一句「敢問路在何方？」令我等中小學男教師汗顏：感情全國數百萬中小學男教師，都是沒有出路的人啊！
也許我屬於比較容易滿足的人，作為一名中小學男教師，我倒覺得挺好。看著比我年紀大的男教師，一個個拿到了職稱，有退休金做保障，安然退休，安度晚年，真的挺好。這不就是一個普通人該有的活法嗎？
為什麼會有「中小學男教師出路在哪？」的疑問，我想不外乎以下原因：
1.待遇不高。
眾所周知，教師的待遇並不高，就一普通工薪階層水平，養家餬口尚可，大富大貴就別指望了。如果一個家庭就靠男教師那點工資的話，估計離揭不開鍋也就不遠了。
雖然國家現在在大力提高教師待遇，但畢竟教師隊伍龐大，還要考慮到社會平衡，想要讓教師的待遇高出別人一大截，肯定是很不現實的。所以，既然當了教師，就別指望「大富大貴」這樣的出路了。
2.社會認同度不高。
所謂「家有三鬥糧，不當孩子王。」教師這個職業從來都不是一個男人的首選。如果你是一個男教師，別人會寒暄兩句：「老師也挺好，呵呵……」如果你是一個鄉村男教師，那麼別人的寒暄就只剩「呵呵……」了。
社會很現實，權力和金錢始終是這個舞臺的主角。你一個男教師，既無權，也無錢，就只能甘當配角，社會認同度不高，也是情理之中的事。
3.當老師久了，容易迂腐木訥，缺乏社會資源。
男老師長期生活工作在校園內，與學生打交道，天天講的是之乎者也的大道理，日日要注意為人師表不能違反師德。時間久了，就變得不太會變通，顯得迂腐木訥，難以適應社會上的套路。加上交際圈狹小，幾乎沒什麼人脈關係，辦個事連求個人都找不著，不像公務員，這這也是熟人，那那也是熟人，辦事就輕鬆多了。
幼兒園裡男教師幾乎沒有；小學男教師鳳毛麟角；中學陰盛陽衰。男教師在中小學教師隊伍當中的比例越來越小，這是不爭的事實，說明「男教師」這個職位，確實不太受男同胞的待見。
既然這樣，那咱們男教師的「出路」到底在哪呢？順著這個問題，我來給出幾個選擇。（申明：本人並不贊同「男教師沒有出路」這一說法）
1.趁著年輕，趕緊去考公務員或其他機關事業單位。
既然都已經在問「出路在哪裡」了？說明不僅社會認同度不高，你自己對「男教師」這一職業也不認同。教育還是要講究一點情懷的，既然你沒有這種情懷，一心追求其他東西，那麼，一拍兩散，是最好的結果。
如果你年輕，別猶豫，別耽誤，趕緊去考公務員或其他機關事業單位，也許他們會給你帶來一定的社會認同感，也會給你帶來一定的社會資源。但是大富大貴也是沒指望的，畢竟也都是拿死工資的人，灰色收入肯定不能沾，那麼你的經濟能力和水平基本和當教師時持平。
至於得失嘛，如人飲水冷暖自知吧。我身邊的一些科長鎮長之類的公務員朋友，平時應酬確實多，交際也廣，但開不完的會和無休止的加班，也令他們身心俱疲。看著我們假期遊覽祖國的大好河山，他們也會由衷的嘆息一句：「還是你們好！清閒自在壓力小。」
2.如果你有門路有資源，那麼辭職創業也是一個不錯的選擇。
首先聲明一句：創業有風險，辭職需謹慎。
創業是很艱難的，千萬不可盲目創業。但如果你有一定的門路和資源的話，可以減少創業的難度，提高創業成功率。在辭職創業前，一定要思考清楚，這是一個重大的決定，足以影響你以後的生活。
我有一個發小，能力很強，交際很廣，原本大學畢業在一個鄉鎮教書。他的親戚當中有一個人從事模具行業，事業做的比較大，於是他就停薪留職去他親戚的公司工作。由於能力強，肯學習，很快他就從普通業務員做到了管理者。如今他早就從學校辭職，全心撲在了創業上，也創辦了自己的公司，算是有所小成吧。
創業的不易，從他那裡我也略知一二。一天有接不完的電話和考慮不完的事情，大客戶得費心費力的巴結著。有一次一個客戶晚上10:00打電話給他，說他在附近的一個景區遊玩。第2天一早，他就趕到了附近的那個景區，陪吃陪喝陪玩了兩整天，人累得不行。我問他：「何必趕過去陪兩天？把自己累成這樣。」他嘆著氣回一句：「唉！人在江湖身不由己啊……」
3.如果你教師專業技術很強，又能適應高壓力快節奏的工作和生活，那麼去大型培訓機構或沿海發達地區的私立學校，也是一個選擇。
這只能算半條出路，因為不管你在公立還是私立，你「男教師」的身份沒有改變。
在我們這種內地的小地方，私立學校大概在2000年到2010年，對教師還是比較有吸引力的。因為那個時候公立學校教師工資低，私立學校的工資水平明顯高於公立學校。但近兩年，很多學校招聘進來的新教師都是有私立學校工作背景的，有的人直接把私立學校作為了自己積累經驗的跳板。為什麼呢？因為隨著公立學校教師工資水平的不斷提高，相對於私立學校的辛苦和壓力，私立學校的薪資已經逐漸喪失了吸引力。
但在東部沿海的經濟發達地區，私立學校或培訓機構的骨幹教師，動輒幾十萬的年薪，還是很常見的。這樣的薪資水平，對於內地學校來說，還是很有吸引力的。
能不能走這條路？首先得看你自身的素質，培訓機構和私立學校可不養閒人，你得為他們創造更大的價值。其次得看你能不能適應高壓力快節奏的工作和生活，培訓機構和私立學校就是一個企業，你這個螺絲釘得跟上整個機器轉動的節奏，原來在公立學校的安定和穩定，你是不要指望了。最後還得看你自己的決心，舍不捨得拋開體制內的身份？願不願意離開妻子兒女獨自一人卻陌生的城市闖蕩？有沒有勇氣放下此前積累的一切，重新去一個陌生的城市打拼？
如果你並不想過於追求權力和金錢，也沒有覺得「男教師」真的無路可走的話，那麼，沉下心來，潛心鑽研業務，提高自己的教育教學能力和水平，為學生的身心健康成長保駕護航。這，才是一名「男教師」真正的出路所在。
1.一步一個腳印，踏踏實實的晉升自己的職稱，走好自己的專業技術之路。
教師這個職業屬於專業技術人員，有著一整套完備的職稱晉升制度。雖然這項制度飽受人們詬病，但他依然是一名教師證明自己水平、體現自我價值的不二選擇。
從初級到中級再到副高，現在又加了正高級（相當於正教授），這是一條體系完備的職稱之路。難嗎？說難也難，說容易也容易，看你願不願意為之下功夫了。正高級這個不敢說，因為畢竟要求太高名額太少，中級和副高，只要你認真研究職稱制度，缺哪個條件就朝這個條件的方向去努力，隨時做好去評的準備，再加上一點耐心和時間的沉澱，相信退休前評上副高，應該不是太難的事兒。
確實，教師職稱評審制度有太多不合理的地方，但非常現實的說：如果你改變不了它，那麼你只有去適應它。
切記！！！如果你是一名教師，那麼你一定要評職稱！！！千萬不要因為一時的意氣或畏難情緒而放棄評職稱。否則到時候後悔的是你自己，這樣的例子，我見過不少。
2.如果你機靈乖巧，為人處事八面玲瓏，善於處理人際關係，那麼你還可以走行政之路，體現自我價值，提升社會地位。
如果你能力較強，做事活絡，教育教學工作做得也比較出色，那麼你有可能被學校領導看中，當上一個學校中層領導幹部。至於以後能不能當校長、能當什麼級別的校長？那就看你的能力和造化了。
網上經常有關於學校中層的文章，認為學校中層光享受待遇，不履行義務，十分快活。這一點我是堅決反對的！在我們學校，中層不僅要上課，有很多還得帶班主任，在上課和當班主任之餘，還要完成日益繁瑣的行政事務。這意味著中層比普通老師甚至班主任，都要付出更多的時間和精力在工作上。
雖然我在學校先後擔任團委書記、政教處副主任、黨支部宣傳委員等職務，但我始終覺得自己的性格不太適合走行政這條路。幹行政與當教師完全不同，幹行政就是要服務好領導，上級的一紙行政命令或領導的一句話，你就得忙得團團轉。檢查材料要求明天交，那你今天晚上不睡覺也得整理出來。周末或寒暑假，別的老師在愜意的享受假期的快樂，而你，很有可能在苦逼的加班迎接檢查。
幹行政的好處是：有了一定的地位，你總算是一個小小的管理者了，人們在介紹或稱呼你時得加上個「主任」了；再就是你接觸的人或事，會比普通老師要更加複雜，這確實也能提升個人能力、積累社會資源。當然，如果你能幹到市屬中學或省示範高中的校長，那麼你就有了一定的行政級別，享受「正科級」「副縣級」或「正縣級」待遇，那就真正算是一個官了。
3.走好自己的「名師」之路。
如果你工作兢兢業業，勤勤懇懇，能夠靜下心來鑽研業務，對待孩子有愛心有耐心，教育孩子有想法有辦法。學校培養你，社會認可你。那麼經過十幾年的積澱，你會逐漸成長為一名名師，成為你任教學科和班級管理的專家。
到了這個時候，學校的資源會向你傾斜，家長們會擠破頭想把自己的孩子放在你的班上，你會成為年輕教師學習的標兵和榜樣，你的社會影響力，，可能會比一些普通領導還要高。到了這個時候，你還會發出男教師沒有出路的感慨嗎？
【結束語】：「臨淵羨魚，不如退而結網」，與其整天嘆息著沒有出路，倒不如苦練內功提升自我的價值。在國家對教育日益重視的今天，教師的地位和待遇在不斷提高，在很多地方教師這一職位甚至成了搶手貨。所以，男教師們也不要妄自菲薄了，也許你在羨慕別人的同時，別人還在羨慕你呢！作為一名男教師，努力幹好自己的本職工作，在教育教學管理和職稱上，不斷的去證明自己，這，難道不是一條很好的出路嗎？還是那首歌說的好：敢問路在何方？路在腳下！