我問過學生：你們以後會從事基礎教育工作嗎？或者說，願意當中小學老師嗎？沒想到連成績中下遊的學生都把頭搖得撥浪鼓似的，非常堅決地說：不會考慮！
為什麼？
儘管得到的答案不一致，但大多數男生的理由比較接近：從進教師行業的第一天是什麼樣子，直到退休還是什麼樣子，就是說日子過得風平浪靜，沒有挑戰性；再說老師的工作就是個無限循環，送走一批學生又迎來一批，一年又年一屆又一屆，工作缺乏創新；交際圈子太窄，除了同事還是同事，說實話，在學校呆久了走出去，都不知道如何與別人打交道，感覺有點傻傻的呆樣；最致命的一點，工資太低了，對女生求安穩倒還過得去，但對要承擔養家責任的男生來說，根本就沒有活路，更別說買房買車。
近些年來，儘管大學畢業生就業難成了社會一個大問題，但中小學校依然緊缺老師，特別是男教師。師範院校大學生本來一畢業就可以可以穩穩噹噹地就業，輕輕鬆鬆端到「教師」這個鐵飯碗。可是很多畢業生寧願擠破頭到處找工作，也不願意當中小學老師。為了解決中小學校缺教師的問題，不少省市的師範院校推出不少優惠招生措施，有免學費的有發補貼的有特別針對男生給出更多優惠的，可每年招生結果仍不能滿額。中小學男教師奇缺問題已經是不爭的事實，並且問題越來越嚴重，到了非解決不可的地步。如今中小學校的男教師越來越少，其原因大體有3點：
1.收入低
隨著我國經濟飛速發展，各行各業的收入也迅猛增漲，就連泥水匠一天都有200-300元的工價，可中小學教師的工資，對於剛畢業的老師來說，滿打滿算一個月到手工資也就3000來塊，有些貧困落後地區更少，這樣下來平均每天只有100多塊。難怪近些年來很多人都相信了「讀書無用論」。寒窗苦讀十餘年，不僅投入了時間、精力和金錢，畢業後還不及社會底層賣苦力掙錢。
「寧做討飯郎，不做孩子王」，對於男人來說，做個中小學教師就意味著清貧，更有甚者很難娶到老婆，擔負不起養家餬口的責任。儘管教育部有提升教師待遇的政策，但要落到實處，還需要一個漫長的過程。
2.工作繁瑣
小學教師的工作，可以說是簡單的工作重複做，日復一日、月復一月，年復一年，從業務上來說，就那麼一點知識翻來覆去不知道要重複多少遍。要不是非常熱愛教師這個職業，男教師很難堅持下去。女教師能堅持下去，主要是有固定收入，工作穩定，還能兼顧孩子、家庭。
3.沒成就感
師者，傳道授業解惑也！如果受人尊重和愛戴，收穫到的成就感就是堅持下去的動力。可實際上，目前家長與教師的關係日漸緊張起來，明明大多數老師還是工作兢兢業業，任勞任怨的，卻被一些家長曲解，對老師抱怨不少，比如「變相收補課費，課堂上不講課後講」、「體罰或變相體罰學生」、「師德有問題」等，讓一些教師寒心，對本職工作失去了興趣。再加上老師除了整天與半大不小的孩子在一起打交道外，人際關係圈子太窄，很少有被人需要的時候。
中小學男老師少，會對男生性格有影響嗎？
環境能夠塑造一個人，也能夠改變一個人，特別是對性格需要一步一步形成的中小學生來說，成長環境對性格的形成是至關重要，他們在日常生活和學習中，不斷地獲取知識和不同的信息，進而不斷的提高自己，完善自己的心理素質和健康性格的養成。一個班級就如一個家庭，沒有男老師的存在，就像常常缺席的父愛，孩子缺少堅韌果敢、雷厲風行的精神影響，對孩子們的健康成長來說，都是不全面的，更是不完整的。我們之所以看到如今不少男孩子缺少應有的陽剛之氣，這跟中小學缺少男老師，以及父親長期缺席有很大的關係。
中小學男教師有著不可替代的獨特作用，尤其是在陽剛向上的教育中，不可或缺！男教師緊缺，對學生性格培養極其不利，往往會造成男生女性化，缺乏陽剛之氣。改變男老師佔比，形勢比較迫切。應確實加以引導，增加男性教師從業人數。