韓國電影《熔爐》上映之後，在國內外引起巨大轟動，韓國還為此修正了性侵害防治修正案，即「熔爐法」，這也是「熔爐」帶來的社會效應。
2017年，墨西哥也上映了一部類似題材的電影《離狼之歌》。從作品的影響力來說，雖然沒有《熔爐》的名氣大，國內看過的人也並不多，但它所揭露的社會問題，同樣令人毛骨悚然。
電影講述的是小男孩亞歷克斯因為過失犯下一個錯誤，被父母送進一個少管所接受再教育，由此陷入了一個充滿詭異、恐怖的漩渦中。
這個位於深山中的少管所，只有一扇大門通往外面的世界，唯一的鑰匙，由校長一人掌管著，也就是說，這裡所有孩子的命運都由他操控。
進入少管所不久，亞歷克斯便發現這裡的氣氛有些怪怪的，晚上經常會有口哨聲傳出來，而且據說有女孩成功的逃出了這裡，但卻沒有人能證明。
因為少管所中幾乎都是年齡相仿的孩子，很快，亞歷克斯就交到了三個好朋友，小胖子瑞奇、瘦高個杜克以及小痞子豪爾赫，組成了「少管所F4」。
他們的目標一致：那就是探尋少管所不為人知的秘密，找到出口順利逃出去。
隨著尋找的深入，關於校長關於少管所的秘密一點點浮現出來。校長偷窺女孩洗澡、宿管大媽助紂為虐、女孩伊莎貝爾離奇失蹤……
在尋找伊莎貝爾下落的過程中，亞歷克斯發現管道中時不時的有口哨聲，在他們的下方似乎還有一層，為了揭開這個秘密，他和小夥伴潛入校長辦公室。
果然，大家在辦公室發現了一堆被校長侵害的女孩照片，原來這裡根本不是少管所，而是一個狼窩。哨聲的真相也隨之被揭開，那是校長發洩獸慾之後吹響的。每一次口哨聲，就意味著又有一個女孩「逃了出去」。
真相被揭開，正義和邪惡終於正面碰撞了。
在打鬥中，手無縛雞之力的孩子們被打得遍體鱗傷，小胖為了救同伴，被校長用火鉗活活打死。阿歷克斯則在慌亂之中用鐵棍捅死了校長，救了自己一命，也救了所有孩子的命。
故事的最後，亞歷克斯通過地下通道走出了少管所，並在第二天清晨來到大門外，當著所有孩子的面打開了大門，然後慢慢離開了。
在這場與邪惡抗爭的過程中，幾個孩子在孤立無援的境況下，憑藉薄弱的力量，勇敢的戰勝了邪惡。
雖然結果也算是大快人心，但這背後凸顯的問題更值得深思。
少管所裡那些壞人固然可恨，但誰給了他們施暴的機會呢？
毫無疑問，是一群「愛」孩子的父母。
影片中亞歷克斯僅僅是因為過失撞了人就被送進少管所，其他孩子也是因為犯下各種錯誤，被父母認為是「問題兒童」，送進來接受教育。
有人說，這世界多的是愛孩子的父母，少的是理解孩子的父母。
很多時候，父母總是按照自己的意願去教育孩子，孩子出現了問題，不是想著怎麼去面對溝通，而是急切尋求「專家」和機構的幫助，似乎他們手裡有靈丹妙藥。
雖然影片中的少管所我們沒有，但現實中「豫章書院」、「XX網癮戒毒所」卻不在少數。
孩子沉迷於遊戲、上網成癮、不聽話、管不了，沒事，強制往這些機構一送就完事了，交上一筆錢，關上幾個月或者是幾年，在他們的「特殊」改造下，「問題孩子」也能脫胎換骨變成乖乖聽話的「好孩子」。
你看看，父母多省事。
至於，這樣的「集中營」會採取什麼措施，孩子在裡面待著適不適應，究竟會承受什麼樣的痛苦，會不會受到暴力，他們不關心，只要結果滿意就行了。
即便孩子受到了不正常的教育，也能接受，因為至少孩子馴服了，「問題」消失了，這是肉眼可見的「改造」成果。
在他們看來，這一切都是為了孩子好。
殊不知，每一個孩子都是一個獨立的個體，他們不是父母的所有物，他的人格是構成社會的組成部分之一，這一個人格必須用充沛的愛來培養。
正如安妮寶貝所言，「孩子需要小心對待，需要親吻，擁抱，關注，鼓勵。需要確認的愛與安全。」
最好的家庭教育，從來都是以愛為出發點，這也是教育的方式。
藉助冷冰冰的機構幫助教育孩子，短期內也許能取得一定的效果，但對孩子造成的傷害卻是難以癒合的。
當年柴靜在採訪某機構的學員治療時，有孩子說出自己在治療中的感受，「無數根針從腦袋裡往外扎」、「無法呼吸，是痛不欲生，是想一死了之的感覺，並且沒有人在意，絕望。」
而這個治療過程，長達40分鐘之久，問題嚴重的，則需要幾個小時。
想想都恐怖，這樣長時間的治療簡直是對身體和心靈的雙重打壓，長期待在這樣的地方，該有多絕望。
試想想，一個有過這樣經歷的孩子，他以後還能平和的對待身邊的一切嗎？他還能擁有愛人和被愛的能力嗎？
最後回歸到影片，如果影片中的父母能換一種教育方式，對孩子多一些關心和愛，類似伊莎貝爾這樣的悲劇是不是可以避免呢？
或許，這就是《離狼之歌》帶來的警示意義吧。
「地獄空蕩蕩，魔鬼在人間。」
願每一位父母，當你親手把孩子帶到人間時，請保護好TA，遠離魔鬼，更不要親手把TA送進地獄！