19～21個月孩子智力發育特點和開發遊戲是什麼?到這裡看,有答案

一、19~21個月的孩子智力發展特點

這個時期的孩子開始出現兒童最特別、最奇妙的一些發展特徵。其中之一是孩子的說話和理解能力有了突飛猛進的進步。他與你說話的次數和說的內容與顯著地增多。他能輕易地說出很多東西的名稱，並能在句子中用上動詞和形容詞。還會用一個動詞和名詞，如「去公園」、「要果汁」等等。

有時他會用將同一個詞與其他代表不同事物的詞連用，如「大狗」、「大椅子」、「大象」等，父母這時要多對孩子讀些書，不要擔心所讀的內容可能會與孩子的年齡不相稱，他會記住他所能聽懂的。這有助於擴大他的詞彙量和提高理解能力。

這個時期，他們對因果關係的理解和對結果的預測更可信了。因此，你會發現孩子事先會停下來思考一下該怎麼做，而不是像你以前所看到的那樣迅速而不由自主的採取行動。繼續讓孩子玩那些有關因果關係的玩具和遊戲，你在日常事務時，要特別強調事物發生的先後順序。

比如，早晨穿衣服時可以告訴孩子為何先穿衣服，再吃早飯，然後上車去公園。同時也可以給予孩子包括包含兩三種步驟的指令，比如，「你先幫我拿一些紙，然後拿上你的蠟筆，我們現在可以畫畫了」。

此時，此時孩子的違拗情緒依然存在。他會強烈的意識到自己是一個能幹而獨立的人，想自己做主，自己做事，而且是按照自己的方式。同時，他也知道許多社會規範，並覺得可以對此提出疑問。當然這是件好事，有了這種理解能力，孩子會成長為一個有愛心、自信心和有能力的人。

隨著力量和行走平衡能力的增強，舞蹈成為了一項深受孩子們喜歡的活動。孩子喜歡旋轉，單足旋轉或跺腳，那就放點音樂讓他去跳。給孩子一些樂器或圍巾什麼的，他會跳得更開心。小肌肉運動能力在這個時候也得到迅速提高。他甚至能夠拿著碗自己吃飯了。別在意他會弄的亂七八糟，要鼓勵他的自主能力。

二、19~21個月孩子智力開發遊戲著重以下幾種

運動方面

1、撿落葉

目的：練習四散走的動作能力，按指定地方撿回落葉。

方法：帶小朋友去公園，大人說「秋天到，樹葉飄，小朋友們把樹葉找。」這時孩子就可以四散走動，找樹葉，拾到後裝到籃子裡 裝 滿後再把樹葉倒在一個地方。

寶寶撿樹葉

2、走沙灘

目的：鍛鍊寶寶走步過程中控制身體動作的能力，發展身體的平衡能力以及身體動作的靈 活性。

方法：（1）、帶寶寶到沙灘上去，在一塊地方設置小沙灘、小石子等。（2）、讓寶寶學 習繞過這些障礙物走過去。（3）、為了增 加樂趣，可以讓寶寶看他走過沙灘留下 的小腳印。

寶寶喜歡在沙灘上玩

3、金雞獨立

目的：練習大動作和精細動作技能及全身平衡性。

方法：抓住孩子的手，讓他單腳平衡站立。孩子逐漸長大後，逐漸減少給他的幫助，知道他 能獨立單腳站立。

4、跳蹦床

目的：訓練腿部肌肉和全身平衡性，並教給孩子數數、唱歌、語言和數字的知識。

方法：假如你有一張家庭小蹦床，讓孩子學會站在上面跳。你在一旁幫助他，握住他的手， 直到他掌握為止。家長應在一旁仔細監 護。

精細動作

5、撿豆子

目的：訓練孩子手指肌肉。

方法：將豆子或杏核撒在桌子上，教小孩用右手大拇指和食指撿蠶豆或杏核裝入小籃中， 一 個一個撿完。擺的數量不宜過多，以防孩 子疲勞。

6、疊手帕

目的：幫助寶寶認識形狀，練習手的動作，發展寶寶的動作技能。

方法：媽媽拿一塊花手帕問寶寶：「這是什麼？」讓寶寶先認識手帕，然後對寶寶說：「我們 來疊手帕，先疊個長方形」，媽媽疊， 媽媽重複幾次，再讓寶寶模仿著疊，直到寶寶 會疊，再教寶寶疊三角形等其他形狀。

感知方面

7、認識：「上」、"下」

目的：是寶寶認識「上」、「下」，並加以區分。

方法：家長指著房子裡的東西對寶寶說：「椅子放在桌子下面」，「被子放在床上」，「杯子放在 桌子上面」、「鞋放在鞋架上」等 反覆多次。然後讓寶寶動手操作，家長要求寶寶把洋 娃娃放在床上，汽車放在床上，積木放在桌上，小板凳放在桌下等，反覆 練習，讓 寶寶體會「上」、「下」的差別。

遊戲的物品是寶寶常見的，易理解的，寶寶能說出一些物品的名稱。家長先讓寶寶有 了一定的上下概念，再讓寶寶動手操作。

8、什麼東西丟了

目的：訓練寶寶的觀察力和記憶力。

方法：家長把兩件東西放在孩子的面前，讓孩子觀察一會兒後，讓孩子閉上眼睛或轉過身 去。家長從中拿走一件東西，請孩子睜開眼 睛或轉過身來問孩子：「什麼丟了？」孩子 回答正確以後，家長增加一件東西放在孩子面前，重複上述內容。放置的東西可以 逐漸增加到5~7件，讓孩子觀察後，取走一件或幾件，讓他猜什麼東西丟了。放置 東西不能無限期的增加，最多7個就足夠了。

寶寶邊撿樹葉邊數數