01「當父母容易，做父母難。」一直摸索，從未成功
自從有了孩子，我的書架上填了一大堆教育類的書籍。關注了一堆教育類的公號，聽了很多教育的音頻。一直在苦苦摸索，但是面對孩子成長中具體的問題，仍覺得捉襟見肘。理想與現實之間的反差，讓我茫然不解，一種深深的挫敗感油然而生。
02搖擺震蕩！愛促使我們高估孩子的優點，焦慮會放大他的缺點
網上流行這樣的段子，說父母對孩子的期待值呈拋物曲線下降。我把這張圖畫出來，給大家看看。
段子歸段子，請問你有沒有這樣的體驗，在某一時刻，你的孩子看上去完美無瑕，但是轉瞬之間他又變得一無是處，前途堪憂。雖然我知道要一以貫之的「溫和而堅定」，但是在執行過程中，這個操作性卻不好把握。我們總是在搖擺震蕩，因為愛促使我們高估孩子的優點，焦慮會使父母放大他的缺點。
03德魯克曾：管理就是最大限度地激發人的善意
最近，我在讀管理學的書，忽然發現教育孩子和管理工作簡直如出一轍。管理大師德魯克曾說過：「管理就是最大限度地激發人的善意。」
管理的本質就是激發別人的內驅。而教育的本質就是把孩子內心的燈點亮。所以方法上可以共享。比如領導力的課程中講正面反饋和負面反饋的比例應該是6:1，就是良好的人際關係當中應該有六倍的時間去發掘對方的優點，去幫助他確立自信，讓他感覺到跟你在一起能夠得到自信心，能夠得到成就感。然後保留的那一份，你要告訴他還有哪些地方不足，哪些地方需要進步。而反過來，糟糕的人際關係，就經常是1:3，就是一次表揚背後有三次以上的批評。捫心自問，我們在對待孩子的過程中，比例是多少？我保守估計稀有人能達到6:1。因為挑毛病是我們的本性——原始人基因啟示我們足夠的小心謹慎才能活下來。也就是說挑毛病給我們帶來安全感和優越感。但是教育本身也是我們家長的成長，我們要逆其道而行之。
04比起「溫柔而堅定」「非常6+1」更易操
但凡學過正面管教的人，都了解溫柔而堅定是教育理念，操作層面「非常6+1」，將助力你貫徹這一理念。
首先，積極正面反饋和消極負面反饋的比例是6:1。我們要發現孩子的優點，並且及時表揚他的正確行為，這才是塑造孩子行為最好的機會。
其二，積極正面反饋的正確姿勢：肯定他並且告知為什麼，最重要的是讓他知道做這件事的意義。
這三種反饋中，最糟糕的就是0級反饋，時間一長，孩子的積極性越來越低。一級反饋就是簡單表揚，久而久之，孩子會捨本逐末。二級反饋，給予表揚，並且說因為什麼？是什麼？可以用來塑造孩子的行為。
舉個例子：陶行知先生是很有名的教育家，有一天他在學校裡邊看到兩個小孩打架，於是讓大孩到辦公室等他。陶先生一進門，看到孩子戰戰兢兢地站在那，獎勵一顆糖，這孩子說：為什麼？答：讓你來辦公室等我，你就來。說明你懂得尊敬師長。來，再獎一顆。為啥？經過調查發現你打人是路見不平拔刀相助，這叫見義勇為，值得表揚。這校長接著問，除了揍他之外，有沒有更好的方法？他說我可以不揍他，我把他們拉開就好了，我太急了，我欺負同學了，校長我不對，我以後不打了。很好，來再來一顆糖拿著，為什麼？「人非聖賢孰能無過」，知錯能改善莫大焉，所以這事改了就好了，行了你這事談清楚了，你也回去上課。
其三，負面反饋的正確姿勢：BIC
B（Behavior），羅列出對方的行為；
I（Influence），產生了什麼樣的影響（短期）；
C（Consequence），這樣下去會導致什麼樣的後果（長期）；
舉例，你看到孩子的黃岡練習冊做得一塌糊塗。你會怎麼做？我們一起練習：我發現你今天數學黃岡練習冊的題目一共有12道，你錯了5道，估計這樣交上去，你明天將被數學老師批評，且得不到小紅花。這樣下去的話，做事不認真的態度習慣會像疾病一樣在你身上蔓延，不僅你的自尊心會受到傷害而且不利於你在班上的形象。
還記得《為學》中的那句話麼——天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。雞飛狗跳or 母慈子孝？你決定。