當你到新華書店，任意翻看一本即興伴奏方面的書，都會發現，無一不是從深奧的和聲理論開始的。我研究即興伴奏多年，從來沒有認真地看完一本即興伴奏方面的書。實際上，鋼琴的演奏與即興伴奏實際上是兩個不同的領域，一個鋼琴老師如果不花費幾年功夫學習與實踐，很難將即興伴奏學會彈好。我在學習即興伴奏的過程中，總結了一套通俗易懂的方法，現簡單回顧一下。
1989年的一天（當時我是一名大二學生），當我為做和聲題煩惱的時候，看到了一本吉他教材，裡面有一首曲子《雪絨花》，伴奏就用了3個和弦：「C、F、G」。這首曲子的和弦是用字母來標記的，而不是像和聲作業一樣，用「Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ」來標記。要知道「Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ」這種標記方法在換調的時候非常麻煩：C大調的Ⅰ級是135（簡譜do、mi、so，下同），F大調的Ⅰ級就是461。
還有小調，a小調的Ⅰ級就是613，e小調的Ⅰ級就是357。如果沒有紮實的和聲基礎加上較高的鋼琴水平，這些根本反應不過來。而用字母標記就省事多了，不管什麼調，只要標上C，就是135，而這個C，既是C大調的主和弦，又是F大調的屬和弦，還是G大調的下屬和弦。只要看到C，按照C彈就是了，任何調都可以用。
我想，既然吉他可以這樣標記，為何鋼琴不能這樣標記呢？隨後我就用這種方法鑽研學習即興伴奏，果然奏效，非常方便。後來發現，電聲樂隊裡面的和弦、電子琴的和弦，都是這種標記方法，但是鋼琴的即興伴奏用這種標記方法，在當時絕對是創新，可以說是革命性的突破。打個比方，「Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ」的標記方法如果是文言文，而「C、F、G」的標記方法就是白話文；前者是筆算，後者就是計算器；前者是步行，後者就是現代化的交通工具。
用這種方法，只要將二十四個大小調常用和弦的鍵盤位置熟悉，將常用的伴奏音型熟悉，右手將常用調式音階的音位熟悉，再進行一些練習和實踐，學好即興伴奏就容易多了。直到現在，這種方法並沒有普及。
現在的琴童學習都很緊張，沒有機會學習和聲，不太容易學好即興伴奏，但是，如果用字母和弦標記的方法學習，難度就小多了。