鋼琴才學了幾個月 老師就遊說「可以考級了」

2021-01-17 浙江在線

  浙江在線08月12日訊 7月底8月初,是不少孩子的「考級時間」,各種藝術類特長,都有「級別」,器樂、聲樂、舞蹈……

  考級已經熱了許多年,每個學藝術特長的孩子,幾乎都會被家長送去「考級」。

  在各大考點中佔據大多數的是小學中高段的孩子,但其中,不乏一些學齡前孩子,個頭小,坐著彈鋼琴腳還夠不著地。

  本該無憂無慮玩耍遊戲的孩子,家長為什麼那麼急著送他們加入考級大軍?

  家長被培訓機構催促著考級

  平平是「低齡」考級的一員。去年他還沒讀小學,就已經去考了鋼琴四級。剛剛過去的雙休,他順利地過了鋼琴六級。

  平平從5歲開始學鋼琴,最早,是媽媽想培養培養他的藝術素養。

  「小孩子嘛,說不上喜歡,但是讓他彈他也願意。」媽媽陳女士說,學了幾個月,培訓琴行的老師就「順理成章」地來遊說「可以考級了」。

  練了一年,平平就開始了考級生活,「去年考了四級,今年老師說,可以練練直接考六級。」

  西西今年剛讀大班,最近也去試水考級,她考的是拉丁舞。

  她在拉丁舞興趣班裡,滿打滿算學了一個學期加一個月。「老師說可以考級了。我想讓她練練膽子,見見世面也好。」徐女士給女兒報了拉丁舞一級,最簡單的級別,考級費用是70元。「跳了個恰恰,很簡單的,順利就過了。」

  不少低齡考級的孩子家長,對考級的程序和目的很模糊,都是被老師催促著去考級。一方面,級別越高,老師的課時費就越高。另一方面,培訓機構要求學生考級,以此來證明自己的教學成果。

  考級為了給孩子升學加砝碼

  有一些家長讓孩子考級,則是想「獲得一個憑證,看到一個結果」。

  王女士的女兒從4歲半開始學鋼琴,年年考級,「周圍一起學的同學都去考的嘛,不考怎麼知道有沒有效果,錢花得值不值。」王女士說,雖然知道現在就算拿到了證書,也沒什麼特別的用處,「但升學的時候,別人都有,你拿不出來,就比下去了。」

  王女士說,她急著讓女兒在學齡前就考級,是因為「以後的學業壓力」。「中考壓力最大,初中就沒時間送孩子去學這些了,所以要在小學畢業前把級都考完!」

  另一些家長帶年幼的孩子考級,則是為了在升學上加「砝碼」。家長楊女士說,準備讓孩子上民辦小學:「現在知名的民辦小學競爭太激烈,有張證書,總會無形地加點分吧。」

  現在,民辦小學報名時,不少幼兒園剛畢業的孩子,就有了一大堆的「證書」、「獎狀」。

  也有家長覺得,給孩子設定一個考級目標,才能激勵孩子努力練習。李女士就是這個觀點的支持者:「不然孩子會養成懶散的習慣。」

  家長因攀比被考級「綁架」

  張媽媽今年帶著兒子去考鋼琴三級。

  「到了考場外,就覺得自己傻。考出來又有什麼用?喜歡彈,彈得好,就算少了這一張證書又怎麼樣?上百個家長孩子擠在一起,真是受罪,其實就是自欺欺人。」

  張媽媽說,幾個媽媽湊在一起談論自己孩子鋼琴水平有多好,這種有些虛幻的成就感,讓她很沉迷,「但回過頭想想,為了考級,準備一些曲子,反覆練習,考出了,接下來再準備一些曲子,考更高的級。這樣的練琴,能讓孩子對音樂了解多少呢?反覆操練能培養藝術素養嗎?我真的覺得應該好好思考思考了。」

  王怡是鋼琴專業的畢業生,雖然工作後不是從事相關專業,但也經常有同事朋友來向她諮詢孩子的練琴考級問題。

  「我發現不少家長都被考級綁架了。為了考級讓孩子練琴,背固定的琴譜對孩子沒有任何幫助,就算考出了,但實際上孩子的鋼琴基礎和即興伴奏的能力還是沒有培養起來,和死讀書差不多。考級也是一種風潮,如果身邊的朋友小孩都在考,很多家長也就熬不住了。而且家長們的態度也有些功利,說起孩子考過了幾級,都是洋洋得意的口吻。」

  用音樂表達內心感受很重要

  金悅是鋼琴輔導老師,她說,來找她學鋼琴的孩子,普遍年齡很低,「不少都是幼兒園中班的。雖然也有潛能好的孩子,但大部分都是在父母要求下學的,孩子本身對學琴沒什麼興趣,有些孩子甚至非常不喜歡,被家長追著逼著學。」

  她覺得,目前最大的一個問題是,不少家長喜歡「攀比」:「比如同階段開始學的兩個小孩,你考了四級,我也非要去考,考不出就很沒面子。」她認為,如果琴藝確實到了一定的水平,自然而然去考個級也可以,但沒有達到這個程度,而硬要孩子去考,反覆操練幾首曲目,就沒這個必要了。

  另外,金悅坦言,現在考級已經變成一些培訓機構賺錢的途徑。考級的蛋糕很大,有各類各地協會組織的,有難度高的也有容易通過的。

  「琴行和協會有合作,協會考級必須購買限定的教材,而琴行也會邀請協會的老師來上課,這些都是賺錢的方式。」而且一些琴行為了利益,會鼓動家長選擇那些特別容易過關的考級。「讓家長的心理感覺很好,其實孩子並沒有達到相應的水平。」

  杭州青少年活動中心文藝部部長羅漪倩說,「考級本身很受歡迎,家長很熱衷」,她對考級持折中的態度,因為可以藉助考級來了解、檢測孩子的能力。

  但她感覺,不少家長對考級判斷力不夠,對目的的理解也不明確,另外一方面,考級演變成一些培訓機構賺錢的方式,喪失了原本的意義。

  羅老師說,有些家長太關注孩子在器樂上的技術性和操作性,而忽略了用音樂來表達心靈的感受。她說,現在那麼多孩子學音樂,其實音樂輔導主要培養的是欣賞能力,這才對孩子未來的生活有意義。

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