人生的意義，在於為他人做貢獻

睿途創始人胡老師按語

人生的意義是很多人思考的問題，不同的答案會帶來不同的人生觀，從而決定一個人如何努力去實現自己的價值。有人認為應該過舒適的生活，放棄努力；有人認為應該超級自律，從而實現心靈的自由。每一種選擇背後，如何認定人生的意義是最重要的。現代自我心理學之父阿德勒在一百年前就有論述，我們要選擇「被他人認同的意義」，這就是「立志」的過程。一個確立志向的孩子，大部分的問題都可以自己解決，所以思考人生意義，絕不是浪費時間的發呆，而是重要的人生探索。

什麼是真正的人生意義？

它必須是公共意義，是別人能夠分享的意義，也是能夠被別人認可的意義。

能夠解決自己人生問題的好方法，必然也能夠幫助別人解決類似的問題，因為我們可以從中看出如何應對共同的問題。即使是天才，也是因為他的生命被別人認定為他們很重要，才會被稱為天才。

因此，個人的人生意義體現在他為群體做出的貢獻上。這裡說的是個人的人生意義，與他所從事的職業無關。

有些人可以遊刃有餘地解決人生的問題，他們用自己的行動告訴我們，人生的意義在於對他人感興趣以及與人合作。他們所做的每一件事似乎都被其同類的喜好所指引，遇到困難時總能在不和別人的利益發生衝突的情況下加以克服。

很多人可能會覺得這種觀點挺新穎，他們也許不相信，人生的意義難道真的應該是對他人做貢獻、對他人感興趣和團結協作？

他們或許會問：「那麼，我們又該為自己做些什麼呢？如果我們老是為他人著想，老是為他人做貢獻，我們自己豈不是很痛苦？如果一個人想要提升自我，至少他應該為自己著想一下吧？我們難道不應該學習怎樣保護自己的利益，或加強我們自己的個性？」

這種觀點，我認為是大錯特錯的，它只是提出了一個虛假的問題。

如果一個人真的希望自己的人生意義是對他人有所貢獻，而且他的人生目標也志在於此，他自然會把自己塑造成最有貢獻的理想狀態。他會為此目標而調整自己，他會以自己的社會感來訓練自己，他也會從練習中獲得各種技巧。

認清目標後，學習就會隨之而進行。慢慢地，他就會開始充實自己，以解決人生的三大問題，並擴展自己的能力。

舉個例子，不管是在戀愛的時候，還是在婚姻生活中，只要深愛對方，我們就會努力讓對方的生活更加美好舒適。為此，我們會竭盡所能地提升自己，如果沒有這種目標，而只想憑空提升自我，那就只是裝腔作勢，徒增煩惱而已。

還有一個證據可以證明人生的意義是為他人做貢獻。先來看看祖先為我們做出了哪些貢獻，留下了哪些遺產，比如土地、建築、科學、藝術等，這些都是祖先對我們今天的幸福生活所做的貢獻。

和他們相比，有一些人毫無合作與奉獻的意識，以至於人生中唯一的目標就是逃避生活。他們死後，沒有在世間留下任何痕跡，他們不但死後不留痕跡，他們活著的時候，人生也是空虛貧乏的。

聽到地球的低語了嗎？它在說：「你們不配活下去，滾吧，毫無用處的廢物，人類不需要你們，你們的目標，你們的奮鬥，你們所保持的價值觀都沒有未來可言，快點去死吧！」

所以，對於那些不以合作為人生意義的人，我們也要說一句：「快滾吧，你們這些毫無用處的廢物，沒有人需要你們。」當然，文明並非十全十美，我們應該向著使更多人獲得更多幸福的方向努力改進。

懂得奉獻和合作的人，在生活中隨處可見。他們知道什麼樣的人生是有意義的，也願意為此努力。他們努力地培養自己的愛心和社會感，這種濟世救人的情懷，在宗教教義中都有所體現，時間上所有偉大的運動，都有一個共同的初衷，就是為社會做出更大的貢獻。

對於人生的意義，我們可以有不同的看法，但正確的意義和錯誤的意義帶來的結果卻有天淵之別。正確的意義能讓人類的事業更上一層樓，錯誤的意義卻像魔鬼一樣可怕。

所以，我們必須了解意義是如何產生的，並探明其中的差異，如此才能在意義發生重大偏離時，迅速加以修正。上述問題其實都屬於心理學範疇，而心理學和生物學、生理學的一個重大差異，就是它可以通過了解意義以及意義對人的影響，提升人的幸福指數。

本文節選自《走出孤獨》——你可以獨來獨往，但不要封閉內心，每個人都需要和這個世界心意相通。

作者介紹：阿爾弗雷德·阿德勒，奧地利心理學家，個體心理學創始人、人本主義心理學先驅、現代自我心理學之父，與弗洛伊德、榮格並稱為深蘊心理學的三大奠基人。阿德勒的個體心理學認為，人的行為是由社會力量決定的。人天生是一種社會存在物，在社會生活中，人們進行交往，相互依賴，相互合作，在社會活動中成就獨立的自我，對現代年輕人的自我成長有著巨大的影響力。