左撇子作為世界上為數不多的群體，每次出現在大眾眼前，總是會莫名其妙地被問這樣一個問題：「你是用左手啊？那你是不是很聰明啊？」我一個左撇子的朋友上學時經常會遇到這個問題，他很好奇「左撇子的人更聰明」的認知到底是怎麼形成的？
有的家長在孩子學會拿東西時就強迫孩子用左手，就是為了讓孩子能更聰明。
在受到反駁時，很多家長都會用名人舉例證實「左撇子的人更聰明」。比如牛頓、居裡夫人、愛因斯坦等偉人，更接近我們生活年代的名人比如美國前總統歐巴馬、著名演員卓別林、瑪麗蓮夢露等等。
這些名人好像為這一說法提供了證據，甚至還衍生出了「用左手可以讓孩子變聰明」的說法。如果用左手就可以讓孩子變聰明這麼簡單的方法，科學家們一定不會錯過這個機會。因此，眾多科學家對這個課題進行了研究。
那麼，左撇子的孩子真的更聰明嗎？
「左撇子」的孩子真的更聰明嗎？
眾所周知，大腦分為左右腦，左腦控制右邊身體，右腦控制左邊身體，其中大部分人都是「左腦人」。從腦科學的角度來看，左撇子的出現是大腦交叉控制的結果。德國生物心理學家與荷蘭科學家合作對這個課題進行了研究。
結果發現，用手習慣並不是由大腦控制，是由脊髓控制的，而且在孩子沒出生的時候就已經決定了。
通過研究發現，在懷孕13周的時候，胎兒在吸吮手指的時候就已經出現了用手偏好。其中有90%以上就喜歡吸吮右手，這時就已經反映出孩子以後的用手偏好。但是這個階段的孩子發育，脊髓發育還不太完全，與大腦還沒有產生直接的聯繫。
因此，孩子的用手偏好更可能取決於脊髓。
這一研究證實了孩子的用手偏好和大腦並沒有關係。也就是說用哪只手並不能影響孩子的智商，更不能鍛鍊孩子的智商。在這之後，還有很多研究證實了左撇子的孩子在智商上並沒有產生差距。
1933年，巴克內爾大學的心理學家對339名新入學的學生進行測試，結果顯示用手偏好與智商無關；1976年，腦科學家對7688名學生進行調查，比較左右撇子在智商和認知能力上的差距，結果發現沒有半點關係。2012年，神經學家從右腦更有創造力這一方面進行研究，結果發現創造性的任務反而激活了左腦。
德國科學家的這些研究證實了，孩子聰不聰明真的和哪只手沒有關係，只是人們想多了而已。
真正聰明的人是左右腦均衡發展
在這些研究中，科學家們發現了另一個研究成果，那就是雙撇子的人相對要更聰明。因為左右腦在處理問題時本就是共同協作，每個部分處理一個細節。一個問題的處理是搭配解決的結果。只有在這種情況下，大腦完成任務的效果是最高的。
但這類人不足總人數的1%，最知名的就是左右手都非常靈活的達文西。
如何促進孩子的 左右腦均衡發展？
左腦管理邏輯推理類問題，被稱為學術腦；右腦管理藝術類、想像類問題，被稱為藝術腦。在鍛鍊左右腦時，家長們可以選擇相應的棋類、數理類遊戲鍛鍊孩子的左腦；鼓勵孩子多運動、繪畫、聽歌等鍛鍊孩子的右腦。
但我認為遊戲是促進左右腦均衡發展的最佳方式，因為孩子在遊戲時大腦活躍程度是非常高的，需要左右腦共同協作的效果也是最高的。我推薦《幼兒左右腦開發》遊戲書，由資深早教專家根據孩子的大腦發育和思維特徵設計。
從左腦控制的語言、邏輯、數學、生活認知、自然認知到右腦控制的空間能力、觀察力、創造力、圖像認知等10個方面，全面鍛鍊孩子的大腦，促使左右腦均衡發展。
每天從每本書中挑選兩個遊戲，綜合起來給孩子玩15-20分鐘。