浙江在線12月13日訊（浙江在線記者 李文芳 石天星）在有的人看來，他有點「傻」、有點「痴」，22年來始終守著一個目標，從未放棄。
從2010年開通彩虹人生博客綠色通道至今，近3000個日子，他每周都將自己的時間安排公之於眾，便於學生們找到他。他用「傻子」般的執著與愛心，「瘋子」樣的堅持和奉獻，書寫著新時代師者的形象。
從教22年來，從70後到90後學子，他的學生盡情逐夢彩虹人生——
鮑海君，70後，秉承阮俊華的育人理念，成為浙江財經大學的一名老師，破格晉升為教授，創新方式教書育人，先於阮俊華成為浙江省師德先進個人；
忻皓，80後，與阮俊華亦師亦友18年，將青春無悔地奉獻給環保公益事業，成為首屆中國生態文明獎獲得者、全國五四青年獎章獲得者；
韓熠宗，90後，在阮俊華教導下堅定理想信仰，投入學生工作5年，志在服務基層。
阮俊華是他們共同的「兄長」。
70後鮑海君
接棒走上育人路
年紀不大、黑瘦，眼神裡有股神氣，這是浙江農業大學（後併入浙大）東南土地管理學院1996級學生鮑海君當年對還是學院輔導員的阮俊華的第一印象。
「開學還沒幾天，在校園裡與他相對走，本想躲開，沒想到他一口叫出我的名字。」鮑海君回憶。
在鮑海君眼裡，阮俊華一心撲在學生身上，指導學生思想，處理學生問題，對學子成長絲毫不敢怠慢，總能在關鍵時刻「拉上一把」。找他談心的學生，有時挨到他肚子「咕咕叫」，仍有一肚子「苦水」要訴，他也不捨得說句「結束吧」。
鮑海君就是常光顧阮俊華辦公室的學生之一：想考公務員，找阮老師商量；想創業，找阮老師出謀劃策；想做學術，還找阮老師把關。每次選擇，阮俊華都盡力提供幫助，比如指導他擔任院裡的學生會主席，帶他去基層鍛鍊，幫他聯繫專業導師。
從鮑海君身上，阮俊華也開始反思，如何既把握時代需求又立足學生實際，同時結合自身資源，為更多學生提供全方位、立體化服務。他開始整合各方資源，籌劃各類育人計劃，逐漸搭建起「彩虹人生公益育人平臺」的雛形。
教書才知育人難。鮑海君說，如今再看阮老師，他依舊圍著學生轉，忙碌不減，仍保持初為人師的激情，令他欽佩不已。
接過阮俊華「育人」的接力棒，鮑海君將育人牢記心間，也學著將阮俊華育人方式植入到他的學生中去。阮俊華也多次受鮑海君邀請到浙江財經大學給學生們談理想、講信念。他還將「彩虹人生公益育人平臺」上的各類資源共享給鮑海君的學生們。鮑海君的多位優秀學生受到阮俊華影響，畢業後全職加入了「彩虹人生公益育人平臺」。
80後忻皓
匠心指引成才路
亦師亦友，惺惺相惜。阮俊華與忻皓，早已超越師生情誼，更像彼此成長的見證人。兩人都有些「傻」，分別將自己的全部精力投注在教書育人、環保公益上。
忻皓常說，阮俊華是他一生的領路人；阮俊華則說，忻皓的理想、激情、擔當和抱負，讓他引以為豪。18年前，在阮俊華支持下，忻皓與同學黃金海環浙江宣傳環保活動，見到浙江美景，也看到過被汙染過的河流。秉著強烈的社會責任感，阮俊華與忻皓萌生創辦「綠色浙江」環保組織的想法。
面對缺經費、缺人力、缺場所的困境，阮俊華硬是帶著忻皓等一幫學生，「零起點」創建「綠色浙江」環保組織，成全了忻皓的環保夢，也搭建著「彩虹人生公益育人平臺」的雛形。此後，他從綠色起步，緊跟時代步伐，創建「紫領計劃」「求是強鷹」「黃土地計劃」等系列育人項目，滿足更多學子需求。
跑社區、進工廠、入鄉村，在全省環保活動現場，都有師徒二人的身影。他們憑著這骨子「軸」勁兒，將「綠色浙江」從校園社團發展為擁有200餘名會員、10萬餘名志願者的中國首個5A級民間環保組織，獲得榮譽無數。
2008年，一份國際環保大禮擺在忻皓面前，卻讓忻皓犯了難。原來，國際獎學金看到他在環保公益上的貢獻，欲資助他赴美讀研。可是，如果他去美國，阮老師就要扛起「綠色浙江」所有事務，還要承擔「彩虹人生」整個平臺的育人職責，他不希望老師這麼累。
「去，當然去！」阮俊華不假思索給了他答案，負責起「綠色浙江」的日常運管。大洋彼岸的忻皓沒讓阮俊華失望，利用在美求學機會，促進「綠色浙江」與國際環保組織聯繫，推動「綠色浙江」建立錢塘江護水者項目，成為全球護水者聯盟的正式成員。
2012年5月，忻皓成為水資源管理聯盟國際標準制定委員會委員，為中國等發展中國家爭取更多權益。一個從農村出來的孩子，在國際舞臺上發聲，為祖國吶喊，那一刻，阮俊華幾乎流淚。
兩人到如今仍保持著每天通電話的習慣，聊到緊要事，一天四五個電話也很常見。「惹得妻子幾乎要吃醋。」阮俊華笑著說，卻又停頓了下，若有所思，難掩對妻兒的虧欠。
90後韓熠宗
信仰點亮人生路
常有人問阮俊華，將自己所有時間都給學生，圖啥？有人猜，他圖名或圖利，每當聽到這些，阮俊華總是抿抿嘴，淡淡一笑，又投身到學生中去。
這份大氣，也促進著他的育人計劃像滾雪球一樣越滾越大，點亮成千上萬學子的人生路。
韓熠宗是浙大公管學院農村區域發展專業研一學生，現任浙大「紫領人才俱樂部」秘書長。
這位臉龐還顯稚嫩的95後，總是奔波在同學之間，為他們服務；下沉到基層，解決問題。
信仰確立並非朝夕之功。對90後來說，物質生活日益豐富，而精神產品良莠不齊，容易讓他們迷失信仰。阮俊華立足當下高校思政「痛點」，結合時代背景，將課堂教學、網絡新媒體、校園文化、社會實踐等方式結合，引導學子形成正確的價值觀，為他們扣好人生第一粒扣子。
「恩師」「伯樂」，韓熠宗如此評價阮俊華。阮俊華給了他莫大的信任與鼓舞，在他大二時就鼓勵他擔任「紫領人才俱樂部」執行秘書長，還輔導他獲得「創青春」全國大學生創業大賽第十屆「挑戰杯」大學生創業計劃競賽金獎。耳濡目染中，韓熠宗對未來有了清晰方向，他希望成為一名基層公務員，投身到祖國最需要的地方去。
阮俊華的辦公室很小，甚至有點逼仄。坐落在啟真湖畔，入冬後，湖畔旁的蘆葦迎風招展。他說，願做一根「會思考的蘆葦」，雖然力量並不強大，但蘆葦花能隨風而舞，在更遠的地方紮根發芽。教育如斯，師者如斯，才得以影響、感染更多青年。
後記：三位學生，難以詳述阮俊華20多年的育人路。依託「彩虹人生公益育人平臺」，他推動一批批志存高遠的優秀人才不斷成長。他們蘊藏著巨大能量，將匯成共鑄中國夢的磅礴力量。我們也看到，一位淳樸、勤懇奮戰在育人一線的老師，他心存敬畏，甘願奉獻，令人感動。