新高考採取賦分模式，這種模式對於哪個層次的學生影響最大？我認為是中等生！因為賦分模式下，選擇對手很重要，對於成績好的學生而言，可選的組合很多，每個組合，他們都可能成為「分子」，這部分學生，一般會選擇物理，然後加上其他科進行組合，其中最優秀的那部分學生，以物化生和物化地為主。而對於成績差的學生而言，基本上沒有什麼選擇的機會，因為上課能聽懂最重要，這部分學生，多數選擇政史地。
而對於中等生而言，應該更加注意「策略」，這就如同「田忌賽馬」一樣，成功的策略，能夠幫助你逆襲，戰勝對手，而失敗的策略，則會讓他們輸得很慘。
在山東省2017級，也就是新高考第一級選科數據中，選擇政史地的學生人數最多，其次就是選擇物化生的學生。從單科來看，選擇地理和生物的學生最多。
那麼，對於中等生而言，應該選哪些組合呢？不同學校的中等生，水平不一樣，即便是同樣成績的中等生，每個學生擅長的科目也不一樣，這裡不能一概而論，我選擇兩個諮詢我最多的組合進行解釋：政史地組合和政史生組合。
政史地和政史生這兩個組合，有很多類似的地方：比如學習難度，地理和生物的思維要求低於物理和化學，所以對於各個層次的學生，都喜歡選擇這兩科；從賦分方面看，這兩科因為人數比較多，而且分布比較合理，所以學生的賦分能夠和原始分相吻合，不會出現「尖子生互掐」的現象。從專業方面看，這兩科面對的專業，相對而言比較冷門，所以學生選擇這兩門學科，更多的是考慮分數而不是專業，所以這兩個組合可選專業基本上類似，可能會出現直接競爭的局面。
但是，這兩個組合也各有優缺點：從賦分上看，選擇生物的高分生比地理多，所以如果生物不是非常好的話，有可能會出現賦分低於地理的情況；從專業看，選擇生物的學生，專業可選面相對寬一些，主要是醫學（康復、針灸等）、農學、林學等一些專業，要求選擇生物就可以報考，而選擇地理則不能報考。
所以，如果生物比較有優勢，而且以後打算學農林牧副漁醫等專業的學生，可以選擇生物，但是也要考慮大學可能會學習化學；如果生物沒有什麼優勢，專業也不願意報考這些專業，不如直接選擇政史地組合，考出更高的分數，衝擊更好的學校和專業。
當然，對於中等生而言，選擇這兩個組合，在成績上還是有一定的優勢的，但是從專業選擇面上看，受限比較明顯，所以對於中等生而言，要在學校和專業之間做權衡，從山東省今年的投檔情況看，如果高考成績達不到500分以上，選擇這兩個組合，都有可能面臨著沒有本科或者公辦本科上的危險。