一、頓號、逗號和分號
1、頓號：表示句中最小的停頓，用頓號表示較長、較多或較複雜的並列成分之間的停頓時，最後一個成分前可用「以及（及）」進行連接，「以及」之前應用逗號。
例：①壓力過大、工作時間過長、作息不規律，以及忽視營養均衡等，均會導致健康狀況的下降。
②我住的第一個地方是上海的一套很小的公寓，跟爸爸、媽媽及外祖父同住。
2、集合詞語不加頓號。
公安幹警 男女老少 甲乙丙丁 中小學生 兄弟姐妹 一草一木 父母親
3、概數之間不用頓號，但若表並列的確定數字則必須用頓號。
例：①五六裡 十二三歲 七八個人
②全文共六部分，卻有三四個部分意思含混不清。
③向退居二、三線的老同志慰問。
4、較長的並列成分之間，或把較短的並列詞語加以強調，不用頓號用逗號。
例：①這翻滾的麥浪，這清清的流水，這鮮豔的山花，使年輕人深深地陶醉了。
②這次來訪，你必須帶三樣東西：鋼筆，錄音機，照相機。
5、帶有語氣詞的並列詞語之間用逗號。
例：學校食堂的午餐很豐富，紅燒肉啊，燒白啊，魚香肉絲啊，應有盡有。
6、並列的謂語之間，用逗號。
例：①中國人民勤勞，善良，勇敢，堅強。
②今年的水利建設，任務重，工程難，規模大。
並列的補語之間也用逗號。
③他球踢得很精彩，很漂亮。
7、並列的書名號、引號之間一般不用頓號。
例：①《家》《春》《秋》是巴金的代表作。
②「嚴肅」「嚴厲」是近義詞。
若有其他成分插在並列的引號之間或並列的書名號之間（如引語或書名號之後還有括注），宜用頓號。
例：①李白的「白髮三千丈」（《秋浦歌》）、「朝如青絲暮成雪」（《將進酒》）都是膾炙人口的詩句。
②辦公室裡訂有《人民日報》（海外版）、《光明日報》和《時代周刊》等報刊。
8、注意逗號頓號的升降級原則：並列有大小層次時，大並列用逗號，小並列用頓號。
例：第一中學的校長、主任、第二中學的校長、主任都來開會了。（第二個頓改為逗）
以人為本、全面、協調的科學發展觀，這一重大戰略思想完全適用於解決人口性別失衡問題。（誤。「以人為本」後頓號改逗號。）
9、分號用在複句內部的並列分句之間，
例：人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，始終在不斷追求，追求自由，追求幸福。
或者用於非並列的多重複句的第一層之間。分號的作用主要是分清各分句間的結構層次，表示第一層之間的停頓。
好多銀子啊，白花花的銀子；可惜不是他的。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水汽中撲面吹來；月色便朦朧
在這水汽裡。
10、注意分號與逗號的升降級原則：句子中沒有逗號，不能直接用分號。
例:春天，我們播種；秋天，我們收穫。
有時並列詞語或詞組之間也用分號，但必須帶有次序詞。（補充點）
例：① 注意事項：一、勤洗手；二、勤洗衣服；三、勤曬被褥。
②特聘教授的崗位職責為：一、講授本學科的主幹基礎課程；二、主持本學科的重大科研項目；三、領導本學科的學術隊伍建設；四、領導本學科趕超或保持世界先進水平。
11、並列成分之間用頓號，「等」類詞前不用頓號或其他點號；並列成分之間用逗號， 「等」「等等」類詞前用逗號。
例：①現代生物學、物理學、化學、數學等基礎科學的發展，帶動了醫學科學的進步。
②寫文章之前要想好：文章主題是什麼，用哪些材料，哪些詳寫，哪些略寫，等等。
12、用分號隔開的幾個並列分句不能由逗號統領或總結。
例：①動物吃植物的方式多種多樣，有的是把整個植物吃掉，如原生動物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠類；有的是吃掉植物的要害部位，如鳥類吃掉植物的幼芽。（錯誤，「多種多樣」之後只能用冒號。）
②語言文字的學習，就理解方面說，是得到一種知識；就運用方面說，是養成一種習慣。（正確，第一句不是統領句）
小結：頓號、逗號、分號停頓的時間有長短之分，顯示語句的不同層次，一定要注意升降級原則。
例：當看到雪山、草原時，我們激動；當看到沙漠、戈壁時，我們激動；當看到大海、藍天時，我們激動：自然界總是給我們帶來無窮的驚喜。
二、句號、問號和嘆號
1、主謂倒裝句，問號放句末。
例：①怎麼啦，你？
②到底去不去啊？我的小祖宗！（錯誤）
2、選擇問，有三種情況（變化點1）
（1）一般情況下，通常只在最後一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。
例：你同意呢，還是不同意呢？
（2）當選項較短且選項之間沒有停頓時，選項之間可以不用逗號。
例：①這是巧合還是有意安排？
（3）當選項較長或較多，或有意突出每個選項的獨立性時，也可每個選項之後都用問號。
例：①要一個什麼樣的結尾：現實主義的？傳統的？大團圓的？荒誕的？民族形式的？有象徵意義的？
②但到底是稱讚我什麼：是有幾處畫得好？還是什麼都敢畫？抑或只是一種對於失敗者的無可奈何的安慰？我不得而知。
注意：區別選擇問和連續問。
例：①除了他能去，還有誰呢？你呢，還是我呢？你我都不能去吧？
②你要走了嗎？幾時？我陪你去嗎？
3、含有疑問詞的句子作整個句子的一個成分，不需要回答，整個句子不是問句，是陳述語氣，不能打問號。
例：①誰當班長，是一件關係到全班的大事。
②我一定要堅定不移地走下去，雖然我不知道這條路是否走得通。
③我們應該認真研究一下，這件事情究竟應該怎麼辦。
④天上分不清是雨，是雪，還是雪粒子。
注意：區別問句作句子成分和獨立問句。
例：①一篇文章分幾段，先寫什麼後寫什麼，都是由文章內容來決定的。
②為什麼這篇文章分三段，那篇文章分四段？為什麼先寫這個人物，後寫那個人物？這些，都是由文章內容來決定的。
4、嘆號：用在感嘆句末尾，也可用在語氣強烈的祈使句、反問句末尾。如果是倒裝的感嘆句，也只能在句末用嘆號。
例：①多美啊，我的故鄉！
②孔繁森啊！我們永遠懷念你。（誤）
三、冒號和引號
1、冒號：用於提示下文或總結上文。
提示下文：
例：①我國月球探測工程將分三步實施：一是「繞」，即衛星繞月飛行；二是「落」，即探測裝置登上月球；三是「回」，即採集月壤樣品返回地球。
總結上文：
例：做，要靠想來指導；想，要靠做來證明：想和做是緊密聯結在一起的。
2、提示語是「說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下」等，冒號要放在它們後面，用以提示下文。
例：①天上有很多星星，如：水星、木星、天王星、海王星。（對）
②你的選擇只能是：要麼撤退，主動辭職；要麼前進，志在必得。（對）
③更令人不解的是：演出後，一些年輕人四處探聽歌星的下榻之處，並不惜深更半夜在賓館外等候，請其籤字。（對）
冒號不能和表原因、總結、解釋的詞同時使用。
例：①教師愛護學生，學生尊敬老師：因此師生關係融洽。（冒號和「因此」不能同時用）
②我們有一個好老師：就是班主任王老師。（冒號應改為逗號）
用了「即」「也就是說」等提示性詞語，句中不能再使用冒號。
例：這裡我主要講兩個問題:即晚自習的紀律管理和安全教育的問題。（誤）
3、用來提示下文的冒號，它的概括範圍通常到一個句子的末尾，但有時也可以大於一個句子，大到幾個句子、一個自然段、幾個自然段等。冒號提示範圍無論大小（一句話、幾句話甚至幾段話），都應與提示性話語保持一致（即在該範圍的末尾要用句號點斷）。應避免冒號涵蓋範圍過窄或過寬。
例:小馬為難了，心想:我能不能過去呢？如果媽媽在身邊問問她該怎麼辦，那多好啊！
例：①愛滋病有三個傳播途徑：血液傳播，性傳播和母嬰傳播，日常接觸是不會傳播愛滋病的。（誤）
②本市文壇的三位女傑：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。（冒號應去掉，或改為破折號）
4、同一句話中不能用兩個冒號。
例:廠長宣布：「廠裡要實行兩項改革措施：一是競爭上崗，二是脫產培訓。」(應將後一個冒號改為逗號)
5、「說」在引文之前用冒號，「說」在引文之中用逗號，「說」在引文之後用句號。
例：①張老師說：「學習就怕『認真』二字。」
②「學習就怕『認真』二字，」張老師說，「『態度決定一切』，確實很有道理。」
③「學習就怕『認真』二字。」張老師說。
6、沒有停頓的地方不能用冒號。
例：①我家裡有：語文書和數學書。（誤）
②老師說了聲：「下課」就走了。（冒號應去掉）
7、直接引用別人的話時一般用冒號，間接轉述別人的話時不用冒號用逗號。
例：①老師說：「我今天不舒服，就不來上課了。」
②老師說，他今天不舒服，就不來上課了。
8、冒號用在提示性話語（如「說」「例如」「證明」）之後。表面上類似但實際不是提示性話語的，其後用逗號。
例:①酈道元《水經注》記載:「沼西際山枕水,有唐叔虞祠。」(提示性話語)
②據《蘇州府志》載,蘇州城內大小園林約有150多座,可算名副其實的園林之城。（非提示性話語）
9、冒號與破折號在表注釋內容時容易混淆。破折號後面的注釋性文字刪去後，句子依然完整。而冒號表示總說、分說。分說的部分不能省去，否則表意不完整。
例：①三農問題——農業、農村和農民問題是全黨工作的重中之重。（對）
三農問題是全黨工作的重中之重。（對）
②今天的晚會有以下節目:舞蹈、獨唱、相聲、雜技。（對）
今天的晚會有以下節目。（錯，表意不完整）
10．直接、完全引用(獨立引用)，引文仍作獨立的句子使用，引文末尾仍用原文的點號，放在引號內。
例：我要給爺爺理髮，爺爺笑了：「你！笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。」
「醉臥沙場君莫笑，古來徵戰幾人回？」唐代詩人王翰的這句詩光耀千古。
11．不完全引用（非獨立引用），把引文作為自己話的一部分，句末點號放在引號外，（間接引用的句子可以充當句子的主語、謂語、賓語、定語等多種成分）
例：「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」是小學教材內容。
非獨立引用即使引文完整，仍然不帶句末點號。但引用的話末尾的標點是問號或嘆號，則應保留。
例：葉聖陶說它「是不得已的辦法」，朱德熙則痛陳其「流弊甚多，不可取」。
他把「醉臥場君莫笑，古來徵戰幾人回？」兩句反覆吟誦了好幾遍。
那天晚上，我剛剛走到胡同口，就聽見「啊呀！」一聲。
非獨立引用兩種標誌：
標誌1：前引號前是逗號
例：①現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有人所說的那樣，「神形兼備，充滿生機」。
西漢蘇武出使匈奴，被扣十九年，「渴飲雪，飢吞氈，牧羊北海邊」，矢志不移，傳為千古佳話。
但插入語例外：
「學習就怕『認真』二字，」張老師說，「『態度決定一切』，確實很有道理。」（獨立引用）
標誌2：前引號前是文字
我熟讀「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」這句詩。
12、需要著重論述的對象，具有特殊含義（特殊稱謂、反語諷刺等）的詞語才用引號。
例：①我們做學問講究「格物致知」，「格」就是研究的意思。（單獨提出一個詞或一個字）
②從山腳向上望，只見火把排成許多「之」字形，一直連到天上。
③雲就像是天氣的「招牌」，天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。（特殊含義）
④這樣的「聰明人」還是少一點好。（反語）
13、多個引號連用，中間不打任何標點。若有其他成分插在並列的引號之間，宜用頓號。
例：李白的「白髮三千丈」（《秋浦歌》）、「朝如青絲暮成雪」（《將進酒》）都是膾炙人口的詩句。
14、在書寫帶月、日的事件、節日或其他特定意義的短語(含簡稱)時,通常只標引其中的月和日；需要突出和強調該事件或節日本身時,也可連同事件或節日一起標引。
例:①「 5· 12」汶川大地震
②「五四」以來的話劇,是我國戲劇中的新形式。
③紀念「五四運動」90周年
8、火車、飛機、輪船、太空飛行器具等運載工具的名稱加引號時要把「號」字放在引號內。
例：①「天宮一號」成功發射。
②「克萊蒙特號」輪船是世界上最早出現的蒸汽機輪船。
（四）括號
1．標示注釋內容或補充說明。
我校擁有特級教師（含已退休的）17人。
2、句內括號。用於注釋句子裡的某些詞語，即本身就是句子的一部分，應緊跟在被注釋的詞語之後。前括號之前不用任何標點（引號除外）。括號內行文末尾需要時可用問號、嘆號和省略號，除此之外,句內括號行文末尾不用標點符號。
例：書齋，在我的概念中，就是一個隨手可以拿到書，可以讓你靜下來思考的地方（不論有多小）。
金，原指一切金屬，如「金就礪則利」(《荀子·勸學》)，現在專指黃金。
例:①如果不採取（但應如何採取呢?）十分具體的控制措施,事態將進一步擴大。
②3分鐘過去了（僅僅才3分鐘!）,從眼前穿梭而過的計程車竟達32輛!
③她介紹時用了一連串比喻（有的狀如樹枝,有的貌似星海）,非常形象。
3、句外括號。用於注釋句子、句群或段落。句外括號要放在全句句末標點之後。
例：他栽培了許多鮮花，餵養和訓練了許多小動物。（他後來還曾照顧動物園裡一隻沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶餵它。）
句外括號行文末尾是否用句號由括號內的語段結構決定:若語段較長、內容複雜,應用句號；如果括號裡的內容是詞語，不是句子，末尾不用句號。句外括號外通常不用點號。
例:①應把夏朝看作原始公社向奴隸制國家過渡時期。（龍山文化遺址裡,也有俯身葬。俯身者很可能就是奴隸。）
②問:你對你不喜歡的上司是什麼態度?
答:感情上疏遠,組織上服從。（掌聲,笑聲）
（五）破折號
1．破折號在句中可以表示解釋說明或補充說明，可以表示話題轉換，意思的遞進，聲音的中斷和延長，分項列舉，插說和夾注等多種。
例：①我國的四大發明——火藥、印刷術、指南針、造紙術對世界歷史的發展有重大貢獻。（解釋說明）
註：破折號和括號都表示注釋，不同之處是：（內容重要，屬於正文的部分的，用破折號。內容不重要，不是正文的一部分，只是注釋，沒有它也不影響意思完整的，用括號）破折號注釋的文字在閱讀時應該讀出，括號內的注釋文字不能朗讀出來。
天空有兩個最明亮的天體(金色的太陽和銀色的月亮)，雖然月光不過是陽光的反射，但在無邊夜幕的襯託下，月色更能挑動人們如詩如畫的情懷。（錯。這裡用破折號更好，因為後面正緊承「月光」和「陽光」來講，證明這部分內容是正文重要內容）
②我一直堅持讀書,想藉此喚起弟妹對生活的希望——無論環境多麼困難。（補充說明）
③「那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——」（說話中斷）
④「好香的乾菜,——聽到風聲了嗎?」趙七爺低聲說道。（標示話題的轉換）
注意：破折號表示話題的轉換，而不是意義的轉換。
例：這是正當的事情，——但是，並不能給人什麼安慰！（誤。「但是」之後的文字並沒有脫離原來的話題，因此不能使用破折號。破折號與「但是」本身並不矛盾。我們在使用中，要注意區分話題轉換和語意轉折。）
2、標示插入語（也可用逗號）。插入語是前面語句的補充說明，在語法結構上不和前後語句發生關係，插入語刪除，破折號前後可以連成一個完整的句子。因此，當在一個完整的句子中添加插入語時，句中應使用雙破折號。
例:這簡直就是——說得不客氣點——無恥的勾當!
3、 標示總結上文或提示下文(也可用冒號)。
例:①堅強,純潔,嚴於律已,客觀公正——這一切都難得地集中在一個人身上。
②畫家開始娓娓道來——
數年前的一個寒冬,……
4．破折號不能與表解釋的「即」「是」「就是」「有」等詞連用。
船上的人告訴他船所經過的海槽（當時稱為「過溝」）——即是「中外之界」。（誤）
5、破折號前後的標點用法：
破折號之前通常不用點號,因為它本身有語音停頓的作用；但破折號在標示話題轉換或者是在總結上文時,前面可以加上句內點號或句末點號。
例:①小妹說:「我現在工作得挺好,老闆對我不錯,工資也挺高。——我能抽支煙嗎?」 (表示話題的轉折)
②我不是自然主義者,我主張文學高於現實,能夠稍稍居高臨下地去看現實,因為文學的任務不僅在於反映現實。光描寫現存的事物還不夠,還必須記住我們所希望的和可能產生的事物。必須使現象典型化。應該把微小而有代表性的事物寫成重大的和典型的事物。——這就是文學的任務。(表示對前幾句話的總結)
破折號之後通常不會緊跟著使用其他點號；但當破折號表示語音的停頓或延長時,根據語氣表達的需要,其後可緊接問號或嘆號。
③「是他——?」石一川簡直不敢相信自己的耳朵。
④「我終於考上大學啦!我終於考上啦——!」金石開興奮得快要暈過去了。
（六）省略號
1、破折號可表示聲音的延長，省略號表示說話時斷斷續續。
2、省略號前後的標點用法：
（1）省略號之前通常不用點號。以下兩種情況例外:
①省略號前的句子表示強烈語氣，句末使用問號或嘆號時，應保留句末點號。
例:想起這些,我就覺得一輩子都對不起你。你對梁家的好,我感激不盡!……
②省略號前不用點號就無法標示停頓或表明結構關係時。
例:他進來了,……一身軍裝,一張樸實的臉,站在我們面前顯得很高大,很年輕。
（2）省略號之後通常也不用點號,但以下兩種情況除外：
①當句末表達強烈的語氣或感情時,可在省略號後用問號或嘆號。
例:這,這是……?
②省略號後還有別的話、省略的文字和後面的話不連續且有停頓時，應在省略號後用點號。
例:①動物界的規矩比人類還多,野駱駝、野豬、黃羊……,直至塔裡木兔、跳鼠,都是各行其路,決不混淆。
②大火被漸漸撲滅,但一片片油汙又旋即出現在遇難船旁……。清汙船迅速趕來,並施放圍欄以控制油汙。
3、省略號和「等」「等等」不同時用。
但在以下兩種情況下，省略號不能取代「等」或「等等」。
（1）列舉的內容作為定語出現時，由於省略號有隔斷行文和停頓的作用，而定語和中心語的結合相當緊密，在文意上不能隔斷，所以這種情況下不能代替。
例：來自北京、上海、廣州、成都、香港等城市的學者參加了這次會議。（正）
來自北京、上海、廣州、成都、香港……城市的學者參加了這次會議。（誤）
（2）「等」「等等」有表示列舉煞尾的作用，這時不能代替為省略號。
例：去年，我校推進了人事、分配、教學、科研、後勤等五項改革。（正）
去年，我校推進了人事、分配、教學、科研、後勤……五項改革。（誤）
（七）書名號
1．書名號主要標示書名、卷名、篇名、報刊名、文件名、法規條例名，也標示電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現的作品的名稱。
例：①片尾曲《我心永恆》是《鐵達尼號》影片的經典絕唱。
②相聲表演藝術家馬三立的單口相聲《逗你玩》雅俗共賞，堪稱相聲中的精品。
③19歲的女大學生在《幸運52》節目中連續七次奪魁，引起了媒體的好奇。
④《地質災害防治條例》正式確立了「自然因素造成的地質災害，由各級政府負責治理」的原則。
注意以下特殊情況也用書名號：（補充點）
例：①《莊子研究文獻資料庫》（光碟名）
②《植物生理學系列掛圖》（圖片名）
③科研人員正在研製殺毒軟體《電腦衛士》（全中文或中文在名稱中佔主導地位的軟體名）。
2、傳媒（報刊、電視、廣播電臺）的欄目名和節目名統一使用書名號。（變化點2）
例：①《中華新聞報》的重要欄目《新聞內幕》
②中央電視臺《為您服務》欄目組
③中美聯合攝製的大型系列節目《資本浪潮》（中文版）4月30日開始在央視二套《經濟半小時》欄目中播出。
3、不能視為作品的課程、課題、主題、通知、啟事、標語、比賽、考試、獎品獎狀、商標、證照、組織機構、會議、活動等名稱，不能用書名號。以下為誤用示例：
例：①下學期本中心將開設《財務管理》《市場營銷》兩門課程。（誤）
②明天將召開《關於「兩保兩掛」的多視覺理論思考》課題立項會。（誤）
本校共獲得《最佳印象》《自我審美》《卡拉OK》等六個獎盃。（誤）
③以《團結、友誼、交融、發展》為主題的第48屆世界桌球錦標賽，今天在上海東方明珠電視塔廣場隆重開幕。（2005年山東卷）（誤。書名號改為引號）
④對於《雅思IELTS考試》，人們已經耳熟能詳。（誤。用引號）
⑤本報將於今年暑假舉行《墨寶杯》書法大賽。（誤）
⑥《火車》牌電池經久耐用。（誤）
⑦本市將向70歲以上（含70歲）老年人頒發《敬老證》。（誤）
4．書名號、引號在「題為……」「以……為題」格式中的使用分兩種情況：「題為……」「以……為題」中的「題」，如果是詩文、圖書、報告或其他作品可作為篇名、書名看待時，可用書名號；如果是寫作、科研、辯論、談話的主題，非特定作品的標題，應用引號。即「題為……」「以……為題」中的「題」應根據其類別分別按書名號和引號的用法處理。（變化點3）
例：①有篇題為《柳宗元的詩》的文章，全文才2000字，引文不實卻達11處之多。
②今天一個以「地球·人口·資源·環境」為題的大型宣傳活動在此間舉行。
③《我的老師》寫於1956年，是作者應《教師報》之約而寫的。
④「我的老師」這類題目，同學們也許都寫過。
5．有的名稱應根據指稱意義的不同確定是否用書名號。如文藝晚會指一項活動時，不用書名號；而特指一種節目名稱時，可用書名號。再如展覽作為一種文化傳播的組織形式時，不用書名號；特定情況下將某項展覽作為一種創作的作品時，可用書名號。
例：①2013年重陽聯歡晚會受到觀眾的稱讚和好評。
②本臺將重播《2013年重陽聯歡晚會》。
③央視播出的《致春天——九八春節歌舞晚會》有很強的可視性和觀賞性。
④「雪域明珠——中國西藏文化展」今天隆重開幕。
⑤《大地飛歌藝術展》是一部大型現代藝術作品。
6．「叢書」「文庫」「系列」「書系」等作為系列著作的選題名，宜用引號而不是用書名號。當「叢書」等是選題名的一部分時，放在引號內；若只是臨時指稱，則放在引號外。
例：①「漢譯世界學術名著叢書」
②「中國哲學典籍文庫」
③「20世紀心理學通覽」叢書
7．書名有時帶有括注。如果括注是書名、篇名等的一部分，應放在書名號之內，反之則放在書名號之外。
例：①《人民日報》（海外版）
②《新政治協商會議籌備會組織條例（草案）》
8．「指南」「手冊」「白皮書」作為書名的一部分，應放在書名號內；書名後面表示該作品所屬類別的普通名詞不標在書名號內。
例：①《中國整形美容指南》和《安全整形美容白皮書》的發布，旨在讓更多消費者了解整形美容行業並從中受益。
②《知音》雜誌
9．報社、雜誌社名，為明確報刊的名字，通常在報刊的名字上加書名號；在不產生混淆的情況下，也可省去書名號；
例：①《科技日報》社
②《讀書》雜誌社
③北京日報社發起成立了「首都文明工程基金會」。
當以報刊名指代報刊出版單位時，在不影響理解的前提下，可不加書名號。
④新華社、人民日報和光明日報記者都隨同代表團前往歐洲訪問。
10．報刊等傳媒不同層次的結構單位，包括報刊名、專刊名、專版名、欄目名、文章消息報導標題，都應用書名號而不用引號。如果報刊名和專刊名、專版名一起使用時，中間用間隔號，外加書名號。
例：①《光明日報》決定創辦《語言文字》專刊。
②他成了《中華新聞報·新聞現場》專刊的最忠實的閱讀者。
11．稱說報刊、文件的部分時，報刊、文件名用書名號，其中的部分用引號。
例：①讀到《人民日報》肯定這篇文章基本觀點的「編者按」時，真有一種得到解放的感覺。
②《上海市公安局人民警察違反公安紀律的處理決定》分為「總則」「分則」「附則」三章，共13節100條。