晚上回家的時候，豬媽媽警告豬大寶：今天託管班裡有個孩子不寫作業，他媽媽特意拿了一把戒尺來，說不寫作業就打手心。你看爸爸媽媽對你多寬容，從來也不打你！
豬大寶問：什麼是戒尺?也是尺子嗎?
豬媽媽拿出手機給豬大寶看照片：這是我們傳統的管教工具，專打不寫作業的小孩子手心和屁股。
豬大寶驚訝得張大了嘴：還有專門打小孩的工具嗎?我可不要戒尺！
豬爸爸一看照片，來了興趣。跟豬媽媽說：我最近看了一個新聞，說是疫情結束之後的9月份，淘寶上有50萬的90後家長搜了「戒尺」這個詞，其中16萬人下了單，剩下的34萬人看完沒買，放棄了。這說明，輔導作業已經把家長逼到無所不用其極的地步了。豬媽媽也笑著說：你說家長把戒尺拿到託管班，老師真能打孩子嗎?嚇唬小孩子倒是可以，萬一這一招再不靈了，家長怎麼辦呢?豬爸爸說：輔導孩子做作業對親子關係的破壞力絕對是最狠的！不輔導作業時候，父慈子孝，一輔導作業，雞飛狗跳！但是家長好話說盡，孩子就是進入不了狀態。豬媽媽說：這讓我想起了《亮劍》裡李雲龍訓練騎兵的段子：一些少爺兵不服管教，李雲龍上去就打，政委不同意，說這是體罰！李雲龍說，那怎麼辦?難道要我這個團長去求他們，求求你們啦！好好訓練吧，不然我給你們跪下來啦！哈哈！一、激發孩子學習興趣、必要時的嚴格管教都是手段，目的是教育孩子好好學習。既然是手段，就沒有好與不好之分，只有應用的場景和邊界，家長注意區分與把握即可；
二、 戒尺的價值在於心理威懾，如果家長真的經常用它打手心，孩子心裡就失去了對它的懼怕，反而會產生「不過如此」的反作用；三、有了戒尺，家長更要控制自己的情緒。如果戒尺能起到在孩子心裡樹立規則的作用，它就很有價值；如果戒尺僅僅是家長發洩情緒的工具，那完蛋了！粗暴教育孩子的惡果早有定論。豬爸爸的「達人課」與您共同探討孩子成長遇到的難題。