由於疫情的原因，學生們經歷了最長的一次寒假。很多家長都表示趕快開學吧，再不開學我們就要瘋了。而各地的高三學生也陸續的開學很多家長在把學生送到學校之後，家長都非常的開心，言語之間抑制不住的開心，用各種快樂的舞蹈來表達孩子開學的喜悅。甚至有家長坦言說：去折騰老師吧。
是什麼情況導致這種原因的呢？我們今天就來說一說。
01對孩子的無條件滿足和溺愛
現在我們的生活過得越來越好。生活條件也越來越好。孩子們有什麼要求家長都儘自己最大的努力去滿足，無論這個要求是過分的，還是合理的，一家人一起溺愛孩子。這其實對於孩子來說不利於他們人生觀和價值觀的養成。導致疫情期間我們在家上課。導致家長管不住子，而無可奈何。
02家長沒有從根本上重視孩子網上學習
很多家長都採用放養式網上學習。網課剛開始時一直陪伴式學習，之後便各忙各的，任由孩子自己學習，家長沒有從根本上重視學生的學習。本身在網課學習中就有很多的弊端，孩子自制能力差，沒有老師和家長的監督學生很難投入到正常的學習中。加上父母管教不夠嚴格，疫情期間孩子的學習成為了家長的一大難題。而老師又要家長配合來監督孩子學習，導致家長壓力很大。
03沒有節制地玩手機
隨著社會的發展，手機已經成為了我們生活中的必需品對於孩子也一樣，網絡的快速發展，對學生來說是把雙刃劍，疫情期間孩子的思想都比較散漫。如果家長不好好引導，可能會葬送孩子的一生。所以我們要非常重視，給孩子制定合理的作息計劃。
04家長與孩子之間的不平等交流
很多家長對於孩子學習都是命令式。例如：你兩點前必須把作業寫好，否則不能玩手機，不能吃飯等等。孩子本身對學習就存在誤解，而家長的這種強迫式學習會讓學生更加的厭煩學習，從而導致叛逆。家長要與孩子平等式交流，多和孩子談心，知道他們心裏面在想什麼，想做什麼，為什麼，多一點耐心，少一點暴躁，引導孩子快樂學習。
05不能推脫責任
很多家長認為在疫情期間，孩子學習成績不好是老師教得不好，或者是孩子不用心。其實父母才是孩子的第一任老師。無論是在孩子的學習或者是成長中父母。都起關鍵性的作用。尤其是在疫情期間，老師看不見摸不著，需要家長密切的配合，讓孩子健康快樂地成長，努力學習。
由於疫情的影響，更加暴露了家庭教育的弊端。家長應該和孩子一起，不斷學習，共同進步。而且孩子學習壓力導致心情焦慮，家長更應該適當的引導，不要用打罵的方式去教育孩子，要溫柔耐心，一定要控制好自己的情緒。
還有很多家庭幾代人一起教育，媽媽說：你應該做好作業再吃飯。奶奶說：先吃飯再寫作業，涼了再吃對身體不好。孩子不知道到底聽誰的，就會很迷茫。我認為，家長應該在教育孩子的問題上達成一致，一個人在給孩子建議時，其他人不能過分幹預，從而讓孩子正視自己的問題，及時改正，更健康快樂的學習。
你家的孩子是不是在疫情期間也出現各種各樣的問題？歡迎留言交流。