意思英語戲劇課，2010年創辦以來，通過戲劇的途徑，提升兒童對外語的熱愛與自信，並提升兒童綜合素質如想像力，創造力，表達力，藝術審美，團隊協作及社交能力，近十年來為眾多兒童和青少年提供充滿人文關懷和溫暖的課程。
一直以來，都有戲劇課學員家長詢問， 我們是否可以開設兼顧培養孩子英語讀寫能力的課程。我們深知，英語的學習有其特定的框架規律及所需的時間積累。戲劇課因其對兒童培養的特定面向，區別於單純外語教學的課堂設置，有限的戲劇課堂時間，無法兼顧外語的聽說讀寫全面養成。
經過我們教師團隊的深入的課程研發與教學實踐，現在，我們很榮幸地為大家推出我們Ease Drama的英語配套網課，來配合英語戲劇課，全面提升孩子的英文聽說讀寫能力。
美國加州語文教材Treasures G1及配套Practice Book, Spelling,Grammer三本練習冊
循序漸進的自然拼讀教程
優質而豐富的原版繪本和閱讀資源
配套練習的合理有效，鞏固所學
虛構和非虛構類文本結合，全面豐富詞彙與閱讀力
每個部分有清晰目標，助力孩子從口語，詞彙，閱讀理解和寫作有綜合的提升
夥伴互動式課堂，小班授課
注重語言體驗，超越純知識學習
線上課程結合不定期線下英語閱讀及戲劇活動，創造生動語境及師生聯結
下列目標為學員學完Treasures教材一年級1-3單元及4-6單元後的自檢標準，分別涵蓋聽，說，讀，寫四個方面。
學完Treasures G1一年級 1-3單元後：
我在說和寫的時候都有整句的意識；
我可以分出一個詞的首字母，中間字母和結尾的字母；
我可以有很好的單複數意識；
我可以做到書寫工整，頁面整潔；
我知道長元音和短元音，並且可以讀出來；
我可以自己創造押韻的詞語並且知道詞族；
我可以改變單詞裡的字母，引申出更多的單詞；
我可以把音組合在一起，變成有意義的詞；
我可以掌握一年級大綱要求的常見詞（讀，拼，造句）；
我可以讀出雙元音的詞，我可以讀出以r結尾的單詞；
我可以讀出複合詞以及句子或文章中出現的縮略形式；
我可以讀出詞根，也可以讀出結尾相同的詞；
我可以有感情的流利朗讀課文；
學完Treasures G1一年級4-6單元後：
我可以就書上所學內容回答who, what, when where和how開頭的問題；
我可以在做練習題的時候按照題幹要求回答問題；
我可以寫出我的所見，所聽，所嘗，所聞和所摸到的；
我可以寫一些跟我相關的事情，或者我所知道的事情。
我可以在我的寫作中使用描述性的語言；
我可以正確預測文中要發生的事情，找出文本中的關鍵詞；
我可以用自己的語言複述文章的大意；
我可以分析故事組成部分（情節，場景，角色）；
我可以分析故事結構（開頭，中間，結尾）；
我可以就書中的話題聽懂老師話中的關鍵詞，並且回答老師的問題，和老師分享自己的意見。
Ease Drama創始人及主創老師。曾任成都華德福學校，日日新學堂英文老師及教研組長。擁有14年一線教學經驗，並依然探索和享受著英語和戲劇的教學。
英文專業八級，北京外國語大學英語教育碩士在讀，具有多年的少兒英語教育經驗，在教學過程中接觸過眾多類型的學生，相信英語學習最根本的目標是幫助孩子在與不同文化背景的人交流時，可以言之有物，言辭優美，並擁有開放的態度，一顆同理的心。孫敏老師為網課授課老師。
G1 Unit 1-3
G1 Unit 4-6
網課課時
80課時
80課時
所學內容對應的國內年級
1-3年級
2-4年級
美國一年級學生所用學時
十五周
十五周
網課面向年齡
7-9歲小學生
7-10歲小學生
註：每課時45分鐘，每周至少兩課時，至多四課時。
課程模塊
第1課時
詞彙學習，自然拼讀訓練
第2課時
話題討論，口語訓練，關鍵詞學習
第3課時
虛構類文本閱讀，詞彙複習
第4課時
主題文章學習
第5課時
主體文章複習，語言知識技能訓練
第6課時
非虛構文體學習，寫作練習
開課前，將由孫老師對學員進行線下面對面測試，了解孩子英語程度，分配班級。若時間和路途原因，實在無法進行線下面試，也可與老師約定線上面試時間。
諮詢電話：
邵老師 17710203565 （同微信）
請識別圖中二維碼入群諮詢