面試現場
填寫個人簡歷
價值觀市場
個性迷宮
興趣轉盤
聽過高中生參加招聘會嗎？走，去18中的生涯體驗課走一遭。
4月2日上午，鄭州18中高二年級學生在山上綜合實踐活動基地，進行了一節生涯體驗課。本次活動主題為「生涯V.I.P之初體驗」，生涯體驗以模擬招聘會的形式進行，主要分為四個環節：價值觀市場、個性迷宮、興趣轉盤、應聘。
教官首先告訴學生生涯V.I.P.的含義：V-Value：價值觀：價值觀是內心的指南針，它表明了你在生活中最看重什麼，你每天的行為正是你價值觀的體現，它決定了你的取捨和做事情的優先順序。I-Interest：興趣：興趣是個體和職業匹配過程中最重要的因素。凡是人們感興趣的職業，都可以提高人們的積極性，促使人們熱情、愉快地從事該職業。P-Personalities：特點：個性就是個別性、個人性，是每個人特有的並且與生俱來的天性，可以對人外顯的行為、態度提供統一 的、內在的解釋。個性創造了我們 每個人的獨特性。
接下來進入模擬招聘環節，參加招聘會的學生，按照進入會場、領取「簡歷」模版、價值觀市場（V）、個性迷宮（P）、興趣大轉盤、模擬面試的流程進行。
每一個應聘者在價值觀市場，通過現場擺放的6個展架發布的招聘信息，對自己的對價值觀有所了解，並從中選出兩個自己最想去的工作崗位，並在招聘信息旁找到出對應的卡片，之後學生將自己的價值觀和其定義抄寫在自己的簡歷上。
個性迷宮環節，要求學生站在一個初始點，通過地上貼的問題，根據自己不同的回答走向不同的路線，最終走到屬於自己的個性代碼，然後去旁邊的桌子上找到自己個性代碼對應的貼紙，並粘貼在簡歷上。
興趣轉盤，需要應聘者首先瀏覽轉盤上十二個區域對應的專業類別，選擇出自己最喜歡的一個專業，然後轉動轉盤，轉盤停止後箭頭指出一個專業類別，將兩個專業都記錄在自己的簡歷上，並根據自己選擇的專業去找對應的招聘人員。
高二（1）班賀闖同學說：「這樣的生涯課太有意義了，真正了解了自己的興趣愛好，對青春也不再迷茫，在以後的學習中也更有動力！」
鄭州18中黨委書記魏勇表示，生涯教育課已經成為學校的特色課程，也走進了家庭教育課堂。2015年至今，已有近70名教師系統地參加了生涯規劃師培訓，學校還正在進一步開發生涯規劃課，相信越來越有針對性，一定能讓鄭州18中的學子們獲益匪淺。
圖/文：鄭州18中 範若嫣 責編:楊召蕾 | 列印