希望散居在全球各地的人們,無論你是年老還是年輕,無論你是貧窮還是富有,無論你是患病還是健康,都能享受閱讀帶來的樂趣,都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們,都能保護智慧財產權。
——世界讀書日的主旨宣言
2020年4月,濟南高新區漢峪小學拉開了「讀書月」的帷幕。閱讀,到底有多麼重要,理由千千萬,使我們堅持下去的信念如磐石不可摧。「師生共讀一本書」——《木偶奇遇記》只是一個開始,這將是我們一直要陪伴、引導、互促,與二年級同學們一起執著做下去的一件事。
師生共讀《木偶奇遇記》,都有哪些精彩的收穫呢?我們一路走來是否描繪了一幅幅精美的圖畫呢?一起來欣賞吧!
一、自製書籤,靜心之始
二、故事推介,興趣之源
三、每日籤到,堅持之初
四、閱讀任務單,交流之徑
五、深入閱讀,輸出之彩
(一)思維導圖助力故事梗概
(二)我是年級複述達人
閃亮變身匹諾曹
聽主播講故事
(三)手工製作再現人物
(四)我最喜歡的故事
(五)反思成長記錄心得
家長有話說:
這個月孩子跟隨老師一起閱讀了《木偶奇遇記》,潤物細無聲的靜讀精思,這個過程讓我這個做家長的都很陶醉。讀書就該這麼讀,首先有導向性,不然孩子只是看熱鬧,這樣起到了事半功倍的作用;其次把閱讀任務分解到每天,有助於孩子養成良好的習慣,每天進步一點,每天積累一點,日積月累,閱讀便就成了孩子生命中不可或缺的一部分!陪伴的過程,也增加了我們的親子共讀時光,讓我們交流的話題有了共同點,也多了趣味性。匹諾曹的成長經歷,像一面鏡子,反觀著孩子,更啟發著她像「最好的自己」一直努力……
——2.1許佳彤媽媽
4月讀書月,我們齊讀《木偶奇遇記》,體驗匹諾曹的歷險之旅。在老師制定的讀書計劃的指導下,讓孩子們跟隨著任務單指引去讀書。經常看到孩子根據任務單的要求,聚精會神的研究故事情節。我們發現通過閱讀此書,孩子在平時講話和理解能力上,有了明顯的提高。在複述故事的時候,會構造思路,準確記憶書中的精彩故事情節及與之相關的人物,能夠將匹諾曹的歷險經歷講的精彩紛呈。而且能夠通過匹諾曹曲折的成長曆程,懂得要做一個勇敢、誠實、勤勞、好學的好孩子。「讀書明理修身心,志趣高雅養性情」。願你以後養成終身學習和閱讀的習慣,思想插上想像的翅膀,在閱讀中快樂,在快樂中幸福成長。
——2.2戴澤軒媽媽
這個月老師安排了讀書月,和孩子同讀一本《木偶奇遇記》的故事。這是一本很有趣的書,也是我童年時喜歡的。每當他讀完一篇,都會跟我分享一下,並說出自己的感受。一個個鮮活的事例,能讓孩子從中得到啟示,慢慢的我發現了他的些許變化。從以前的貪玩到現在懂得有度,從作業拖拉到自主完成;從任性、浮躁變得沉著冷靜;看到他一天天的進步,開始變得懂事起來,或許這就是一種成長吧!讀一本好書,就是與優秀人的對話。希望你會超越我們的期望。
——2.3趙鈿澤媽媽
堅持閱讀不僅能培養孩子的閱讀興趣,還能讓孩子在閱讀中增長知識,明白事理,同時也是家長與孩子溝通的橋梁。
《木偶奇遇記》這本書特別棒,因為這個小主人公身上匯集了很多小毛病:貪玩、冒失、挑剔、說謊。很多孩子都能在匹諾曹身上看到自己的影子。在閱讀這本書的時候,我經常與孩子分角色朗讀,並且一起去探尋匹諾曹的內心世界,引導孩子自己去發揮想像解讀出匹諾曹內心的糾結。孩子告訴我,在玩與寫作業間做出選擇的時候,他也經常有這種糾結,雖然有時候知道正確的選擇是什麼,但還是難以控制自己。對我來說這真是意料之外的驚喜,孩子平時很少在我面前剖析自己的內心世界,想不到一個小小的閱讀就打開了孩子的心扉。
這本書裡面很多小故事都對孩子起到了積極的教育意義,孩子的奶奶非常溺愛孩子,吃東西的時候喜歡給孩子好吃的部分,孩子對這種行為也視為理所當然,經常吃西藍花的時候只吃花頭部分,這時候三顆梨的故事成功的派上了用場,孩子也意識到了自己的問題,明確表示西藍花的各個部位他都可以吃,不再挑三揀四。
——2.4李雨辰媽媽
親愛的同學們,你在讀,我在讀,老師的讀書留痕請你來檢閱——
一本書,
慢慢讀,
文字裡有你,有我,有生活……
一段時光,
悄悄流,
走過的光陰裡,有你,有我,有故事……
下一站,我們會去向哪裡呢?
《夏洛的網》邀請共讀!