千裡鶯啼綠映紅
水村山郭酒旗風
——調動五感，深入觀察
張永樂
觀察不僅是寫作必備的能力，也是必須長期具備的習慣，所以指導孩子寫作，培養他們認真觀察的習慣和能力尤為重要。我常常就地取材，比如一株小草，一個水果，充分調動視覺（看）、聽覺（聽）、嗅覺（聞）、觸覺（摸）、味覺（嘗），觀其形、色、態；觸其體，用手摸，用臉貼，感受其表面的質地、溫熱；靠近耳邊晃動辨其音；聞其氣（可掰開），嘗其味；進行多角度描寫。這樣寫出來的作文，不僅特點鮮明，而且內容豐富生動。下面是從筆者平常文章中摘錄的兩段文字，希望對孩子們調動五感進行寫作，有一定幫助。
例1．樓房洞因其洞口分上下兩層，酷似一樓房而得名。剛步入洞口，便有一股寒氣迎面而來，空氣中夾雜著水氣，地下暗河發出譁譁聲響。導遊小姐打開路燈，我們便在朦朧的燈光下前行。每到一處景點，導遊小姐就為我們詳細介紹。只見在微弱的燈光下，那些石頭千態萬狀，栩栩如生，如玉筍，如寶塔，如老嫗，如駱駝……竟然充滿了靈性，如絕壁飛瀑，如童子拜佛，如鯉魚躍龍門，如觀音坐蓮臺……凡人間所有，洞中盡有。看什麼有什麼，想什麼像什麼，猶疑是天上，卻是在人間。我情不自禁地用手去撫摸懸掛在頭頂的鐘乳石，其質地細膩如膏，溫潤如玉。徵得導遊小姐的同意，我用手指輕輕敲擊，竟然丁當作響，清脆悅耳。（張永樂《諾水河行記》）
點撥：這段記遊文字，描寫樓房洞內情景，就分別從視覺、觸覺、聽覺方面進行描寫，給人如臨其境之感。
例2.這時鐵罐裡會發了嗡嗡的聲響，像唱歌一樣，等到嗡嗡聲停止，飯基本熟了，不過這時還只能叫做「半成品」。還需要把鐵罐取下來，煨在火塘的一角，讓鐵罐裡面的飯慢慢燜著，過一會兒還得將鐵罐另一面轉過來繼續煨，直到四面都煨過了，鐵罐飯才算大功告成。用柴火經煮、煲、燜三道工序做出來的鐵罐飯，揭開蓋子，香氣四溢，集香、綿、軟、嫩、滑一體，百吃不厭。如果多燜一會兒，罐底就會有一層又黃又脆的鍋巴，泡上米湯，就兩根鹹菜，美味無比。(張永樂《鐵罐飯》)
點撥：這段介紹鐵罐飯燒制過程，充分調動了聽覺、嗅覺、視覺、味覺，給讀者留下深刻印象。
張永樂，男，生於上世紀七十年代初，中學語文高級教師，躬耕教壇近三十載。雖近天命之年，然童心未改，工作之餘常舞文弄墨以自娛，偶有書法、詩歌、戲劇、散文以及教學隨筆公開見面。
傳統詩詞曲賦，現代詩歌，譯詩，詩評
散文，隨筆，微小說，詩配畫
本平臺優先首發原創作品。我們的初衷，就是要編出具有地方特色的微刊，就是要通過我們的微刊表達對底層生活的關注，對鄉土世界的描繪，對心靈家園的構築。我們並不奢想在這個微刊上出現多麼了不起的作品，但我們希望，這裡的每一篇文字都能夠讓你在讀過之後，心弦會產生一絲顫動，甚至能觸發你的心靈產生久久的感動。若遇特殊情況，經主編及有關編輯同意，也可轉發別的平臺上的重要作品。請作者發稿時，及時校對好作品中的文字，並將音頻，文本，作者簡介及個人生活照片打包通過郵箱發送。
★所有投稿均視為「原創獨家授權」（不同意原創授權，請勿投稿）。7日內未刊發，可自行處理。謝絕抄襲、一稿多投、違法及侵害他人權益內容，文責自負，與平臺無關。
★以上文字為作者原創授權刊發，版權為作者所有；插圖及音頻來自網絡，版權為原作者所有；轉載請聯繫我們。
★如涉侵權，請及時聯繫我們刪除！
～關注，是一種支持；分享，是一種美德～