Preface 前言
不管是計算方法,還是學習方法,其實在除去理解之外,還有一個非常現實的問題,那就是需要記憶。從小學一年級到高中三年級,每個科目都需要記住龐雜且重要的知識點。這麼多信息孩子們是否能夠記住?記住它們又需要多少時間?
記憶力訓練實例
就如一個家長的反饋:老師,你每天寫那麼多東西,我看了是覺得有用,可是孩子記不住也不願意花時間去記,那也沒有用啊。
的確是這樣,很多孩子在面對一堆枯燥的文字的時候,通常是非常鬱悶且苦悶的。為什麼不願意去記?又為什麼記不住?那麼,記憶力是否也可以像學科學習法一樣,可以通過訓練提升呢?我們先來看一個例子:
據義大利《晚郵報》報導,義大利一所大學三名教授進行了這樣的一項實驗:他們挑選了一位記憶中等的青年學生,讓他每星期接受三至五天,每天一小時,背誦由三個數至四個數組成的數字訓練。
每次訓練前,他如果能一字不差地背誦上次所記的訓練內容,就讓他再增加一組數字。經過二十個月約230小時的訓練,他起初能熟記七個數,以後增加到八十個互不相關的數,而且在每次練習時幾乎能記住80%的新數字,使得他的記憶力能同一些具有特殊記憶力的專家媲美。
可見,記憶力是可以通過訓練提高的。專門研究鍛鍊記憶力方法的美國學者布魯諾.弗斯特說:「要具備一個可靠的記憶力,必須每天費一刻鐘到半個小時的時間,做一套有計劃的腦力練習,複雜的或簡單的均可,只要能迫使口口你去動腦筋。」
訓練方法
今天我就給大家分享幾種行之有效的記憶力訓練方法:
(1)、積極暗示法
許多人之所以記憶力不佳,是由於對自己的記憶力缺乏自信。在面對一個要記的材料時,這些人常常想:「多難記啊!」,「這麼多,我能記住嗎?」這種想法是提高記憶力的最大障礙。
美國心理學家胡德華說:「凡是記憶力強的人,都必須對自己的記憶力充滿信心。」要樹立起這種信心就要進行積極的自我暗示,經常在心中默念:「我一定能記住!」當你對能否記住缺乏信心時,也可以回憶自己過去的成功經驗,如「我曾在全班各科考試成績排前五名」、「我小學的時候就能背許多唐詩」。當這些過去良好的記憶形象再次浮現時,會增強你「一定能記住」的信心。
(2)、精細回憶法
我們在平時的學習和生活中,識記了很多東西,卻很少去回憶。識記和回憶之間的不平衡,使我們的記憶變得十分模糊。所以我們要時常去回憶,並且儘可能做到精細。
經常回憶,回憶得儘可能精細,是鍛鍊記憶力的好方法。
比如:回憶一間你非常熟悉的房間,想一想房間裡都有什麼?門窗朝哪開?家具都擺放在哪裡?牆上掛有哪些裝飾品?暖氣片和電燈開關在什麼地方?等等。要回憶得儘量完整無缺。當你再次回到房間時,檢查一下你遺漏了什麼。
想一想1小時前你在做什麼?你在哪裡?和什麼人在一起?你們在一起都說了什麼?那個人長什麼樣子?你如何向別人描述他的長相?
回憶一下你最近看過的電視電影,電影裡都有哪些主要人物?發生了什麼事?他們都做了什麼?結局如何?要儘可能回想電影中的每一個鏡頭。
回憶一下你童年的夥伴,你們在一起都做過什麼?還能記起他們的名字嗎?他們的家都住在什麼地方?
(3)、奇特聯想法
聯想是促進記憶的一種方式。比如:我們遇到一個生字:咩。該字由口和羊組成,口即嘴,羊的嘴,除了吃草,還會叫。羊怎麼叫「咩......」字義出來了,字音也知道。咩,羊叫之聲,讀MIE。
奇特聯想是聯想的一種將要記的東西在頭腦中人為地形成一定奇特古怪的聯想,從而幫助記憶的方法。比如:要想記住「狗——自行車」這對詞,我們可以想像「狗騎著自行車在馬路上逛來逛去」。
例如:要記「火車、河流、風箏、大炮、鴨梨、黃狗、閃電、街道、松樹、高粱」共十個詞,可以形成如下奇特聯想:
一個人登上了高速的火車,火車在河流上奔馳,河流上飄來一個大風箏,風箏上架著一門大炮,大炮的炮筒裡打出來一個大風箏,風箏上架著6門大炮,大炮的炮筒裡打出來一隻鴨梨,鴨梨打進黃狗的嘴裡,黃狗像一道閃電,迅速地路過街道,爬上一顆老松樹,咬住了老松樹上長著的一棵高粱。
(4)、限時強記法
在規定的時間裡去背誦一些數字、人名、單詞等等,可以鍛鍊博聞強記的能力。比如:在3分鐘內,背誦圓周率小數點後30位數字:141592653589793238462643383279;
在2分鐘內,背誦十個陌生的人名;
在10分鐘內,背誦十個外文生詞。
(5)、記憶保健操
在頭頸後部找到「天柱」、「風池」二穴,將兩手交叉於腦後,用拇指的指腹腔按壓這兩個穴位,每次按壓5秒鐘,突然加壓,然後將拇指移開,按壓5至10次後,會感到頭腦清醒。
關於記憶力提升的方法有很多,但孩子們是否能學到其方法,是否能將這些方法用到實處這就全靠孩子自己和家長的幫助。
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