01
故事背景發生在二戰末期，喬喬生活在德國，是一個對納粹狂熱的小男孩。
他的房間貼滿了希特勒的海報，把希特勒奉為神明，還幻想一個和自己形影不離的元首形象。
彼時的德國，將14歲以下的兒童都召集進納粹的組織裡進行集體活動。
在這個對猶太人充滿仇恨的國度，對這些兒童進行了荒誕的教育——
比如，猶太人都長著蛇的舌頭，身上有鱗片，還喜歡和魚交配。
除此之外，他們還要在少年團裡學習各項技能：行軍、刺刀演習、挖溝、防毒、射擊等等。
男孩子們，被訓練的時刻準備上戰場。
女孩子們，淪為生育的機器，並以此為榮。
作為納粹狂熱分子喬喬，卻鬧了笑話，軍官讓他殺死一隻兔子，喬喬動了惻隱之心，企圖放掉兔子，當然最後沒有成功。由此他也有有"喬喬兔"的外號，這也是片名的由來。
在另一次手榴彈練習課，喬喬又失誤了，扔到樹上的手榴彈反彈到了喬喬的腳邊，把自己炸傷了。
發現了嗎？喬喬看起來是一個狂熱的納粹分子，但實際上只是一個天真無邪，內心柔軟善良，不善戰鬥的小男孩。
受傷的喬喬只能回家養傷，做志願者，每天大部分的時間都是在家了,這也使喬喬發現了母親的秘密：救助了一名猶太少女並把她藏在了家裡。
02
電影中最大戲份放置在了喬喬和猶太少女艾爾莎之間，兩人從勢不兩立到情同姐弟。喬喬聽到樓上有異響，意外的發現了壁櫥裡的艾爾莎。有意思的是，電影這裡藉助了恐怖元素，竭力渲染艾爾莎身上的幽靈成分。
這也從側面說明了艾爾莎對德國人的種族仇恨，但畢竟都是孩子，幾次交鋒後，艾爾莎就披露了自己的身份，並且仗著年齡優勢逼的喬喬不敢反抗。
善良的喬喬糾結該不該舉報艾爾莎，他就去請教K隊長了，K隊長的一句無心之議激發了喬喬寫一本猶太人專著。
既然要寫，就少不了去請教艾爾莎了，兩人的溝通逐漸多了起來。以前喬喬因為缺乏了解對猶太人充滿偏見，人和人之間就是這樣，相處和溝通可以逐步瓦解偏見。
艾爾莎給喬喬講了猶太人的一段怪力亂神的傳聞，是什麼已經不重要了，重要的是喬喬知道了猶太人和他們沒什麼不同。
喬喬的轉變是從艾爾莎所述的男友內森開始的。他模仿內森，給猶太女孩寫信說分手。當他意識到艾爾莎傷心了，又寫了第二封信安慰艾爾莎。
艾爾莎聽到這裡笑了，因為內森已經死了，她知道這兩封信都是喬喬寫的。這裡的笑容，也意味著兩人關係的緩和，兩人的信任也在開始建構。善良是不分國界的，能夠深刻的被對方感知到。
喬喬狂熱的納粹分子的轉變來自於一場危機重重的蓋世太保搜索人員闖進來搜查。這也是失去了母親的庇護後，兩人齊心協力相濡以沫，電影到這裡完成了人物的轉變。
03
影片裡的母親用潤物細無聲的方式和生命的代價，把中納粹之毒頗深的兒子引領成一位陽光開朗，愛好和平的男孩。
在影片裡，我們可以看到她鮮明的立場，當德軍在戰場節節敗退的時候，她卻面露歡欣，在家唱歌，喝紅酒。
這使喬喬很不能理解，責問母親："你就這麼恨這個國家嗎？"
母親循循善誘，教導深陷納粹狂熱中執迷不悟的兒子，：我愛我的國家，我很戰爭，這些戰爭既無意義又愚蠢至極。
母親期待的是戰爭的結束，德國的解放，而不是現在的水深火熱。
他帶兒子來郊外，給兒子講解往昔的歲月，曾經的人們享受著的和平歲月。她向兒子講述愛的真諦，稱："愛是世界上最強大的東西"。她告訴兒子，自由的人才會跳舞。而日後，喬喬與猶太少女走出家門的時候，正是用舞蹈來應證了母親的教誨，獻上了對母親的祭典。
可以說，母親的教育逐漸滲透到了喬喬的日常生活裡。影片最後，喬喬帶著猶太少女艾爾莎準備出門的時候，艾爾莎問：外面危險嗎？喬喬回答道："極其危險"。
喬喬的回答來來自哪裡？
在前面喬喬毀容傷愈的一個場景中，當母親帶著喬喬外出的時候，喬喬當時正為自己面容破損而不想拋頭露面，母親鼓勵他"享受人們的關注。你需要鼓起勇氣，走出家門，開啟一場奇妙冒險。"當時的喬喬在開門的時候也問母親：外面危險嗎？母親反其道而言之：極其危險。
本片從善良的德國人民的角度，演繹了他們對戰爭的麻木和和平的渴望，他們擁有良知和正義。電影中想說明的是：二戰中德國人沒有失敗，失敗的是納粹。