知識小寶典
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二胡的前身是唐宋時的奚琴、嵇琴和胡琴。奚琴因出自北方遊牧民族奚人而得名。早期奚琴為彈撥樂器，後來才出現擦弦樂器奚琴。到了近代才更名為二胡。
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學習二胡可以培養學生的毅力、注意力、想像力，特別是邏輯思維能力。更有利於個人音樂素養的提高、聽覺靈敏度的提高、手指靈活度的提高。對開發智力(尤其對右腦的開發有較大的作用，孩子用左手用得少，而二胡是用左手按弦，並且右手的技巧也很高，有利於大腦與肢體的協調)起到重要的作用。
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中國兒童中心民樂分中心設有：二胡考級課，家庭親子課，暑期排練課等...優秀的學員可直接進行選拔進入民樂團參加國內外多場大型音樂會，對孩子的經歷成長，拓寬視野起著重要的作用。
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民族音樂是中國民間傳統藝術形式,是中國傳統文化的重要組成部分。好的、積極的藝術沉澱了中華民族的精粹,蘊涵著古老民族傳統美德、愛國精神等多方面底蘊,博大精深、源遠流長。民族的就是世界的，從小接觸國粹藝術，使每一個孩子在成長中真正融入愛國情懷。二胡——獨特的音色，淵遠的琴韻講述著歷史的變遷，讓我們用智慧的雙手傳承民族的精神！
二胡口訣
關於持琴。「琴身放穩稍左斜，利於操作要穩定，兩肩兩臂須自然，坐淨端正不塌腰。」
關於持弓。「弓子功夫要學好，好像蓋房打地基，端平握住腕靈活，擺在琴筒扒住弦，平持疊持拉著走，換弦無痕是關鍵。」
關於按弦。「左手虎口包住琴，不緊不松要自然，指尖觸弦稍彎曲，動作要小手形圓。」
關於音準。「二胡音準難掌握，音程關係要弄清，各調指距多變化，換把流暢要到位。」
關於節奏。「音符節拍要奏準，長短變化須弄清，分出句子講語氣，流暢生動才好聽。」
關於力度。「空弦練習很重要，把琴拉好不虛躁，兩手動作要協調，動作規範耐力強。
教師團隊
陳傳容
陳傳容 中國兒童中心二胡高級教師。畢業於上海音樂學院，中國音樂家協會會員。從事二胡教學40餘年，出版《青少年二胡基礎教程》《時代的旋律-小樂隊》等4本書，錄製《二胡入門》教學光碟。發明新型二胡弓、託，2017年6月獲得國家兩項二胡專利。2017年第4期《琴童》雜誌封面人物，並有專訪文章報導。為中央音樂學院、中國音樂學院輸送了幾十名學生。參加過社會上許多大型活動。多次被評為「中國兒童中心」先進工作者、優秀教師。所寫的彈撥樂合奏曲「映山紅開紅軍來」 榮獲文化部頒發的中國優秀作品創作獎。先後11次指揮「民樂團」出國訪問演出深獲讚譽。
郭嶽峰
郭嶽峰 2007年高中畢業後，師從於青年二胡演奏家、上海音樂學院霍永鋼教授，後師從於著名二胡演奏大師，教育家上海音樂學院王永德教授，深得二位老師真傳。2012以優異成績考入中國音樂學院（中國民族器樂最高學府），師從青年二胡演奏家、中國音樂學院副教授梁聆聆，在校期間積極參加學校，社會演出，經驗豐富。還跟隨中國音樂學院附中院長、胡琴演奏大師沈誠學習板胡演奏，了解了各地風格的音樂特性。後跟隨北京民族樂團指揮家張銘先生學習指揮至今。他相信學無止境，音樂更是如此。
在香港首屆亞洲藝術大賽金獎
CCTV首屆器樂大賽優秀獎
任紅英小學唐韻民族樂團藝術總監
青龍橋少年宮民族樂團藝術總監
任密雲少年宮特邀二胡講師
任玉泉小學民樂團二胡講師
任中央民族歌舞團外聘二胡演奏員
所指導的學生在北京市各類藝術比賽中獲獎，並於中央音樂學院，中國音樂學院，中國民族管弦樂協會的考級中取得優異成績。
郭嶽峰老師喜歡讓孩子自主思考，提高孩子的音樂審美能力，讓孩子真正的讀懂音樂，愛上音樂。
宋佳
宋佳 就職於中央民族樂團，二胡演奏員。畢業於中央民族大學音樂學院。有著15年教學經驗，從大學期間就任教於各中小學樂團二胡聲部老師。現總負責回民學校金帆民樂團的排練聲部課以及演出等事宜。教學經驗豐富、舞臺經驗豐富、親和力極強。在兒童中心任教三年多了，致力為孩子們營造出興趣智尚的民樂培養，從學習二胡中磨練孩子們的意志力，培養孩子們從小就有的吃苦耐勞精神。
崔紹雲
崔紹雲 十歲開始學習二胡，師從於著名教育家，中國民族管弦樂協會理事，二胡考級評委席評委陳傳容老師。十二歲參加區級藝術節獲得二等獎，十三歲開始參加市級比賽連續五年獲得二胡專業一等獎。十五歲起參加全國比賽連續三年獲得金獎，從十八歲開始 跟隨陳傳容老師在中國兒童中心進行實習教學，現在已經有五年豐富的二胡教學經驗，從四歲到十五歲，從啟蒙到十級的學生家長都給予了肯定和好評。
不僅二胡專業過硬，還專業的學習了鋼琴調律，具備獨特的音準聽辨能力。2013年全程策劃了學生新年音樂會，2015年導演了首部微電影作品（向著陽光——微笑），在校期間多次帶領民樂團，合唱團參加演出並獲得佳績。
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