原標題：聚焦發展解難題 謀本科層次職業教育
「職業學院升格為職業大學是我國高等職業教育人才培養體系的又一新突破。打造高素質專業技術人才隊伍，無論是從國家層面，還是社會需求上來說，就需要大力培養更多具有創新型的技能人才。」談到職業教育的發展，李瑞明校長侃侃而談。
「職業大學」的誕生打破了職業教育發展的瓶頸
李瑞明表示，在我國目前的職業教育領域，有培養技能人才的中等職業專業學校，有培養高級技能人才的高等職業院校。而隨著「職業大學」的誕生，就有了著力培養高層次技術人才的職業本科院校，這就意味著職業大學正式躋身本科教育序列。突破了以前職業教育在學歷方面的瓶頸，將職業本科教育和普通綜合類本科教育提升到了同等重要的位置。
職業大學與普通綜合類本科院校的區別就在於普通綜合類本科院校側重學科、理論知識的培養。而職業本科院校以培養高層次技能人才為目標，同為高等教育領域兩個不同的方向。「職業本科教育是目前職業教育的最高層次，打破了公眾對職業教育的偏見，提升了職業教育的地位，對全國眾多職業院校而言，都具有十分重要的引領作用和積極意義。」李瑞明指出。
隨著職業大學的誕生，將對整個職業教育起到示範引領作用，這就是職業教育未來發展的方向。
建立健全校企合作培養高層次技術技能型人才
校企合作人才模式是本科層次職業教育培養「高層次技術技能應用型人才」的有效途徑，是本科層次職業教育辦學方向的重要體現，也是本科層次職業教育建設和發展的必經之路。
因此，西安汽車職業大學大力開展的校企合作模式，共建本科層次職業教育合作項目，突出鮮明的職業教育辦學特色。根據學生專業對接的崗位需求，設置適應企業發展的專業，明確培養目標，課程設置與企業接軌，培養企業要求的達標型技術技能人才，提高職業素養，提供便捷的學生就業渠道。
建校30多年來，西安汽車職業大學充分發揮與汽車行業的天然聯繫，與陝汽重卡集團、比亞迪汽車集團、吉利汽車集團、保時捷、捷豹路虎等知名企業籤訂了合作育人協議。在北京、上海、廣州、杭州等地建立37個校外實訓基地。與1580餘家4S店成為合作單位。堅持產教融合，工學結合的校企合作辦學模式，形成了「人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔」的辦學特色。
堅持問題導向多措並舉共謀脫貧致富良策
西安汽車職業大學深入學習和領會中央關於「脫貧攻堅」工作的意義。結合自身優勢，確立了系統的幫扶方案。多措並舉，全面開展對甘谷驛、史家溝的扶貧幫扶工作。
西安汽車職業大學校黨委圍繞中央和省上有關部署要求，始終把脫貧攻堅作為重大政治任務和民生工程來抓。學校發揮專業資源優勢，著眼地方實際需求，和甘谷驛鎮史家溝村多次溝通交流，研究制定了「精準智慧扶貧」工作計劃方案，開展了一系列工作，較好地落實了上級 「扶真貧、真扶貧」的工作要求，取得了一定成效。
針對當地紅薯產業發展及農村旅遊資源開發問題，西安汽車職業大學通過近一年的調研和收集資料比較研究，取得了階段性研究成果。通過產學研實踐合作，不但對當地經濟建設提出理論指導，同時也將人才資源輸送到甘谷驛，用成功的典型實踐案例帶動當地脫貧致富和經濟發展。
（文章來源：三秦都市報）
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