凝聚
交流
特色
提高
受新冠肺炎疫情延遲開學的影響，我校德育工作也與學生實際情況相結合，展開了線上班主任德育工作，我校學生發展中心從「思路活、有辦法，能應對、出特色」的工作要求出發，堅持以愛國主義教育為主線，要求各學部、班主任在特殊時期不僅要發揮督促學生學習的重要作用，還需要積極探索線上更具特色、富有創新性、多樣化的德育教育活動，並認真落實開展相關德育教育，保證我校在特殊時期德育工作正常進行。
我校德育工作以強化學生行為習慣養成，提高學生自我管理能力及配合「空中學堂」教學計劃，抓住契機提升學生思想道德教育為工作目標。要求學生發展中心協同學部長做好班主任考勤和督促班主任匯總反饋學生在線學習情況。為豐富學生的課餘時間，陸續展開了學生健康相關工作、思想教育相關工作，制定了防疫時期線下活動、線上活動的相關德育活動計劃，以提升學生的思想道德建設。根據我校學生發展中心德育目標與計劃我校已開展德育活動如下：
1月24日，開始班主任每天收集並記錄班級同學身體健康狀況；
2月5日，展開了「一人一校一國」為武漢加油的抖音短視頻拍攝的線上德育活動；
2月9日，我校於線上開展了全體教職工大會，根據會議精神，有序開展全校德育工作；
2月10日，以寇曉東校長為代表，在特殊時期為全校師生推送了《礁石只能為長河捧出浪花——致「清小文」的一封信》；
2月23日，全校各班級根據德育要求展開了「同舟共濟、武漢加油」主題班會；
3月2日，學部長會議，組織開展了以「動筆落實，動腦學透」為核心的班會；
3月15日，全校各班級組織班會，強調自律和持之以恆，抓落實，勤動筆；
3月18日，清華大學附屬中學文安驛學校為「歌詞創作大賽」開啟徵稿工作。
越是在特殊時期，越是要利用好每一次德育教育的契機，我校倡導在班主任老師的引導下，積極培養學生正確思考、積極應對的心理，加強學生思想道德教育，以引領學生精神成長，培養學生良好品質。
「待到山花爛漫時，她在叢中笑」——疫情當中，「清小文」背後，是默默付出、潤物無聲的班主任們。
——學生發展中心：郭冰雪 邵年
疫情在前，共克時艱
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孫凱剛 G18級學部長
面對疫情防控的嚴峻形勢，在學校各級領導的指導下，清華附中文安驛學校全體教師團結一心，堅決落實「停課不停學」的相關精神，堅持德智體美勞五育並舉、堅持教學與育人並重，指導學生在延期開學期間科學、有效地居家學習，合理安排居家生活，提升基本生活技能，增強自主學習、自我規劃的意識和能力，促進學生健康成長和全面發展。
全力以赴，共抗疫情
疫情就是命令，防控就是責任。為貫徹和落實學校防控領導小組的工作部署，我校五個學部緊急召開線上會議，商定防控疫情的具體方案，全體教師提前結束假期，進入備戰狀態。自1月24日起至今，各學部迅速展開每日對師生健康情況的採集工作。
班主任老師每日保持與班級每位學生和家長的聯繫，開啟了每日10點前如實上報學生及家庭健康情況的「報平安」的固定模式。我們五位學部長匯總師生信息後，再逐層上報、反饋，真正把我校疫情防控工作落到實處。
教學為主，教研先行
在這個特殊時期，我們一直在思考，如何做到「兵馬未到，糧草先行」？既然停課不停學，那學生學什麼，怎麼學？「查缺補漏課」，查哪方面的缺，補哪些漏？怎樣補才能更加適應本學部的學情？鑑於此，我們開展了以下幾方面的工作。
各學部長組織各備課組老師，依託清華附中一體化學校大家庭的資源優勢，進行一系列的教育教學研討，提前兩周制定好具體的教學規劃、任務分工安排和學生線上學習任務完成指南，具體到每一步什麼時候做，每一步做什麼，做完後如何反饋等細節問題。學生課堂中所需要的材料提前兩周打包發送給家長，以留足充裕的列印和預習時間。
各學科教師針對學生的疑難問題和重點問題分段錄製視頻進行重點講評。學生做完試題後，根據期限內下發的答案，自己先完成試題批改，疑難問題再通過觀看講解視頻進行訂正，並拍照上傳。教師查看學生上傳的已經批改訂正後的答題圖片，通過評語及時將個性問題給予反饋。優秀作業將會被分享到QQ群等線上交流平臺。我們的出發點是：一方面是表揚、鼓勵高效認真的做法；另一方面，為後進生提供一種思路和方法，激發他們向優秀生看齊的動力。對於那些暫時表現不突出者，相關教師會特別指出其問題所在，並嚴格督促改正。
整體來說，自空中課堂開課以來，老師們兢兢業業，線上教學答疑，線下輔導作業，贏得了家長們的大力讚揚和由衷的感謝。此外，我們也要特別感謝兄弟院校的支持！我校空中課堂能夠順利進行，得益於清華附中一體化學校的支持，站在巨人的肩膀上，我們必將走得更快、看得更遠！
德育為首，育人為本
針對空中課堂開課以後特殊時期的停課不停學、線上授課的新挑戰，班主任老師們充分利用網絡力量，開展了多項特色德育活動，對學生進行學法指導和心理疏導。
危機即是契機，生活亦是課堂。各學部抓住這次教育契機，先後有序開展了以「同舟共濟、武漢加油」 和「動筆落實、動腦學透」為主題的系列班會活動。班主任們在疫情的不同階段選擇適宜的班會主題，引導學生堅定信心，科學防疫，勇擔青春使命。
班會課上，班主任對學生進行學法指導和心理疏導，引導學生如何積極地面對未來的學習，如何從技術上高效實現線上學習，如何調整心態戒驕戒躁以及如何科學鍛鍊提高身體抵抗力。
此外，班主任還邀請部分家長參會。學生們聽著家長們感人至深的心裡話，感受著來自父親、母親的拳拳深情，感動不已的同時倍受激勵。這是真正意義上的「家校共育」。
班主任們還結合學生當前的實際情況，開設了家務勞動課、居家勞動課、自主閱讀課等特色課程，以此幫助同學們鍛鍊技能、強健體魄。
眾志成城，共克時艱！正如寇校長所說：「突如其來的疫情終將成為工作生活發展場合的一塊『礁石』，它無法讓智者驚慌、勇者怯步，反而會奉獻澎湃的浪花，礪煉新的本領。」長河不變，浩浩湯湯，「礁石」過後，是更加美麗的校園和明天。
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疫情期間工作感悟
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郭冰雪 G1801班班主任
在這個漫長的寒假裡，雖然因為疫情阻擋了學生開學的路，但G1801班每一同學都通過線上形式積極配合老師完成了學習和德育的多項任務。以下簡單介紹特殊時期的部分工作內容：在督促學生學習方面，我利用QQ和微信分別與每一位家長和學生建立了有效聯繫方式，便於通知和傳遞信息、批改作業、學生答疑，掌握學生學習狀態。在學生思想道德教育方面，通過QQ群及時開展兩次班會，使學生了解疫情，關注疫情下的國家日常，培養學生正確的社會價值觀和愛國主義情懷，並督促學生在家養成自強自律的品質。
一、平安為首，打卡日報
自1月底開始的特殊時期，我校即展開了關於新冠病毒預防的普及，使每個家庭都對新冠疫情有了初步的了解，開始了相關防範工作。從1月20日起，G1801班即提出了每個家庭每天在家長群平安打卡的要求，每天收集每一位學生和其所處家庭的安全信息，直到今天G1801班的家長們每天也都積極配合，按時打卡向學校報平安，這是家校團結攜手，共度時艱的體現。
二、督促學習，保持狀態
因為即將迎來高二年級會考，學生們假期在家的主要任務除了常規的「空中課堂」的學習任務，還有複習會考知識。在假期延長的這段時間裡，G1801班的同學們積極複習考試內容，按時完成作業，及時反饋問題，以提升學習效率。
由於「空中課堂」等網課形式的學習受各種因素影響，家庭學習不能與學校課堂學習達到相同的效果。作為班主任，需要做到及時與家長反映學生的學習狀態、做到家校共同鼓勵動力不足的學生克服學習困難。
三、召開班會，不斷進步
為了配合「停課不停學」的號召，德育教育要求教師抓住契機，在思想上正確引導每一位學生。G1801班通過線上班會向學生傳達思想，進行德育教育，培養自律能力，提高學生認知水平和學生思想道德的不斷進步。G1801班現已開展「國難之下，當自律自強」、「做好計劃，用好時間」兩次正式班會，並在班會後，學生都有所想所感，達到了班會教育的預期效果。
班會學生個人總結：
雖然在特殊時期，各項工作都不能正常開展，但代表清華附中文安驛學校與G1801班的46個家庭建立了密切的聯繫，取得了良好的溝通，有效督促了學生的學習，也通過網絡實現了線上辦公。作為清華附中文安驛學校大家庭的一份子，需要再接再厲，不斷踐行「自強不息，厚德載物」的校訓精神，在有限的條件下，充分發揮作為一名班主任的責任與擔當，與學生、家長一起度過這特殊時期，迎來春暖花開。
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疫情期間的班主任工作
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崔紅 G1802班班主任
今年的寒假是一個特殊的寒假，由於受到疫情的影響，從正常開學到現在，對於學生的教育教學工作只能通過網際網路的方式進行，以此確保停課不停學。
學生工作的做法
1、每天上午利用QQ、微信等統計學生的健康狀況。
2、通過建立班級QQ群，準確地向學生傳達各類教學信息，每天上午7點40在群裡籤到打卡，督促學生按時上課。
3、建立各科目的QQ群，每天負責各科目的作業答疑。
4、採用騰訊會議的形式，每周定時地召開班會。
5、積極主動地與家長溝通，反映並了解學生的學習情況。
6、組織定期測試，通過微信、QQ等形式將試題發給家長，並由家長監考，將試題的答案上傳到空中課堂，統一批改，或者將答案發送給家長，由家長進行批改。
7、與各科老師保持聯繫，並向家長反映存在的問題和困難。
8、督促學生積極鍛鍊身體，少玩手機，增加身體的免疫力。
工作感悟
1、學生面對疫情，能夠積極配合，從學生寫的文章的字裡行間裡都能看到學生的大志大愛之心，令人感到很欣慰。
2、由於宅在家裡，每次的視會議都可以感受到學生對於老師和同學的想念，充滿著濃濃的師生情，這種學習方式更拉近了師生之間的關係。
3、當然網課的效果也是值得反思的，在空中課堂看到好多學生的學習時長不夠，還有一些家長監督不到位，學生自覺性強的作業完成的很認真，自覺性差的由於缺乏學習氛圍，一下子放鬆下來，作業經常性拖欠，這也是一個很大的問題，特殊時期就更加需要我們班主任和家長共同督促。
通過這次疫情，值得我們老師和同學們深思，在困難面前，我們總是一點點想辦法，最終總是辦法比困難多。經歷過這次困難，在以後的生活學習中，無論遇到什麼困難，我們都必將戰勝。
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疫情在左，我們在右
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劉曾昆 G1804班班主任
2020年註定是一個值得所有人銘記的一年，一個在一開始就特殊的一年。就在新年前夕，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情爆發在我們身邊，於是我們不得不全面應戰，不得不居家打贏這場沒有硝煙的戰爭。
原本以為這場災難會很快過去，我們又會生活回歸正常，可是它卻遲遲不肯離去。於是本來應該正常的生產生活不得不做出調整。就像我們的學校，我們的同學們，還有我們的老師一樣，面對疫情，我們也做出了改變。
為了響應＂停課不停學＂的號召，在學校領導的統一指揮下，我們開始了空中課堂教學活動，並且充分利用多種媒介來輔助教學工作。
作為班主任，雖然我不能像在學校那樣直接的管理班級，教育學生，但是我仍舊通過線上工具來管理班級和教育學生。在最開始，我就讓班長給每科建了寒假疫情QQ答疑群，方便後續線上學習。緊接著，我一方面通過班級家長群及時與家長溝通學生在家裡的學習情況和作業完成情況，充分發揮家長的監督作用；另一方面我通過任課老師群保持和各科老師的溝通協調;最後我通過QQ群建立了班級管理群，不定期的召開線上班會，來了解學生的學習和生活情況。
做有準備的老師。通過以上的努力，雖然沒有了教室學習的氛圍，但是我發現學生的學習並沒有落下。當然學生在家學習也的確存在一些問題，比如自控能力差等。但我想，通過學校的規劃，通過我和任課老師的努力，通過家長的努力，還有學生自己的努力，我們的時間絕對不會浪費在這次疫情當中。
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張雷 G1803班班主任
突如其來的新冠肺炎打破以往正常的工作、學習和生活。疫情爆發後的第一時間，學校統一安排，班主任積極作為。教師對學生和家長進行健康防護知識普及和生命安全教育。通過圖文並茂的形式讓學生了解疫情的嚴重性，強調居家生活和減少外出活動對保護自我的重要性。
從寒假期間開始，學生每日報告早中晚三個時刻的體溫。班主任老師及時關注學生的身體情況。迄今為止，所有學生體溫正常，身體健康。疫情伊始，清華附中就開始了網上教學的準備。所以上級部門剛剛發布停課不停學正式通知，學校就做好了網上教學的安排。
線上教學第一周，班主任利用班會課時間再次給學生強調身體健康，講解新冠肺炎的傳播途徑，明確保護自己的方法：少外出，講衛生，多鍛鍊。安全問題無小事，所以學生身體健康問題貫穿整個班主任工作的前前後後。關於安全，我時時抓，反覆抓。
線上教學困難多，班主任及時與科任老師溝通聯繫，了解教學中存在的問題。通過交流討論，我們不斷改進、創新教學方法。每個科目建立了師生交流群，學生有問題可以求助老師。線上教學容易出現學生落實不到位的情況，我便加強了對作業完成情況的關注。及時表揚踏實認真的學生，聯繫學習存在困難的同學，對其進行鼓勵。
由於學生是在家學習，此時家長的作用就非常突出了。我鼓勵和提醒家長多關注學生學習，多陪伴多鼓勵，勤督促嚴要求。許多家長都做的非常好，配合班主任工作，對學生的學習盡心盡力。當家長在管理孩子方面遇到問題，我們也會及時溝通，互通有無。
經過這段特殊時期班主任工作的歷練，我深刻體會到班主任工作具體細緻，只有投入百分之百的精力你才可能把它做好。接下來的工作中，我將繼續努力，攻堅克難，讓學生健康成長，抓住時間，學有所獲。
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開展「居家如校」的線上思想政治教育
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馬彥瑜 G1904班班主任
眾志成城，抗擊疫情。作為學生班主任要高度重視疫情期間學生的思想政治教育工作，堅持把思想政治教育融入抗擊疫情始終，要建立「網際網路+思想政治教育」工作模式，開展「居家如校」的線上思想政治教育。
以「網際網路＋兩端」實現思想牽引
依託QQ群，使用群發（聊）功能，傳達疫情防控的重要通知和重要要求，引導學生正確認識疫情防控形勢，堅定必勝信心；在QQ群中將學生分成不同的功能體，發揮不同學生群體在防控疫情中的重要作用，號召學生幹部擔起普及防疫知識宣傳職責，引導學生理性認識疫情、科學做好防護；通過朋友圈、視頻通話、語音通話等可控範圍的交流，對產生思想波動的學生進行針對性的心理健康疏導。
以回應學生成長關切促進情感認同
學生的健康和每天的「空中課堂」的學習及作業完成是學生目前階段成長的重要節點。
1.平安為首，體溫打卡。從1月20日起，我班即提出了每個家庭每天在家長群平安打卡的要求，每天收集學生早中晚3次體溫，由於很多家長不能熟練使用excel文檔，所以我利用微信金山文檔的同時編輯功能，方便家長填寫學生每天體溫，家校同攜手，共度時艱。
2. 每天會將第二天學生需要完成的作業發至家長微信群和學生QQ群，督促學生每天按時完成作業；
3. 定期利用QQ群開展學習交流，全員開啟語音通話，做階段總結，表揚優秀學生等，讓部分學生做網上學習分享，並要求學生將近期學習計劃發至群中。
4. 定期與代課老師溝通學生學習情況，統計班級作業提交情況，與個別不自律學生語音聊天做思想工作；
5. 將作業完成統計表發至家長微信群，家校聯合保證學生的學習；
想學生之所想，急學生之所急，理解學生、關心學生、服務學生，在服務中增進感情，增強信任。
以網絡主題班會開展愛國主義教育，強化青年使命擔當
定期召開主題班會，廣泛學習宣傳專家、醫護人員等的先進事跡，引導同學們在疫情防控中感知社會主義制度的優越性，感知人民戰爭的強大力量，感知青年學生的責任與使命擔當。
無論前路崎嶇坎坷，我們始終在一起，居家學習，居家抗「疫」，待到山花爛漫時，我們一起摘掉口罩，校園歡聚！
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教之所向，素心以往
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王豪 G1901班班主任
新冠疫情爆發以來，響應國家「聽課不停學」的號召，學校和老師們積極籌備並有條不紊地展開了教學工作。相信身處教育前線的我們時刻關注疫情變化外，暫時線上的教學成了我們生活的一部分。面對這樣一個教學新形勢，我們有了新的思索與體會。
災疾異勢，勤勉常形
「小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地；長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……」這是最近經常在腦海中響起的旋律，感動、激動及思索交織其中。感動的是我們這一代人肩負起了國家建設的重任，並正在獲得社會的積極認可。激動是自己作為一名老師將教書育人的使命繼續著。同時，我也在思索，新時代我們如何把教書育人做得更好。
入職以來，尤其這段時間的空中課堂教學、日常的班級管理，讓我有了一個深刻的體會：老師教書育人的課堂並不僅僅局限於實體課堂，實質上師生關係締結以來便一直存在了。在班級管理上，積極響應學校要求，靈活多樣地展開了班級管理工作：
1、空中教學籌備階段，要求班委及課代表建立各學科QQ群。考慮到信息接收頻繁，又適時合併了學科群，緩解了學生壓力！
2、完成了學生每日的體溫統計與上報工作，積極地掌握了學生健康情況。
3、為便於學生作文的批閱及學生間交流與學習，在微信班級小管家裡建立了班級群！
4、先後以空中學堂、QQ群、騰訊會議等方式開展了主題班會教育活動。
5、針對學生學習的疲倦期，每天發布作業時開闢了「作文素材積累」欄目。通過搜集相關素材，累計發布了以「自信」「努力」「感恩」「理想」等系列主題的素材，潛移默化地達到思想引導！
6、積極同各學科老師聯繫，摸清學生在聽課、作業方面的情況，並適時鼓勵認真的同學，有所懈怠的同學進行「線上談心」，使其儘快適應「在家開學」的學習狀態。
7、通過微信、電話等形式，定期進行了「線上家訪」工作，實現了學校、老師、家長及學生的聯動！
清華附中文安驛學校自2月17號以來的空中學堂，以及之前所做的大量準備與努力，深刻詮釋了我們老師教育的初心。
維其有之，是以授之
《詩經·小雅·裳裳者華》云：「維其有之，是以似之」，說的是君子有才德，才會繼承祖業。我這裡將「似」改為「授」，取其傳授、教授之意，即「維其有之，是以授之」，一字之易卻蘊含了一種追求與思索。實際上，疫情發生以來，我們的老師也正是如此，克服外在的困難，精心備課、錄課、反饋。包括我在內的很多老師，第一次接觸空中課堂教學從無到有，從有到優，一步步將教學推進。
在基本教學逐步優化的同時，絲毫沒放鬆對學生思想的引導與教育。語文天然地和人的心靈相關。我們班主任帶領班級積極配合線上主題班會的召開，並適時地推選出優秀的抗疫作文，在學校公眾號上推出了系列《那些戴口罩的日子》文集，以此加強學生的思想引導。日常的鼓舞打氣，同時在「學習疲倦期」之時，召開「特別班會」，邀請家長一同參與，並探討了學生在家的情緒疏導與學習管理，收到了積極的效果。在語文空中課堂教學上，勤學多思，積極開展了教學工作：
1、積極響應學校、語文教研組的教學要求，並配合語文組制定了每期的教學計劃！
2、廣泛搜集材料、精心備課，認真進行錄課及線下作業批閱的反饋工作。
3、結合新近社會現象，深入思考後，將其融入線上教學，以素材積累、微作文、作文題命制等形式正確引導學生對時事的關注及評述！
通過一系列的努力，學生逐漸實現了從「在家開學」到「在家樂學」狀態的轉變。線上禮儀、作業質量、師生的交流都有了明顯的提高。空中學堂教學挑戰與機遇並存，同時還藏蘊無限希望。正是我們老師好學樂學的勁頭，為長期的教學積蓄了不竭動力。
經師易得，人師正求
《孟子·盡心上》云：「得天下英才而教之，三樂也」，這是每個師者快樂的源泉，也是價值意義的實現。在逐步培養人才的過程中，不辭辛勞，年輕的教師們快速成長，只為更好地進行教育事業。在這過程中，學生的信任與青睞，會極大地鼓舞老師。
知識傳授的同時，對學生人格素養的形成教育，我們也是一往無前，一直在路上的。《禮記》云：「經師易得，人師難求」。可見教授知識是件相對容易的事情，但培育人才卻要求老師要有更高水平。在夯實業務素養的同時，對於引領指導學生成長的人師之路，我們一直在探索著、前進著。還記得去年教師節一位同學送給我的賀卡，上面的題詞這樣寫道：「在接下來的日子裡，您將成為我們的指明燈，為我們照亮前方的道路」。這份信任沉甸甸、這份感動淚潸潸。這是學生對我們老師的一個美好的期待，也是我們為之努力的現實動力。
春天已來，未來可期，我們一起看花開！
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疫情下的教育感受
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齊興盛 G1906班班主任
疫情爆發，老師、學生都困居家中，彼此之間隔地千裡。為了保證教育教學不被嚴重耽誤，「停課不停學」，我們開始了一場與傳統意義上全然不同的教學方式——網絡教學。很顯然，這是我們在應對特殊時期特殊環境所採取的非常手段。
老師們做了很多工作：聽從學校的管理與安排，從一隻小白開始，積極學習和適應全新的授課方式，認真精心準備，參與到錄課工作中；花費大量的精力去探索各種應用小程序和網絡直播平臺，尋找篩選最便捷最有效的方式與學生溝通交流，解答疑惑、批改作業、講評習題。除了教學內容外，老師不僅要對自己、還要對家長和學生進行必要的心理疏導，穩定情緒，減輕焦慮；我們還通過各種方式鼓勵學生積極參與到這場疫情防控的人民戰爭中來，比如：錄製短視頻和製作手抄報為武漢和武漢人民加油，通過「在那些戴口罩的日子裡」為主題的作文表達對堅守和源源不斷奔赴一線醫護人員的崇高敬意，還開展了清華大學&北京中醫藥大學研究生支教「清小文大講堂」——《新冠病毒防護指南》的講座，讓學生們講科學，長知識，見行動，養習慣。
從學生們的語言中能夠感受得到，他們時時刻刻都在關注著中國人民在黨和國家的領導下，在全力抗擊疫情過程中湧現出來的可歌可泣的先進人物和先進事跡，還能夠感受得到他們對於人與人、人與動物、人與自然的生死與共、和諧相處的生命關係也有了更深一層的理解和認識。這樣的生命教育和愛國主義教育在這個特殊時期是非常有意義的。
儘管開學時間不斷推遲，所有的學生、家長和老師都迫切希望早日開學，但是我們還是要滿懷希望耐心等待，我們始終相信——我們終將勝利！
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肩負使命，不忘初心
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周倩 C1704班班主任
【在線等早安】
疫情在新年初始驟然而至，手機各個群裡的消息一齊湧來，各項工作也緊張有序地逐步展開！其中大概最迫在眉睫的便是在線等家長群裡的那聲聲「早安」！最開始統計信息的那幾天，我每天都要各種方式不停地催家長報學生健康信息，令人感動的是幾天之後家長們便自發、有序地在群裡接龍道「早安」，非常感謝家長朋友們的配合！
從新年初始直至現今，我們已經在家隔離了50來天。而睡醒的第一時間先是在語文組群裡報自己的健康狀況，緊接著就是翻開家長群查看學生的「早安」信息，這似乎成了一種習慣！好在所有學生一切安好！
【在線盯學習】
抗擊病毒是一場沒有硝煙的戰爭，對於初三畢業班來說更是一場與自己博弈的戰爭！在接到「停課不停學」的通知後，我在我校語文教研組、備課組的安排下有序著手備課、錄課等一系列教學工作。與此同時作為畢業班班主任的我也肩負重擔，在學校和學部長的指導下，積極開展線上班會，一遍一遍地叮囑學生時間對於我們重要性！同時我也時刻與學生、家長、各科老師保持緊密聯繫，通過電話、微信、微信語音電話、班級小管家、QQ等一系列途徑，了解學生的學習動態和作業反饋情況，大概家長群裡最熱鬧的時間段就是晚上7點到10點啦，各科老師不停地催當天作業，我也不停地在群裡艾特所有人注意查看老師們消息！
最近電話中我經常給學生說：「目前所有初三畢業學生所面臨的困境都是一樣的，所以咱們千萬不要自亂陣腳，只要緊緊跟著老師的步伐，夯實基礎，合理計劃並利用時間，加強體育鍛鍊，做好當下事！有問題隨時問老師！萬不可鬆懈和偷懶，一定要勤勉，等到開學你就會發現自己進步很大！但是務必堅持！」這是一個特殊時期，需要所有與「初三」字眼相關的人緊緊擰成一股繩，團結協作，方可將危機轉化成契機，彎道超車，春暖花開見真章！
【在線等開學】
文安驛上清華園裡每一棵樹的姿態、每一寸泥土的氣息都令我懷念，尤其是雨後的那一抹清新為校園增添了些許柔和，不知何時我能再坐進磚紅色的教學樓裡，傾聽那一聲聲學習與生活的瑣碎，偶遇那一場場名叫知識的辯論！作為一個畢業班的普通教師，我期待開學，期待你們信心滿滿、滿載而歸，期待與你們一起戰鬥在前線，拼搏到底，為初中生涯畫上圓滿的句號！作為一個中國人，我雙手合十為祖國祈禱，願疫情早去，人間皆安！願所有奮戰在疫情一線的工作人員平安歸來，願祖國永遠晴天！
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用愛堅守，科學管控
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盧俐芳 C1702班班主任
今年春節期間，突如其來的疫情，確實給我們生活、工作上帶來了諸多困難，更給我們班主任在科學施教、管控學生、家長溝通等方面出了一道難題。一個多月來，我同各位老師在校領導的統一安排下，同舟共濟，想方設法，用愛堅守，科學管控，努力奮鬥在空中課堂一線。下面我就近期班級管理做以下匯報。
疫情確實太無情，把我們阻隔在各地不能相聚、學習和工作。但我們有強大的祖國和人民，眾志成城，戰勝疫情。清華附中文安驛學校也一樣，在校領導的正確安排下，在全校師生的共同努力下，積極開展空中課堂線上教學。作為初三畢業班的班主任，我時刻以身作則，用愛堅守。常與家長溝通，實時掌控學生動態，有針對性地引導學生，認真指導學生的學習；時刻關心學生的身心健康狀況；提倡學生多關注一些新聞熱點，以增強自我戰勝疫情的信心，培養有家國情懷的有志少年；時常督促學生勤洗手，戴口罩，少出門，多學習，不玩遊戲；全力配合科任老師，主動與科任老師進行溝通交流；利用QQ群開展班會工作，引導學生端正心態，加強自控能力，提高自律意識，弘揚正能量，從而信心滿滿地迎接中考；同時主動與家長溝通，不時地查閱學生的QQ動態、微信動態、作業完成情況等，以便更多的了解學生的近況；積極參與班主任會議，共同討論班級近期出現的問題，並制定相應的對策；認真填寫學校德育處下發的統計信息表等。
線上管控學生對班主任是一種挑戰，而線上授課對每位老師來說更是一種挑戰。在挑戰中，學校給我們提供了各種有力的支持，如「如何錄課的相關培訓和指導」、「清華附中一體化資源庫的建立」等。我們迎難而上，積極備課，科學地規劃近期英語教學安排，不定期地組織測試。此外錄課方面頗為艱難，但為了教好學生，再難再累，也要持認真的態度去做。我積極地向其他老師學習、虛心聽取家長和學生的意見，不斷探索改進，在空中課堂授課取得了較好的效果，達到了預期的目標，既成長了學生，也成長了自己。我堅信一份付出，一分收穫。疫情期間，全體老師、家長和學生的一切努力不會白費。
戰疫情，人人有責。而作為初三畢業年級的我們能做的就是：堅守崗位，履職盡責，齊心協力，眾志成城。相信每分每秒的堅守，定會收穫成長，收穫中考的累累碩果，這段特殊的日子終將成為我們生命中珍貴的禮物。
用愛堅守，收穫美好。
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危機也是契機，生活就是功課
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龐成成 C1801班班主任龐成成
疫情大環境下，我們始終不渝的堅持危機也是契機，生活就是功課。新型冠狀病毒威脅著每個人的健康，疫情面前沒有旁觀者。面對延遲開學的通知決定，學校全力以赴做好各項準備，利用「空中課堂」系統，搞好學科網絡授課，確保「停課不停學」。
一、班級管理，積極主動
1.利用微信QQ等網絡手段將各類教學信息及時準確傳遞給學生和家長。
2.利用QQ群開班會，針對空中課堂存在的問題，及時答疑解惑。
3.利用班級小管家小程序布置，批改作業，鼓勵學生總結反思。
4.注重德育。鼓勵學生在家幫助父母分擔家庭事務，融入生活，鍛鍊自立能力。同時針對疫情，讓同學們積極關注疫情動態與相關新聞，採用視屏、手抄報、繪畫、寫作等方式，培養學生的家國情懷，責任與擔當。
5.積極主動與科任老師及家長聯繫，了解班級學生學習具體情況；密切注意小部分不能按時聽課按時完成作業的學生的學習、作業完成情況，不定時打電話和家長了解學生學習情況;
6.與家長保持密切聯繫，在家長微信群分享學校的動態，分享各種學習資源。鼓勵學生在家幫助父母分擔家務，融入生活，鍛鍊自理能力，培養學生體諒父母，感恩父母的意識。
7.積極主動和家長聯繫，給家長分享和學生和諧相處的方法。及時肯定學生的成績，鼓勵學生繼續努力。
二、家校合作，以身作則
面對疫情，我們特別強調了父母是孩子的第一榜樣，父母什麼樣，學生就什麼樣，父母做好有效陪伴特別重要，只有當父母放下手機開始讀書的時候，學生才會理所應當的覺得讀書是一件幸福的事情。協調好父母和學生之家的相處問題，彌補一下緊張生活中對孩子缺失的愛，為家長提供專業輔導，對於家庭教育痛點難點，取得了良好效果。作為班主任老師，我常常和班上的學生交流，給他們介紹新冠病毒，提醒他們要宅在家裡，不能到處走動;提醒學生及家人要勤洗手，多通風;轉發人民日報和央視新聞一線醫務人員事跡，基層工作者的視頻照片給他們分享，讓他們知道今天的生活不易，有很多人在守護我們，我們有互相交流對疫情的看法，心理上的憂慮，要求學生做學習計劃、生活計劃、運動計劃讓學生在家中也能得到全面提升。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。希望通過這次疫情，同學們能有更多的思考和感悟，在未來能夠擁有勇氣和力量。
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陰霾散去，便是晴天
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郭靜 C1802班班主任
面對突如其來的疫情，作為老師的我們自然不能坐以待斃，我們及時根據學校安排為學生進行防疫叮囑和心理疏導。在國家「停課不停學」的號召下，我們積極探索，力爭學生心理不掉隊，功課不落下。我深知，這場罕見的大疫是一次巨大的挑戰。那麼特殊時期如何安撫好學生心理，如何布置學習任務，如何讓學生在家中也能收穫更多，成為我每天都在思考的問題。我深知，這是我作為一名教師，更是一名班主任本應承擔的責任和一份神聖的使命。
——身體是革命本錢（健康篇）——
作為一名班主任，我按照學校的要求建立了特殊時期班級微信群，要求學生每日定時定點上報自己的身體健康狀況。督促提醒學生按照體育老師的要求，在不擾民的情況下做好室內運動，增強免疫力。同時，自己及時了解疫情最新動態，關注專家對於防疫的措施和方法，及時地分享給學生及家長，以做好自身防控。這樣做一方面能使學生簡單了解疾病的發生機理、明白養成良好生活習慣和增強自身免疫力的必要性。另一方面，結合這次疫情，讓學生懂得尊重自然，尊重生命其實就是尊重人類自身的道理。
——停課不停學——（學習篇）
作為教師，職責是教書育人，而學習，不能因疫情發生導致時間地點改變就停止。因此，疫情期間我利用線上陣地做了如下工作：
1.充分發揮學生幹部作用，及時成立班級學習小組，實行組長負責制。每組成員6人，組長負責監督檢查提醒學生的學習狀態、作業情況以及生活學習的方方面面。並每天在班幹部群內向我匯報當天的學習情況以及作業完成狀況，使得我對班級工作瞭然於胸。學習小組的成立，有效緩解了班級學習管理工作中出現的問題。各組長都能認真負責，除了完成老師布置的學習任務外，還能在組內自行組織一些活動。地理、生物等一些初二年級需要中考的科目，各組長也已經開始組織督促組員進行複習。
2.積極與班級任課老師進行溝通，做好學生和任課老師之間的紐帶。
3.督促學生認真學習網課內容，並保質保量完成作業。對有學習困難的學生，會用組內告知、召開線上會議、與家長溝通等方式，及時找到原因，並解決問題。
——物理的距離，卻使心更緊密——（德育篇）
此外，不斷延長的假期，疫情的發展，會使學生的心理受到一定影響。因此，學生的心理健康教育和德育工作就顯得極為重要。學校安排了線上主題班會，並組織學生進行一些德育活動，比如錄製短視頻為武漢加油，通過文字、畫筆為祖國抗疫工作奉獻自己的一份力量。此外，班級內部還組織學生學唱愛心歌曲、布置德育作業「我為父母盡孝心」，以及利用疫情期間的人和事對學生進行德育教育，使他們有了對人生、對生命更深刻的感悟，激發了他們學有所成，學有所用的人生理想。我也會隨時和學生們談心，了解他們的心理狀況，及時疏導，使他們身心愉悅，輕裝上陣。這所有的工作，都使得老師、學生、家長的心更緊密地結合在了一起，同武漢、同全國人民的心更緊密地結合在了一起。正如武漢宣傳片中說到的那樣，這個時期，人和人隔的很遠，但我們的心卻靠的最近。
醫者，救死扶傷，保人間無恙；師者，人盡其才，促人心向善。而班主任工作，則是渡人渡己。我知道，你們也和我一樣在等待那句：戰役已勝利；我知道，你們也和我一樣在期待著春天的歡聲笑語。同學們，陰霾定會散去，期待那天重返校園時，聽你們大聲問一句「老師好」，我也一定大聲回一句「同學們好」，期待到那時我們都好!
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劉洋 C1804班班主任
疫情襲來，擾亂了所有的工作計劃，不僅使得開學時間一延再延，而且無法像平時那樣和學生們進行面對面的教學與交流。疫情期間，如何真正落實「停課不停學」的要求，是我在學生管理和教育教學方面遇到的最大問題。特殊時期，工作做法當然也要進行變革，如何有針對性的對學生進行引導也是我一直以來思考的問題，經過這段時間的思考與摸索，我已經掌握了一些比較實用的措施：
一、家校協作，為學生保駕護航
對於一名班主任來說，不論何時何地，學生的生命安全高於一切。在疫情爆發初期，我再一次對每一名學生的詳細信息進行了統計，並且要求家長在家做好對學生健康的保障工作，一旦學生出現任何身體不舒服的情況，必須及時與我說明。此外，我還會定期向家長了解學生在疫情期間的出行情況，以確保每一名學生的身體健康。
在決定開展線上課程之後，第一時間在班級群裡對家長有關於「停課不停學」所存在的疑惑進行了一一解答，讓家長放心。我們的教師隊伍有十足的信心保證「空中學堂」的高質量，不僅減輕了家長們的焦慮情緒，還針對學生在「停課不停學」期間可能出現的問題，在徵求了家長們的建議下，制定了家校協作的自主管理模式，為學生的正常學習生活保駕護航。
二、嚴抓作業質量，保證教學成果
作業完成情況是學生學習成果的最好反饋，初二年級學生本身相對來說年齡較小，自控能力不足，再加之特殊時期，所以更應該從嚴抓作業質量入手。班委自覺為各科科代表建了一個qq群，用來匯總每日的各科作業，然後發至班級群裡方便其他學生學習，在疫情這段特殊時期裡，班委和科代表們沒有忘記自己的職責，依舊為班級默默貢獻自己的力量，這件事讓我深受感動，我的「左膀右臂」終於長大了。
與此同時，各科任老師充分利用「班級小管家」等應用程式對學生的作業第一時間進行批改與反饋，對於作業完成情況良好的學生予以表揚，對於一些作業完成情況不太理想的學生，進行一對一的談話，找出問題所在並做好記錄，堅決不允許出現學生學習敷衍了事、矇混過關的情況，提高學生在家學習的自覺性，以鞏固線上教學的成果。
三、轉危機為契機，培養學生家國情懷
在疫情期間，藉助年級組的創意，布置了一份特殊的作業，讓學生們自己查找資料，製作了有關「新冠病毒」的手抄報，這樣，既加深了學生對於病毒和疫情的科學認識，也有利於學生進行有針對性的防護。當然在特殊時期，對於學生的德育工作也不能有絲毫的懈怠，在放假伊始，我就要求每位學生都要養成每日觀看《新聞聯播》並做好記錄的好習慣，這使得學生不僅積極關心疫情發展趨勢，同時還積累了大量有關抗疫一線醫護人員的感人事跡，在此基礎上，我組織召開了以「風雨同舟，武漢加油」為主題的班級會議，讓學生們相互分享自己積累的感人事跡，並且相互交換了自己的想法和感悟，自發錄製了為武漢加油的短視頻，此次班會，不僅讓學生們增強了戰勝疫情的必勝信念，更是增強了學生們對社會主義核心價值觀的認同，培養了學生們的家國情懷。
我相信，經過這個特殊的寒假，我的學生們早已成長，不僅是身體上的成長，更是思想上的蛻變，他們從這次疫情中所汲取的力量將使他們受益終身。
春暖花開，奔你而來，期待與你們相見！
1.通過線上的方式檢查學生各科作業完成情況，並做好登記，對於完成情況較好的學生予以表揚，對於完成情況不理想的學生加以督促。
2.統計學生信息，對學生體溫進行監測，保證學生的身體健康。
3.線上組織了「同舟共濟，武漢加油」的主題班會，既了解了學生在家的學習情況，又培養學生的家國情懷，提高了學生的社會責任感。
4.督促學生關心時政，要求學生每天晚上收看新聞聯播並做記錄，完成有關疫情防控的手抄報，並拍攝了為武漢加油的短視頻，對學生進行品德教育。
5.班委自主管理
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同舟共濟，靜待花開
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王茜 C1805班班主任
2020年，一場突如其來的新冠肺炎疫情，給人們的生活帶來極大的衝擊與變化。全體中國人都經歷著一場前所未有的「考試」，沒有預期，更沒有模擬。對於教育行業而言，這一猝不及防的「暫停」鍵，引發了更多深層次的反思與內省。
面對突如其來的疫情，作為老師也是一刻不敢鬆懈，過去兩個月的時間裡，作為班主任需要時刻關注疫情的情況：國家的總體調控、教育部對教學的要求、民間的各種愛心活動，更多給我的是感動。我不禁在內心反覆感慨：一個強大凝聚力和執行力的民族，面對任何困境都會無礙的勇往直前。為了積極響應組織「停課不停學」的號召，我作為班主任在班裡主要做了如下工作：
1.及時了解學生的健康狀態
每天排摸信息、做好統計、及時掌握並上報學生的健康動態。提醒學生保持健康的生活方式，做好個人清潔衛生：在疫情期間遵照少出門，戴口罩，勤洗手的原則，主動隔離，保持個人和居家的清潔衛生。保持作息規律，保證睡眠時間，合理膳食均衡營養，增強自己的免疫力和抗病毒能力。開展室內鍛鍊活動，保持良好身體狀態。建議學生結合自己的興趣和生活條件自主選擇活動方式，每天開展室內運動，如進行墊上伏地挺身、仰臥起坐、平板支撐等。適當的運動不僅可以消除疲勞，提高大腦中的血氧含量，並且能夠促進大腦活動，既健身又悅心。
2.全力保證線上教學效果
提醒學生按時參加網課學習，組織學習紀律，並協調本班授課教師，布置好學生預習、練習、批改和網絡反饋情況，確保空中課堂的學習效果。並成立本班班級小管家，每日運用班級小管家收發和布置作業。整理疫情期間學校和學部的教學安排並及時轉發給家長和學生，督促學生能做到自律與自助，並每天在班級小管家上查看學生打卡、作業情況，若有同學長時間未打卡，及時和家長進行溝通了解情況。另外邀請家長對學生學習生活規划進行輔助管理，確保學生在家裡養成良好的生活學習習慣。
3. 幫助學生疏導負面情緒
坦然面對情緒變化，理解和接納負面情緒。在疫情壓力下，同學們可能會出現焦慮、恐慌、憤怒和煩躁等各種不良情緒，這是人面對應激事件的正常心理反應，建議學生培養新興趣新愛好，讓生活變得豐富：可以列出平日裡一直想做但沒時間做的事情，比如烹飪、學樂器、繪畫、閱讀、養植物等，製成「願望清單」，按照優先級勾選出在家就可以實現的願望，培養健康的興趣愛好。按照家長和老師的推薦，選擇適合自己的課外讀物、視頻資源、電視節目等，利用網絡平臺在知識海洋中暢遊，讓宅在家中的假期成為儲藏知識的好時光。
4.密切師生交流
每周不固定的找同學和家長進行交流，詢問最近生活學習情況。督促學生學習，安撫學生的焦躁心情。與個別問題學生溝通學習情況，遠程管理學生，及時肯定學生的表現，鼓勵學生繼續加油。大部分同學都能按時完成聽課和作業，有個別同學作業有拖延情況，提醒後都能及時上交。建立了學生微信群，學生在家裡可以利用電話、簡訊、微信等線上溝通平臺與同學交流，便於學生在疫情期間的相互學習，進行心理交流，做到隔離不隔心。相互鼓勵與支持不僅能夠減輕孤獨感，也能增強戰勝疫情的信心，並增進彼此的情誼。
5.鼓勵學生多參加疫情相關的活動
疫情剛爆發的時候，班裡就有同學錄了武漢加油的視頻、還有些同學畫了手抄報，為了進一步的啟發學生，我經常在群裡轉發新冠肺炎的相關知識點（例如：新冠肺炎的英語單詞、新冠肺炎的傳播等等）、動員學生積極參加延安市「抗擊疫情 青少年在行動」、陝西省朗誦協會疫情防控朗誦等活動，既鍛鍊了學生的動手實踐能力又讓學生感到生活的樂趣。
6．呼籲家長們多陪伴孩子
在這個特殊的假期裡，我特別注重一項工作，就是家長和學生的互動、交流。因為我校為寄宿制學校，學生平時兩周才能回一次家，而家長往往也是忙於工作，與孩子親近的時間太少了。今年各行各業開工都很晚，家長們呆在家裡的時間充裕，也正是與孩子交流溝通的大好時機。因此我建議家長放下手機，多與孩子進行簡單的體育運動或者玩些小遊戲，比如象棋等，或者可以陪伴孩子學習做作業，讓孩子參與家務勞動等等。
新冠肺炎的來襲，讓我們度過著一個不同尋常的寒假。不要走親訪友，不要購物出遊，呆在家裡不出門，就是我們普通人在這個時候為國家做出的最大貢獻。防控疫情人人有責，作為一名班主任老師，關心保護好學生，這是我能做的，也是應該做的。我會繼續堅守崗位，做好本職工作！希望早日戰勝疫情，山河無恙，人間皆安！
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抗擊疫情，溫暖守候
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高遠 C1806班班主任
一、用精心管理保障網課質量
「停課不停學」期間，為進行有效的線上管理，我成立了本班班級小管家，規範學生線上學習的考勤打卡制度，監督管理學生上線率，跟蹤檢查學生作業上交情況，及時向家長反饋，戰「疫」保「學」，做到停課不停學，離校不離師。
我通過微信群與家長溝通交流，請家長努力為孩子營造安靜、和諧的學習環境，每天督促孩子參與「空中課堂」學習，耐心等待返校通知。並積極主動與科任老師聯繫，了解教學進度和本班學生學習情況；密切注意小部分學生作業不能完成的情況，不定時打電話給學生了解學習進度；在班裡建立學習小組，確定小組長，督促成員學習，搜集反饋學生情況。積極表揚優秀同學，展現榜樣的力量。
二、帶領學生了解時事，關注新冠肺炎
為鼓舞人心，傳遞愛心，記錄感人故事、謳歌人間大愛，我鼓勵學生積極創作「防控疫情」主題書畫作品，撰寫「向逆行者致敬，為祖國加油」的主題文章；編排《讓世界充滿愛》班級遠程合唱視頻；號召學生進行居家鍛鍊、家務勞動實踐等；為學生推薦精彩的文章、書目、影音等，讓學生在家中舒緩壓力、豐富知識，為打贏疫情防控阻擊戰注入強大正能量，展現出清小文的獨特視角和精神力量。
C1806班 賀子淼作品
C1806班 謝一菡作品
（為學生推薦優質學習資源）
三、防疫下的德育教育
疫情是一本生動而深刻的教科書，可供我們從不同角度進行德育教育。我通過直播的形式，以新冠肺炎為切入點和激發點，召開了以「抗擊疫情 溫暖守候」為主題的空中班會。通過分享視頻、圖文及一些真實案例，帶領學生了解疫情，認識英雄，感受平凡，珍惜當下，並利用直播平臺，請部分同學在線交流感受，教會學生用知識反思現實，用行動熱愛國家。同時，我也會不定時召開一些微班會，如組織學生共同觀看主旋律電影，培養學生愛國情懷；組織學生欣賞抗擊疫情影音視頻，並編排歌曲；在線分享交流學習和生活情況，制定學習計劃等。
C1806學生班會課感悟
C1806微班會-共同編排抗疫歌曲
「沒有一個冬天不能逾越，沒有一個春天不會來臨！」平凡如你我，守護好自己的崗位，就是守住每一個學生的平安。責任在肩擔使命，團結一心齊努力。只待春暖花開，疫情消退，師生再相聚，續寫新未來！
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不忘初心，走上年輕的戰場
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劉進娟 C1901班班主任
庚子鼠年，疫情突如其來，在沒有硝煙的戰場上，無數人奔赴戰「疫」一線，勇敢逆行大愛無疆。作為老師的我，雖不能與醫護人員並肩作戰，但作為C1901班班主任兼一二班語文老師，我深知自己肩負的責任以及承擔的多重角色。慶幸的是，學校一直走在「備戰」的最前端，掌握最新消息，在春節第一天，寇老師便在群裡告訴大家「注意安全，積極防控疫情」，並強調班主任每天時刻關注學生健康狀況，轉發一系列與疫情有關的預防措施；在2月10日即將開學的前十天，學校積極籌劃，組織老師提前備課，為空中課堂做準備……這一系列超前計劃，讓老師們面對開學延期時的狀況時，並不手忙腳亂，而是聽從學校安排，有條不紊，胸有成竹地開展「健康追蹤」和「停課不停學」的工作。
一、你們的健康體溫，是老師的幸運數字
在防疫期間，做好健康管理工作非常必要，疫情發生以來，我每天都關注學生的健康狀況，每天早上六點左右在小管家程序裡發布「體溫+籤到」表，並尋求家委會成員的幫助，詳細填寫健康追蹤登記表，了解每個家庭的情況，時不時通過微信進行德育和心理健康教育。截止目前，將近兩個月的時間，每天早上查看體溫統計，當看到一片36.5左右的數字時，便覺得心神愉悅。
二、以《寒假特別作業》為抓手，在回饋中感恩
為將育人活動與防控病毒融入真實生活，同時培養同學們的積極生活態度與感恩父母的意識，我布置了《寒假特別作業》——為父母分擔家務，學做一道菜。同學們在學習之餘，自己動手，烹飪出一道道色香味俱全的菜餚，不僅學到必備的生活技能，也能體會到父母每天為之操勞的不易。
三、網絡班會心連心
這段時間以來，在學生發展中心的指導下，我通過網絡平臺召開了兩次線上主題班會，在不同階段選擇恰當的班會主題，引導學生堅定信心，科學防疫，勇於承擔青春使命，真正做到停課不停學。
2月25日主題班會——「同舟共濟，武漢加油」
班會上，我通過分享抗疫一線醫務人員的 「逆行者」事跡以及相關視頻，讓同學們了解國家以及人民面對疫情所採取的行動，讓學生關注社會，增強戰勝疫情的必勝信念，也讓學生從內心深處感受家國情懷，並以良好的精神面貌面對居家學習生活。
學生在會後，通過文字、畫畫、書法來展現自己對武漢人民的祝福以及對本次疫情的思考。
3月4日主題班會——「動筆落實，動腦學透」
隨著開學延期，老師無法和學生在學校時一樣面對面交流和督促，部分學生存在自我鬆懈，自律性不強的問題。因此，為線上教學要側重抓落實，督促學生認真聽課，及時完成作業，特召開此次班會。本次班會，我邀請家長和學生一起在釘釘上進行視頻會議。首先，從作業情況、聽課習慣、生活習慣方面對學生整體進行評價；其次，表揚近期表現優異的同學，批評個別表現不好的同學，並針對問題提出解決措施。最後，要求學生當天晚上和家長進行溝通交流，約束玩手機的時間，制定每日學習計劃。
會後，和個別家長單獨溝通，並和個別學生進行交流，有所收益。
四、將「停課不停學」落到實處
對於青年老師來說，網課給我們帶來了新的機遇與挑戰，而學生是否落到實處，也是對家長、學生、老師的全方位考驗。我所理解的「學」不僅是學生對於知識的學習，也是學生對於面對突發疫情適應形勢，調整心理狀態的學習。這時候班主任的教育功能就顯得更突出了。以前在學校上課時，學生們各種各樣的突發狀況老師能當面溝通解決，如今對他們看不到，摸不著，如何在保證他們心理狀態良好，又能很好的利用這段時間進行有效的學習呢？通過近段時間的試探摸索總結出以下幾個切實有效的方法：
1.尋求家長的協助和配合，形成家校合力。在第二次線上班會前，我便再次和家長取得聯繫，家長們介紹了孩子的在家狀態，我針對出現問題，給家長提供建議和意見。在微信群裡，隔三差五，反饋學生這段時間作業情況，及時溝通個別學生存在的問題。
2.對學生各方面的表現及時、正面的進行肯定與鼓勵。部分學生的自制力比較差，無論是學科知識的學習，還是家務勞動中都需要家長的輔導與幫助，所以學生們在群裡或是小管家裡發的各種作業，我都會去適時反饋，給予表揚鼓勵。一句表揚與肯定不僅僅讓學生倍感溫暖，更是讓家長感受到老師是關注孩子的，家長的付出是被肯定的。
3.加強對學生基礎的鞏固和複習。在語文學科方面，字詞、文言文、古詩文背誦是學生必須掌握的基礎知識。為了讓學生動筆落實，我會在一單元學習完之後，每天布置複習性的作業，一輪複習完，定時間在兩個班各隨機抽取10名同學進行視頻檢查背誦和聽寫。這樣能儘量確保學生把知識學到位，而不只是通過作業來反饋學習現狀。
五、你們認真的態度能給老師動力
為了能夠及時給學生反饋作業，通過不斷摸索和試驗，我們發現了釘釘作業軟體以及小管家，小管家批改作業雖然非常考驗老師的視力，但老師依舊樂此不疲給大家反饋作業優劣。所以，當同學們態度認真，及時提交，書寫整齊，真正將知識落實時，老師真得無比感動與欣慰，老師工作的熱情也會高漲。
六、士別三日，即更刮目相待
開展線上教學已經一個月了，班級的各項事務都按部就班地開展著，學生們雖不能百分之百自律獨立的去完成老師布置的各項任務，但大家都在根據老師的反饋，不斷在改正自己的缺點，完善自己。而在學生這個成長變化中，與家長的負責任與有效的督促也密不可分。反觀作為班主任的我，更應該為人師表，不忘初心，做好帶頭作用，和學生同步安排學習時間，做到更加全面的溝通與管理，讓學生在這段時間實現「彎道超車」，當再次見面時，大家都能是那個「士別三日，即更刮目相待」的「呂蒙」。
「線上管理」的形式賦予了班級工作不同的意義，後續還需要家長、學生能繼續與老師並肩作戰，老師會不斷優化線上教育教學的形式，豐富教育教學的內容；家長還需要加強督促與監管；各位同學更要力爭上遊，爭取「宅在家」的日子，能學有所獲，學有所得，實現自我蛻變。
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感恩遇見，期待再見
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張利 C1903班班主任
這是一段很特別的工作經歷，老師和學生隔著電腦屏幕教學，沒有教室的氛圍，也沒有那麼多互動，即便如此，也不影響我們的新學期開始。雖然不在學校，但一切都在井井有條的進行著，每天一大早統計學生體溫上報，督促學生認真聽課，完成作業，做眼保健操等。此外，為豐富學生的課餘生活，我要求班裡所有學生每天做力所能及的家務，與家長談心，交流自己的煩惱或者其他，增進他們對家的感情，也緩解青春期的孩子與父母緊張的親子關係。慢慢的，我發現，很多學生由一開始的被迫變為了主動，他們會幫大人照顧弟弟妹妹、做飯、包餃子、洗碗、拖地……我很開心他們正在逐漸成長為一個個小大人，也肩負起了一些責任。同時，他們也用自己的方式為中國、為武漢加油，中英雙語視頻、手抄報、作文，無一不展現了他們對國家，對醫務人員的熱愛和敬佩。
當然，不管在家還是在學校，學習是第一位的，我們召開主題班會強調網課學習更應該專注用心，告訴學生一定要動手動腦。與此同時，初一學部組織全年級學生釘釘在線開學測，第一次線上測試，對老師和學生來說都是一個挑戰，出題，建群，入群……因為某些特殊原因，個別學生錯過考試，老師們又耐心的安排了補考。比起在學校，這次的測試成績很不理想，為此，我給每個學生打電話了解情況，對於自覺學習，學習狀態不錯的同學予以肯定和表揚，希望他們再接再勵！對於退步較大，不認真對待學習和作業的同學，也提出相關問題和建議，並提醒家長一定要嚴格管理學生，想要你的孩子成為「別人家的孩子」，自己就要先成為「別人家的父母」，以身作則，言傳身教。
這段時間，對老師、家長以及學生，都是一場考驗，很感激家長們的積極配合，和我一起交流學生的學習和生活，探討如何管理和教育學生，經常也會從他們的口中得知學生對我的評價：「張老師對我們很好，很溫柔……」，也會有學生和我說晚安，提醒我早點休息，有家長說感覺我很辛苦，想抱抱我……這一句句小小的肯定，會讓我開心好久好久，就像自己種的樹終於結出了果實，謝謝你們，感恩遇見！作為一名青年教師，以後我會繼續努力，積極配合學校各方面工作，堅持學習，做好與家長的有效溝通，不斷提高自己教學水平和德育素質，更好的教書育人。唯願疫情早點過去，所有的醫護人員都能平安回家，我們能儘快回到工作崗位，期待重返校園的那一天。
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家校一心，我們一起
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徐玉存 C1910班班主任
庚子鼠年，一場突如其來的疫情席捲全國，擾亂了所有的計劃。這是一場沒有硝煙的戰爭，國難當前，我們湧現出了一批又一批的大無畏者，拋卻一切，奔赴一線，頂在抗疫最前沿，我們的白衣天使們讓我們感動，心疼。在這場特殊的戰役中，我們每個人聽從指揮，在各自的領域中，盡本分，各司其職，努力貢獻自己的一份力。作為一位班主任，我和我的學生、家長、老師在一起。
追蹤關注學生健康狀況
學校快速響應，班主任積極落實。從1月24日起，學校要求每位班主任老師每天和家長、學生取得聯繫，統計學生體溫並上報。但初期家長和學生普遍對疫情認識不足，重視程度不夠，因此：
1.每日在家長群公布確診病例人數、新增人數以及死亡人數，通過每日劇增的具體數字來引起家長和學生的重視；
2.邀請家長配合每日起床第一時間給孩子量體溫，並填寫群內體溫統計表，通過家長的行動來引起學生的重視，培養學生自我保護意識；
3.到規定時間如有家長未填寫，通過群內@提醒，私發微信，電話聯繫等方式，確認孩子是否健康，無異樣；
4.隨著疫情進一步嚴重，出現未發燒的確診病例，只填體溫就顯得有些不足，因此群內每日填報體溫改為每日填寫調查問卷：體溫，是否發燒，健康狀況（選項：咳嗽、腹瀉、流鼻涕、噁心嘔吐、其他、無任何異樣），切實掌握學生狀況。
停課不停教，停課不停學，做好思想工作
疫情席捲全國，情況日趨嚴重，為學生生命健康安全不得不延長假期，推遲開學。但開學雖延，學習卻是不可放鬆的。作為班主任：
1. 做好學生思想工作，改變狀態。假期已經結束，我們另類開學，老師在家辦公，學生在家上課學習；
2. 召開「開學第一課」「同舟共濟，武漢加油」「動腦學透，動筆落實」等主題班會；
3. 布置家務任務，鼓勵學生幫做家務，學習做飯，為家庭餐添上一道「幸福菜」；
4. 聯繫家長，在線處理班級事務。
全天在線，服務科任老師，聯繫家長，狠抓落實。
疫情當前，我們另類開學。既已開學，老師教好書、學生學好習便是唯一要務，因此
1. 語英政史地生每位老師非常認真負責，提前討論備課，錄好課後相互聽評，保證質量，上傳網絡，並實時關注後臺數據，監督每一位學生的學習。體育老師每日按時發布鍛鍊內容並要求學生上傳鍛鍊視頻，督促學生起床，提神，以飽滿的精神上好一天的課程。作為班主任聯繫家長，詢問未聽課原因或學生家庭存在的困難，積極商討解決之策；
2. 各科要求上傳聽課筆記，認真完成課後作業，督促學生學習，每日在釘釘群視屏隨機抽查學生背誦，並將抽背情況反饋至家長群，作為班主任聯繫家長、學生，詢問原因，鼓勵學生，幫忙修改制定學習計劃；
3. 除此之外，我還是兩個班的數學老師，為保證學生學習效果，全天在線答疑，在線批改作業，並於每晚8點準時釘釘直播，複習回顧所學知識，講解當天作業。
疫情雖然來勢洶洶，傳播異常猛烈，但我們有鍾南山院士這樣可臨陣掛帥的出徵者，有勇於向重症地區逆行的白衣天使們，有一呼百應的最可愛的國人，我們有信心消滅病毒。作為一名老師，及時響應，提前計劃，儘早準備，嚴格落實，家校一心，相信我們一起也可以打好網課這一仗！
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尹翰飛 C1906班班主任
疫情爆發以來，我清華附中文安驛學校高度重視，積極防範。同時，疫情當前，全民宅家，開學臨近，教育部分提出「停課不停學」，各個學校，各個老師摩拳擦掌。找設備，下軟體，查資料。雖然有些手忙腳亂，但是依然做好了「十八線主播」的準備。從慌亂和各種卡頓開始，到現在各種手段協調配合，老師們已經能夠靈活的適應網上教學，並且教學效果大大提升!
我就自己的做法和感悟做以下匯報：
一、課堂教學從容應對
和大多數人一樣，我經歷了開始的各種慌亂，對錄課軟體一竅不通，各種操作，各種轉換讓我頭疼欲裂。不過好在空中課堂的技術人員和我們學校的李江江老師非常熱心負責，幫我解決了很多技術問題，在心驚膽戰中第一節課還算順利，我鬆了一口氣，第二天就出現了嚴重的卡頓現象，導致我「倉皇脫逃」。又是不停的整改。終於連續流暢的上了幾天課。課件、提問、學生練習能從容轉換，這一成功還讓我喜歡上了上錄播課。
二、借力網上其他資源，學會使用暫停鍵
「停課不停學，停課不停教」期間，網上投放了很多其他學校的網課資源，這些是很好的資源，學生們能近距離的聽到名師的課，我們也能很好的向名師學習。當決定藉助名師課堂的時候，又有一個問題困擾我，名師平時面對的是基礎較好的孩子，而且這次錄播課是無生授課，我們的孩子要怎麼跟得上? 我自己先試著聽了一節，覺得一定要配合我們的講解才能適應我們的學生，暫停鍵就幫上了大忙，需要做練習的時候、需要提問的時候、需要強化知識的時候、需要補充知識或習題的時候。停並不是慢，而是讓孩子們不流於上課形式，把基礎打紮實。
三、每日教研穩紮穩打
新的教學形式，我們每個人都是新手，群策群力是我們適應並進步的做好方法。小組的線上教研每天集中一次，然後就是有問題隨時教研，半個小時，甚至是一個小時的教研時間，我們不但研究授課內容：本節課的重點、難點、考點還一起精選同步習題，也解決我們遇到的技術問題。「一個人可以走得快，一群人才能走得遠」，特殊的環境我們更加團結，有愛，攜手帶領孩子們學好知識。
四、班會課與課堂教學比翼齊飛
作為班主任，除了上好課，還要時時關注學生的生活和思想狀態，並引導他們積極的面對生活，正確的看待疫情並能獲得正能量的感悟。直播班會課就應運而生，在學校的安排下，我們進行了一次線上的社會實踐匯報，兩次班會課，主題都是圍繞這次疫情展開，目的在於讓孩子們靜下心來思考，從不同的途徑獲得正能量的感動，進而引導自己的行為。這次疫情，在給我們帶來災難的同時，又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領孩子們上好這一人生大課。
五、專業成長不停滯
這次教學模式的新體驗，讓我意識到一個老師，不僅僅要「站好講臺」，還要與時俱進，「十八般武藝，樣樣精通」。從開展線上教學至今，我不但上好自己的英語課，還堅持和學生一起聽其他老師的課，做到取長補短;每天再累也要讀專業的書籍;每周三、周六聽名班主任講座，記筆記，寫感悟。
總而言之，此次疫情對我清華附中文安驛學校是一個不小的考驗。我們要堅定信念，奮勇向前，不能讓疫情影響到學生們的學習和未來。清華附中加油！武漢加油！
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文姝 C1908班班主任
新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節奏。為了保障師生的生命財產安全，教育部發聲，學校要延期開學，並提出停課不停學。於是我們行動了起來。
作為一名教師，我需要督促同學們各科的學習，所以我採取了以下措施：
1.與任課老師溝通：作為班主任，我需要為各位老師提供力所能及的幫助，以便於他們更好的管理學生；
2.與家長溝通：在這種特殊時期，我需要麻煩各位家長多督促學生的學習。家校共同努力，讓聽課不停學成為實際；
3.與同學們溝通：雖然不能進行傳統的面對面教學，但是我依然可以和同學們在線溝通。不管是我們的在線班會還是直播講評試卷，都非常成功。
4.與其他班主任溝通：我一直相信三人行必有我師這句話。所以在班級管理方面，我會積極的向其他班主任請教。到現在，卓有成效。
5.與自己溝通：每一段時間的工作結束後，我都會自我反省一次，想想自己在過去工作裡的表現，並在以後的工作裡取長補短。
在以後的工作中我也一定要堅持這五項溝通，讓自己的工作能夠更上一層樓。
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文稿整理 / 郭冰雪 邵年
編輯 / 師茹月
審核 / 寇曉東
清華大學附屬中學文安驛學校新聞宣傳中心