我是一個孩子還未上幼兒園的全職媽媽，每天的日程無外乎是家務、孩子，就連朋友圈也替換成了討論孩子吃喝拉撒的寶媽圈，許是不甘心只做全職媽媽的角色，不甘心自己的價值僅僅局限於家長裡短的瑣碎，也是想要開拓自己新的圈子。
今年6月份我報名了小小老師的基礎班，那是我第一次接觸到新媒體寫作，隨後又報了9月份的影評班，從此我打開了一扇新世界的大門。
學生時代的我就對寫作有著極強的興趣，高中時期作文登上語文報，大學時候便參與寫一些文學工作室的雞湯書。然而畢業後世事繁雜，寫字的筆落寞了許久，算來已有六七年沒有與文字為伍了，筆頭早已生鏽。
重整旗鼓談何容易，我原打算報完基礎班再去試試寫影評、書評乃至故事文，去嘗試總會遇到適合自己寫的文體。
慶幸的是，我的選擇沒有錯，在【湯小小書評影評人物稿寫作訓練營】學習的第一周，重溫《神鵰俠侶》後，我寫的關於李莫愁的第一篇文章就上稿了，結營時還獲得了「優秀學員」的榮譽。
雖然在行文老道、稿費上千的作者眼裡，這不算什麼，但對於在寫作之路上踽踽前行的我，是莫大的鼓勵！
想來，這篇文章之所以能上稿，有以下幾個原因。
新媒體的快節奏，要求緊追熱點，寫出新意，而我的時間總是少得可憐，每天一睜眼就是孩子，直到晚上孩子睡去，我才有一兩個小時的時間可以靜下心來，心無旁騖地寫作。
熱播劇千千萬，卻不是每一部都是適合自己的，每一部新劇熱劇口碑熱度發酵，都是劇集已經播出好多集之後，對於自由時間稀缺的我來說，從頭開始追，是事倍功半的，最後會發現時間不知道花到哪裡去了，想寫的主題已經有人寫過了。
而經典劇，永不過時，值得慢慢品味，可以二刷三刷，不需要擔心熱度過去了，自己兩手空空。
金庸先生的《神鵰俠侶》就是如此，我打小就是武俠迷，李若彤版的《神鵰俠侶》至今已經看了三四遍。
看自己喜歡的劇集，是一種享受，又因為對劇情、人設都很熟悉，所以看的時候，就不再是單純的看劇情，而是連帶著細想劇情後面人物的動機、心理。
李莫愁的人設，從來都是令人覺得又可憐又可恨，這個人物有著極為複雜的內心，她從清純善良到心狠手辣、殺人如麻，最後灰飛煙滅，這個多米諾骨牌的起點，居然是陸展元的背叛。
這種一次感情失敗，就一生面目全非的案例，本身就很具有探討的意義。
沒有任何事物的發展是孤立存在的，細細想來不能全怪陸展元，他頂多算是推動這個骨牌的比較靠前的一個因素，李莫愁的成長環境、她本身的性格，才是導致這一系列悲劇的關鍵因素。
彈幕是個好東西，它展現出的就是觀眾最容易想到的觀點。不出意外，彈幕裡都在說，「陸展元是人渣」、「許下的承諾就是要償還的債」。
網上搜李莫愁、陸展元，也清一色的是陸展元的差評。
因此我就確定了為陸展元「翻案」的主題。
在我看來，世間沒有那麼多的二元對立、黑白分明，常見的觀點雖然不會出錯，但很有可能已經被寫過了、寫爛了，尤其是這種已經被大家熟知的經典劇，不如反其道而行之，只要能自圓其說，就是好的觀點。
看劇看到有感觸的點，及時記下來，時不時去翻看，對於可以提煉出觀點的劇情，更是要多方位揣摩。
每天陪娃出去玩的時候、做家務的時候，只要不是需要全神貫注的時間，都是思考劇情的時間，我會反覆的去問自己為什麼，然後從記憶裡搜尋所需要的劇情來佐證。
如此多想幾次，就算最細節的劇情，也可以串聯起來、在反覆的論證裡派上用場。這樣動筆寫起來，就會得心應手得多，書寫速度也會突飛猛進。
就如網友都說陸展元背信棄義，是渣男，可劇情裡他對妻女可謂情深意重，這種反差就很值得推敲，其背後必有更深的心理，去深挖對比、反覆地去問為什麼。
既然是要給陸展元「洗白」，勢必要抓住大家所詬病的點，也就是他不守承諾，問自己這個承諾是什麼、合不合理？所以我的第一個觀點就是李莫愁的這個要求是不合理要求。
把「汙點」推翻之後，就該論證陸展元是否夠得上渣男稱號。事實是，面臨殺身之禍時他對妻女的態度，不僅不渣，還很有擔當。
而他與李莫愁就算當年克服萬難在一起，也未必能有好的結局，只因他是個有私心的普通人，與李莫愁天生氣場不合。
李莫愁師父的「諄諄教誨」和她成長的環境，所造就的偏執性格，才是造成悲劇結局的根本原因。
找到了問題根源，就該提出解決問題的辦法，我的觀點是，唯有放下執念，才能自渡。
從陸展元的拋棄雖薄情但合理，到陸展元不是渣男，再到李莫愁的悲劇是自身原因造成的，最後尋求解決辦法升華主題。層層遞進，如此，就完成了文章整個結構的組建。
無論是寫現代劇還是古代劇，寫作就是服務於讀者的，所有的觀點都要落實到現實中來，思考論據的時候亦是如此。
比如李莫愁要求陸展元長居古墓，永世不得下山這個要求，就與現代女朋友的送命題「你媽和我掉水裡，你先救誰」，有異曲同工之妙。
李莫愁要求陸展元，若與自己談戀愛，就要跟父母斷絕關係，這種要求，有幾個男人能做到？如此，陸展元的選擇就是情理之中了。
新媒體文章的讀者大都是網絡「衝浪」多年的現代人，將劇情帶入現代觀念中，會更有說服力。
這篇文章原本是我的作業，第一次提交的時候，老師給我提了幾點建議，點評裡的每一個字我都仔細的研讀，老師點評得仔細、評價也十分中肯。
所以一定要重視老師的點評，老師就像一個武林高手作為師父帶著學生去入門、進階，師父的每句話都是金口玉言，就著老師的點評去將一篇不及格的文章修改到及格，這個過程就是在進步，也許這就是報班學習的意義。
就算自認為寫得不如意，事後也不要棄之不顧，多花心思去修改，也許會有不一樣的收穫。
最後我想說，新媒體影評的寫作，要找到自己適合的方向，我也曾在觀點文裡摸黑打滾，在熱點的快速更迭裡萬分迷茫，然而每樣事物都有自己的時間，只要不放棄，堅持下去，總會遇見彩虹。
木槿，湯小小書評影評人物稿班學員，心之所向，愛與自由。