兜兜學鋼琴比較晚,開始學時都上幼兒園大班了,因為姐姐在外地上學,他就跟著我們來回奔跑陪讀,其實因為家裡有琴,基於不想資源浪費我心裡一直是想讓他學琴的,但又怕練琴時間沒有保障,就想著等姐姐考完學再說。
但是,有一天,兜兜突然對我說:「媽媽,小朋友們一休息就都被送去學東西了,為什麼什麼也不讓我學啊?」我頓時愣住了,平日裡光顧著忙碌竟然忽視了孩子的需求。我說:「寶貝,那你想學什麼呀?」兜兜很認真地說:「我學鋼琴吧,想像姐姐一樣彈《雨中的印記》。」哈,看來成長環境很重要啊,弟弟潛移默化受姐姐影響了。
於是,我找到姐姐當年學琴的舞琴工作室的馬老師,馬老師很熱情地接待了我們,我首先說了我的顧慮,由於兜兜的小手很小,擔心夠不著八度影響彈琴,馬老師說:「不會的兜兜媽媽,手小學鋼琴雖然有一點辛苦,因為手小指頭短按鍵的時候可能會有點累,但是孩子小隨著年齡增長小手也會長大的呀,」
馬老師的一席話打消了我的顧慮,決定讓兜兜進行試課,試課後馬老師說兜兜接受能力比較強,樂感也很好,馬老師的話再次給了我們信心,就這樣在舞琴工作室開啟了兜兜學彈鋼琴的大門。
兜兜開始學琴後,剛開始練的時候手指比較僵硬,五指分不開,指尖站不穩立不住,像兩隻螃蟹爪子在爬,看著其他小朋友彈得那麼熟練,我們非常羨慕,馬老師說不要著急,萬事開頭難,慢慢練練就好了,這需要一個過程。
練琴是一件很枯燥的事情,孩子雖然哭過鬧過,但由於孩子對彈琴感興趣,一天天的還是堅持下來了,通過一天天的慢慢練習,終於功夫不負有心人,手型真的變得好看啦。
兜兜學得很快,彈幾遍一般就記住了,但他一會了就不想彈了,硬是讓彈就非常敷衍,彈的一點也不到位,在時間和遍數上討價還價,彈琴需要反覆練習基本功,最少也得二十分鐘,我首先要做的是不能妥協,不然他下次還會用同樣的方法逃避練琴,我坐在他旁邊逗著哄著、跟著他的節奏唱著跳著,想盡方法陪著他多彈些時間。
經過耐心的練習,六一兒童節那天,學了三個月琴的兜兜在幼兒園還表演了節目,彈的是《瑪麗有隻小羔羊》和《老麥克唐納》,兜兜走到臺上,聲音響亮的報了幕,然後坐到凳子上,不慌不忙的彈奏著,甚至在音響不響時還舉手讓老師把話筒對住鋼琴的音箱來擴音,彈琴給了孩子展示的機會,使孩子增強了自信。
暑期匯報演出兜兜和三個小朋友一起彈了《小星星》,這是兜兜第一次走向校外舞臺,也是他登的最大的舞臺了,是在南華公園的足球場舉行的,他很激動也很興奮,那天節目比較多,等了很長時間,他坐在綠茵茵的草地上靜靜地等著,滿臉的期待,最後他們四個小朋友圓滿地進行了表演。
疫情期間,不能出門了,馬老師就通過線上進行鋼琴教學,「授人以魚不如授人以漁」,馬老師讓孩子自己認真、獨立的識譜並準確掌握樂曲中的節奏,每學習一個新曲子,都先讓孩子們自己讀譜,讀熟彈熟之後檢查,然後糾正錯音、節奏,錯誤改正之後再去彈奏,如此反覆,這個方法有效地提高了孩子們的獨立能力。
兜兜在此期間進步很大,會彈了《你笑起來真好看》、《數鴨子》、《小雨沙沙》等多首曲子,還錄製了《聽我說謝謝你》獻給最美逆行者,為武漢加油,為中國加油。
暑假的時候,兜兜和幾個小朋友在馬老師的帶領下去菏澤大劇院觀看了《鋼琴五重奏音樂會》,這是一個難得的學習機會,回來後兜兜滔滔不絕地給我講著他的見聞,感覺那麼新奇,那麼有趣,兜兜說他在劇院裡看到了雷羽的海報,那個哥哥長得好帥啊,鋼琴也彈得特別好,所有人都彈得好,他還稚氣地問我:「媽媽,就是今天貝多芬怎麼沒有來啊?」哇塞,連貝多芬都知道了,要麼是音樂會上演奏了貝多芬的曲子,要麼是馬老師藉機給孩子們普及了知識,我也趕緊在網上搜了一下貝多芬老人家的資料,和孩子共同學習了一番。
這次音樂會後,兜兜高興的時候都會放一首歡快的有起伏的鋼琴曲,自己坐在那快速地移動著手指,身體隨著音樂此起彼伏的裝模作樣的盲奏一通,滿臉的陶醉狀,很是搞笑,但這是對美好嚮往由心而生的一種模仿,我告訴孩子,我們只要認真練琴,總有一天也會彈這麼好的。
目前,在馬老師的辛勤培養下,兜兜今年可以參加考級了,兜兜可激動了,正在認真準備考級的曲子,下決心努力通過考級,不辜負馬老師和舞琴工作室的希望。
兜兜學琴才剛剛起步,以後的路還很長,我相信「沒有不堅持的孩子,只有不堅持的家長」這句話。在兜兜今後的學琴之路上,我一定做好陪伴,助力孩子成長。(兜兜媽媽)
音樂改變人生,鑄就人生,更能引領人生
學習鋼琴這段歷程,必定會給孩子帶來不一樣的人生
別再問學鋼琴有沒有用,一切都交給時間來告訴你
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