2020寧夏教師招聘考試:美術招聘筆試-作品賞析題答題詳解

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　　在美術招聘筆試中，作品賞析題作為其中一類題型，考察的是我們對中外美術史中的經典作品了解。其考察對象可以是繪畫作品、也可以是雕塑、建築、書法以及工藝美術作品。這一類題型所佔分值比重較大，作品範圍廣，信息內容多，因此同學們成為同學們複習過程中非常沉重的負擔。本文寧夏教師招聘考試網將介紹賞析題的出題形式、作品類型，並從繪畫作品、雕塑作品、建築作品、書法作品以及工藝美術作品幾個類型，分類講解不同藝術門類的鑑賞思路。

　　清晰的鑑賞思路將會大大提高我們的備考效率，達到事半功倍的效果。

　　一、美術作品欣賞出題形式

　　美術作品欣賞作為一種考試中常見的作品考察方式，其出題形式不同，主要有作品賞析題、作品分析題、簡答題、論述題等。題幹中有分「有圖」和「無圖」兩種。具體真題範例如下：

　　【2015安徽特崗】四、作品賞析題

　　宋代的山水畫取得了傑出的成就，請說出《溪山行旅圖》的作者，並簡述該作品的藝術特色。

　　【2015 廣東市雨花區】九、作品分析，請將答案用籤字筆或原子筆填寫在答題紙上。(共1題，滿分16分)

　　請對下列作品進行分析：

　　(1)梁楷. 《太白行吟圖》。(8分)

　　(2)米隆. 《擲鐵餅者》。(8分)

　　【2017 福建中學美術】三、簡答題(本大題共4小題，41、42、43各6分，44題7分，共25分)

　　簡述元代畫家倪瓚國畫作品《六君子圖》的構圖和意蘊。

　　【2017 江西南昌 紅谷灘】四、論述題(10分)

　　試分析德拉克羅瓦的《自由主導人民》，並簡要論述浪漫主義繪畫的特徵。

　　【2017 江西初中】論述題(10分)

　　以贛版教材初中美術七年級《真實動人的藝術形象——西方傳統繪畫作品欣賞》為例，試用美術作品的三個基本層次，來論述肖像畫《蒙娜麗莎》、《教皇英諾森十世肖像》和《廚娘》這三件作品。

　　二、美術作品欣賞題考情梳理

　　不同地區不僅在出題形式上有所不同，出題數量及所佔分值也各不相同。以下是對部分地區招聘考試中，美術作品欣賞題的出題形式以及考題數量和所佔分值的比例統計。通過下表可以得出，作品欣賞題作為主觀題的一種題型，其所佔分值比例較大，應當因其同學們足夠的重視。

　　部分地區美術欣賞題出題形式及分值統計表

地區 題型 是否有圖 數量 分值 福建 簡答題 是 2 6*2 安徽 簡答題 小學是 1-2 5-6   初中否     江西 論述題 否 1 10 江西紅谷灘 論述題 否 1 10 山東臨沂 簡答題 否 1   山東菏澤 論述題 否 2 10+15 山東德州 簡答題 否 1 5 山東日照 論述題 否 1 10 浙江杭州 作品分析 是 1 10 吉林特崗 簡答題 否 1 6 安徽特崗 作品賞析 否 1   廣東市雨花區 作品分析 否 2 8*2 山西特崗 簡答題   1  

　　三、美術作品欣賞答題思路總結

　　縱觀歷年各地區同類題型中考察到的作品，有繪畫、雕塑、工藝美術、書法藝術、建築藝術五大藝術門類，不同的藝術門類其鑑賞思路各不相同，考生在答題時，分析的角度也各不相同。以下是對不同藝術門類的作品答題思路系統分析，有助於廣大考生在備考階段整理信息，考試期間順利答題，以取得較高的分數。

　　(一)繪畫作品創作思路總結：

　　(1)描述：陳述畫面上可以直觀看到的實物。對具象作品，指出畫中的人物、動物、景物等;對抽象作品，指出畫中的形狀、色彩、方向等。

　　(2)分析：從色彩、形體、明暗、肌理、構圖等方面分析作品的造型特徵，包括各種形狀之間相互依存的關係、色調的處理、空間的營造、構成原理的運用等。

　　(3)解釋：探究作品的含義，換言之，探討藝術家通過自己的作品想要傳遞什麼信息(情感、思想、觀念等)

　　(4)評價：對總評作綜合判斷，並評價作品的優勢。綜合判斷可以分為主觀判斷和客觀判斷兩個層面。

　　(二)雕塑作品鑑賞思路總結：

　　(1)題材：通過對雕塑的名稱、形象、年代、事件、主題內容以及所起的社會作用的了解，體會創作者所要表達的主旨思想。

　　(2)情境：從雕塑作品的體量、位置、光線、觀賞角度等的氛圍，以及人物雕塑的動態，情緒等帶給觀賞者的心理感受，來體驗作品。

　　(3)結構：通過對雕塑的形體、材料、肌理、色彩以及空間關係的組織安排等的研究、來認識作品。

　　(4)創作手法：通過區分雕塑的作品所呈現的不同風格特徵來分析作品。

　　(三)書法作品鑑賞思路總結：

　　(1)書法家：了解書法家，了解作品所處的時代審美特徵，誕生過程以及對後世的影響等北京知識。

　　(2)神採意蘊：作品整體感受

　　(3)章法結構：字與字、行與行之間的疏密與避讓關係，字形大小，字勢側正等。

　　(4)用筆特徵：中鋒側鋒、曲筆直筆、轉筆折筆等。

　　(四)建築作品鑑賞思路總結：

　　(1)功能與空間：功能分區、建築體量，彩光、通風、取暖燈。

　　(2)結構與技術：建築的技術美。支撐、連接、牢固等。

　　(3)造型與細部：雕塑、繪畫、音樂、景觀等。

　　(4)象徵和意義：文化含義、獨特感受。親切、崇敬、愉快、壓抑、憂傷等。

　　(五)建築作品鑑賞思路總結：

　　(1)品類形式：功能

　　(2)材料工藝：工藝(木藝、漆器工藝、陶瓷工藝、金屬工藝等)、材質、肌理、色彩、形態等。

　　(3)題材內容：歷史故事、文學作品、神話故事、民間傳說。

　　(4)表現手法：寫實、寫意、誇張、變形、概括等。

　　(5)文化歷史：特定時期的審美品位。實用價值、欣賞價值、藝術水平、造型能力。

（編輯：寧夏華圖）