隨著時間的推移，我越來越思念張金中老師。
張金中老師是我高中時的班主任，他教語文。張老師正直熱誠，治學嚴謹，是一個值得人們無比尊敬優秀教師。
為了學子，他工作起來孜孜不倦。張老師教著四個班的語文課，每天上四節，上午兩節下午兩節，其他時間批作業看試卷。張老師上完一節課後，從來不去辦公室。春夏秋冬，都是站在即將上課的教室門前。他想在課間問一問學生們本節課的情況，以便下節課更好的講解。他想在下節課開始時，不耽擱一分鐘。冬天寒風刺骨，他就把講課本和粉筆放在教室外面的窗臺上，雙手交叉放入衣袖裡；夏天他就站在教室前的大槐樹下。臨近高考的夏天，是炎熱的、乾燥的，處處憋悶，大地似乎都要被曬化了，汗水浸透了他那雪白的衣衫。他在課間不到教室，是不想讓同學們有拘束感，讓同學們在短暫的課間裡，活躍一下氣氛，調整一下心態，更好的去迎接新的課程。他認真而又細心。
張老師因人施教認真負責。他負責的班級每年升學率最高。我有點偏科，語文不行。上學的時候有點靦腆，張老師從來沒有直接批評過，相反倒是抓住機會，循循善誘，把你引到該做的事情上。記得有一次考試，根據一段話自擬題目，寫個短文。我寫了一個《量體裁衣》，當時可能是有感而發吧，寫的比較實在。張老師多次以這篇文章為例談寫作、談對語言的掌握和運用。我從此喜歡上了語文，成績在很短的時間有了很大的提高。
張老師不但教書認真，對學生們的日常生活動向也明察秋毫。記得有一次，兩個同學鬧矛盾 。一個同學找了幾個朋友，準備在放學的時候打鬥。這個同學可能是炫耀自己的力量，居然在下午最後一節自習課前，在黑板上寫了「小心」二字。張老師是個負責人的老師，自習課也經常到教室裡轉轉。他到教室後看到黑板上的兩個字，皺了一下眉頭，馬上問「這兩個字是誰寫的」，沒人承認。他一針見血的指出，「這是鬧事的苗頭」。隨後，講了紀律、講了道理、講了校規。可能是幾個同學的眼神出賣了那個寫字的同學，張老師看了幾下這個同學，又針對性很強的講了一些話語。是張老師的細心避免了一場學生之間的打鬥。
張老師的事跡數不勝數，張老師的品質讓人敬仰。由於種種原因，沒有張金中老師的詳細住址，但是我知道他是河北靈壽的。張老師我想您，您的教誨我受益終生。