四年級上，習作《我和____過一天》：童話故事的特點，培養想像力
一、學習目標
能根據題目的提示和圖畫選擇一位神話故事中的人物，想像和他（她）過上一天，以《我和____過一天》為題，寫一篇習作。學會發現童話故事的特點並培養學生的想像力和寫作能力。
二、寫作指導
1.審題指導
神話，是通過豐富的想像、幻想、運用誇張和擬人的手法編出的。
主角——想寫的人物
配角——2到3個（動植物都行）
地點——任意地方
2.確定故事主題
寫的故事要告訴我們一個什麼道理呢？（善良、勤勞、分享、愛學習、別驕傲等。）
3.組織材料
（1）你會選擇誰。
（2）說一說你們會一起去那裡，會做些什麼，會發生什麼故事。
三、範文學習
1.開頭
如果我能和嫦娥過一天，那該多好啊！我會請她帶我飛到廣寒宮裡，和她一起過中秋。
走在上學的路上，突然有一滴水滴在了我的頭上，我還以為是下雨了，結果卻看見一束金光出現在我的眼前……
2.細節描寫
坐在我對面的，是一位氣度非凡的男子，著一身白色大衣，腰間插著一把寶劍，更顯得英俊瀟灑。只見他端起一壺酒，一邊喝，一邊吟：「天門中斷楚江開，碧水東流至此回……」《望天門山》這首詩，早已是背得滾瓜爛熟，我當即和道：「兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。」話一出口，我隱隱有些興奮，這是一首李白的詩，莫非眼前這位男子，就是大名鼎鼎的李白？假如真的能與李白套上近乎，那豈不是就有了在同學面前吹牛的資本！我眼巴巴地望向男子。