如果你有打算讓孩子學樂器或已經在學了
將此文作個參考吧~
我的女兒「蘭蘭」從五歲半多開始學鋼琴。到現在有一年了吧。在各方面進步很大，每一次看到她肉肉的小手在鋼琴上，跳躍著，還有時會邊彈邊唱、自得其樂。我就在旁邊叫好、鼓掌、吹口哨和著音樂。有時也在旁跳舞、耍寶。她總是咯咯笑的像朵小花般。我知道她最喜歡爸爸坐在旁邊的沙發上聽她彈琴了。不管她彈的是好還是不好，我總是大聲的鼓勵她、讚美她。沒想到，利用鋼琴的平臺，我們的感情是越來越深了。
她從鋼琴中是得到了許多的樂趣，學了許多鋼琴之外的優秀品質，當然也有不少的苦水-- 鋼琴確實是如此的難掌握。而我作父親的，從女兒學鋼琴的這件事得到了許多的感想。這些感想或許對你我在人生中有些幫助吧。所以我才作此文與大家共勉。
做父母的能給小孩最大的禮物，就是讓他們從小能培養些一生受用的興趣。有些技能到了年紀大了就不好學了。鋼琴彈奏的培養就是其中之一。年紀大了後，手就僵硬了。我們做父母的，有條件當然要讓小孩學些樂器。但是，一定要對學習樂器有正確的態度，千萬不要「為達目的，不擇手段」。學鋼琴不在於目的，而在於過程。這過程的掌握，除了「手段」外。最重要的是心態。
我希望我小孩能「喜歡」鋼琴。不在乎她能否成為鋼琴演奏家。希望她將來長大後，每當想要安靜、放鬆的時候，能彈彈鋼琴。用琴聲撫慰自己。
看到許多小孩，學鋼琴失敗的例子。常常學了二三年就放棄了。小孩受不了，家長受不了。一把鼻涕和眼淚，才上琴來就想下，威逼利誘皆不成，親子談琴皆色變。這就是父母和老師，害了小孩。還不如不學。
在英文裡，彈鋼琴是「Play Piano」。要讓小孩覺得鋼琴是個好朋友，是可以來玩的。
這是我在蘭蘭鋼琴旁貼的poster：「Dear Elaine, I am Piano PiPi. I am your best friend. Please play with me, Talk with me. Sing with me. I love you.」 她每一次彈鋼琴時都會看到這些話。
學鋼琴的小孩不會變壞。這句話是正確的。
學鋼琴的一個重要目的，是在練習耐性。大家想想看，要讓一個5、6歲的小孩，坐在鋼琴前面練習30-40分鐘、甚至一個小時。容易嗎?這種訓練就是為了養成他們能坐得住，能靜下心，能忍得了的習性。這樣坐得住的小孩將來在學校裡，學習上才可以走長路。也不容易被人所引誘帶壞。
學鋼琴就是一個「長時燻息」的過程。眼睛看著譜子，手上就能準確的，照著拍子，馬上彈出。還要左右手協調。這功夫不是簡單能熟練的。但是也不要把它想的太難。只要經過日日月月、天天的練習就一定會達到的。這就就叫作「燻息」。
「孟母三遷」，所為何事?就是為了能給兒子有一個好的燻息環境。我們為了什麼要上大學，要上好的大學?說白了就是有個好的「燻息」環境。我們為什麼希望能坐擁書城，天天讀書，天天學習?說白了就是給自己一個好的燻息環境，同時也讓自己的孩子，有個好的氛圍。
所以，我很感謝我的女兒蘭蘭，因為要給她一個好的燻息環境，我必須要從我做起！謝謝她，讓我更加的勉勵自己的進步。
一定要有一個家長(爸爸或媽媽)，負責小孩的鋼琴學習。他要在每次老師教鋼琴時，了解到老師的要求和功課。不要怕自己是樂痴。學音樂是有趣的。我們做家長的又不是笨蛋，可以利用這個機提高自己的音樂修養。欣賞美是我們與生俱來的本能。
假如是媽媽負責小孩鋼琴的學習，那爸爸就要負責做個緩衝劑。因為媽媽每星期要面對老師的眼神。若小孩談得不好，媽媽會在老師面前，覺得難過的。她的責任感一定會不自覺的、嚴格的督促小孩的學琴。可能會失之以嚴厲。那么爸爸就要常常和媽媽討論教小孩的方式，要想辦法柔軟媽媽的嚴厲。找到一個「中道」的方式。
正確的鋼琴彈奏「指法」，是很重要的。但是也不要因噎廢食。小孩子剛開始學琴時，還是以引導興趣為尚，強調指法為次。等過了幾個月後，再好好要求指法的正確。反正做家長的在對小孩教育上，不要一成不變，要與時俱進。要靈活應對。
對五六歲的小孩而言，我們做家長的希望他們達到的學習成果---最重要的就是要讓他們能「自己練習，自己改正，自己要求」;能自己時時改之，更上層樓。假如沒有達到這個結果，我們的教育都不是成功的。
所以這「時時改之」，不是我們逼他們要改之。是他們自己要改正。這「更上層樓」，不是我們逼迫他們要進步，而是他們自己想要更上層樓。
鋼琴的練習就是培養他們自我學習和自我要求的利器。我很高興蘭蘭，正在往這個方向前進。
不要以為小孩子什麼都不懂。不要認為小孩子學鋼琴就只是「刻苦」練習罷了、其實每一首曲子都是如同生命般的有意思。它有它的高潮低潮，有它的起承轉合，有它的意境，有它的感情。我喜歡讓蘭蘭去體會它。
剛剛我走到蘭蘭鋼琴旁的沙發上，聽蘭蘭彈琴。我問她這首她彈的曲子(To Celia)，作者他到底想表現出什麼東西呢?她沉吟了一會，她接下來說的真好。她說這首曲子是他和Celia兩個正在快樂的玩耍。蘭蘭又接著講了許多她的想法。對那段比較難彈的小節，她說是他在教Celia怎麼玩兒。因為Celia還小。
學鋼琴的目的，是在學習音樂。學音樂的目的，是在能欣賞高尚和優美的事物，進而能陶冶自己的性情。
(現在外面下著小雨，陰陰的天，我在餐桌旁打著電腦。蘭蘭練琴的聲音，卻活潑的滲進了我的心房。這是一個溫暖的一天。)
我相信絕大部分的孩子都不是音樂天才，也都不是音樂蠢材。他們都是可以教化的。他們都是可以利用學習鋼琴來理解和欣賞音樂的。問題就是我們做家長的。沒有好好的教育他們。我們可能只是一味的爭名好勝。只是為了讓他們學好鋼琴，而忘了學鋼琴的真正意義。
作家長得首先要「放輕鬆」。你的緊張在意，會讓你的小孩受不了的。你可曾在小孩子練琴時，坐在旁邊，挑剔這裡不對，挑剔那裡不對，弄得小孩子都要哭了。你可知道你的小孩，已經很努力了，他彈對了99%，但是有些父母只看到了那彈錯的百分之一。
鋼琴是要每天練習的，但是只有放輕鬆了，多享受其過程，不計較其結果，才能走得長。在佛教裡金剛經講的：「應無所住，而生其心」。就是這個道理。
還有一點很重要：不要只是一味的練習新的曲子，而不複習舊的曲子。有一些老師要學生練習太多的新曲了。做家長的要控制住。不在量的多少，而在於質的高低。就怕是每一天小孩哭哭啼啼的，一味練習著老師規定的新曲，而沒有辦法再去體會和享受已經練過的舊曲。我常常叫蘭蘭彈半個小時的鋼琴，隨便她想要彈什麼都可以。我可以感受到她喜歡彈彈舊的曲子，去享受不同的沉澱。
我們人類所有的音樂都是用這C,D,E,F,G，etc 等音符所組成。我最近一直在思考一個問題：為什麼全世界，不論你來自何地，何種民族，何種環境，當你聽到如同「一閃一閃亮晶晶」，或是「男孩看見野玫瑰」，或是「長亭外，古道邊」，或是「我家門前有小河」，或是「鱒魚」，等等的歌曲時，全世界所有的人都會覺得好聽呢?為什麼?難道我們的有共同的基因決定了我們對音符排列組合的好惡嗎?我會有另文來討論我的想法?
我們所有的人，所有的小孩，都具備了「同樣的音符」。都能展現出天籟般的音樂。世界上所有的人，不論貴賤、地區、膚色、種族，沒有人不喜歡「美好」和「高尚」的事物。眾生在本質上是平等的。不同的環境，就如同音符不同的組合，它可以變得紛亂，吵雜，不堪入耳。但是卻不能，永遠不能，永遠不可能，抹殺我們在每一個人，本質上對「美」的共同的追求。
我們做家長的，一定要有無比的信心。自己的小孩，就如同世界上所有的小孩般，他們都具備了，能創造世間無盡美妙寶藏的音符。我們作家長的，不需要當救世主般，高高在上，想要去「創造」奇蹟。我們只需要給他們製造個環境罷了。
你可有常常傾聽小孩自發的天籟呢？多聽聽吧，你會學到很多的。
鋼琴教育其實就是我們對小孩教育的縮影。它比學校正規教育要難掌握，因為它是家長自發性的，要孩子學習的項目。
父母掌握的好的話：那是對你小孩一生的禮物。他們可以學習和親身體驗，什麼是音樂、什麼是優雅、什麼是美、什麼是高尚。也可以讓小孩從小培養出他們的耐性。培養出小孩自我學習、自我進步的能力。甚至、因為全家共同的興趣，而激發出家庭強烈而溫暖的向心力。所以鋼琴教育可以是小孩素質養成教育和家庭教育裡面重要的一環。
假如家長以「小孩彈好鋼琴」為其唯一目的的話。我覺得實在是太可惜了。假如家長為了達此目的，而對小孩過於嚴厲的話。我覺得實在是太可悲了。
對我而言，小孩學琴的目的是我列在「父母掌握好的話」裡面的所有項目。要達到這些目的，我們一定要行「中道」。以鼓勵為主的要求。以啟發為首的堅持。更是要先教育自己。才好教育小孩。從教育小孩的漫漫長路上，我們要謝謝我們的小孩，讓我們也學了好多好多。
最後，希望大家從音樂的學習中，創建一個溫暖而和諧的家庭。想想看在寒冷的冬夜裡，爸爸媽媽坐在沙發上，微笑著、聽著小孩子彈出的琴聲，是個多麼溫暖的畫面啊。