有人把鋼琴考級當做一道道關卡，每成功晉升一級就意味著自己的水平又高了一等，等到十級通關，得意洋洋地把證書往前一擺，自以為已經是鋼琴行家了，就想著要不要隨意來一個鋼琴老師噹噹。
可是，事實果真如此簡單嗎？
一位鋼琴老師應具備的素養包括鋼琴技術水平、音樂綜合素質和教學能力三個方面，鋼琴技術指的就是專業的演奏程度，音樂綜合素質就是對樂理知識與感受的深刻把握，教學能力則還要涉及到教育心理學、鋼琴教學法等，這些早已遠遠大於一個鋼琴十級的人所擁有的能力，因而料想一張十級證書就當上鋼琴老師簡直就是天方夜譚。
鋼琴十級究竟真正意味著什麼？
對於外行人而言，或許它是一個常人難以企及的高峰，可是在內行人眼裡，它只不過是一張能夠進入音樂之門的準入許可證而已，當你邁進來一看就會發現，比起那些名副其實的鋼琴大神，自己不過只是門外漢眼中的大神，大神眼中的小雞仔，真正達到自己理想的境界還有很長的一段路要走。
所以，如果你真的想成為一名正式的鋼琴老師或者想要真真正正的學有所成、學有所用，在一張十級證書之外，這些意識的掌握才是最為關鍵的:
彈鋼琴的過程中，不止要走手還要走心，走手走的只不過是單純的肌肉記憶，不帶一絲情感可言，多數初學者會遇到瓶頸，大多就是因為注意力都放手上了，卻沒放到心上。
只記手指的人，經常會出現兩個問題:一是突然卡住就彈不下去；二是練了很久，卻彈不出曲子的感覺。把心思用在手指的機械運動，而不是音樂本身就會失掉樂曲的真實意義，失去與音樂情感共鳴的對接，長此以往也難建立起內心對音樂的心得體會。
帶著耳朵來彈琴
無論是內行還是外行人，對於音樂的好壞衡量的標準都只有一個，那就是要好聽。外行人不懂那些鍵盤技巧的難度，但是卻能聽得出來你彈得好不好聽。
耳朵是音樂的生命線，它能觸及到音樂最深層最核心的內涵，很多練習者在對於音樂的學習中往往只重視眼睛忽視了耳朵，只關注了舞臺表現形式，形體風格，而忽視音樂真正的一種內在的音樂核心的東西，對音樂理解上存在誤區。音樂中一定是聽覺大於視覺，內容重於形式，音樂中只有充分運用耳朵的聽覺功效，才會更深地體會到作者所要用音樂表現的感情。
做有思想的演奏家
要成為有思想的演奏家而不是死板的模仿者。相同的一個作品，每個人的理解與領悟大不相同，如果只作為一個對音樂複製粘貼的模仿者，那算不上合格，模仿代表著一個方向，但絕不是目標，它是一種工具，卻絕非根本，鋼琴教學的主要目的不是模仿而是獲得，音樂的個人思想才是靈魂，才是你從中得到的屬於自己的東西，是「漁」而不是「魚」。
要成為一名真正的鋼琴老師，不僅要掌握以上說的三點，還要了解兒童心理學，並熟悉各種教材，懂得鋼琴教學法……並通過長期的教學經驗積累，才能成為一名好的鋼琴老師。
音樂是有聲的思想，不是僅憑藉一張證書就能夠涵括在內的。就像李斯特說過的那樣:「音樂是不借任何外力，直接沁人心脾的最純的感情與火焰，它是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液。」比起十級的鋼琴證書，一名好的鋼琴老師和鋼琴學者需要走的路還會更長也會更遠。
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