文｜董若晗（爸媽精讀專欄作者）
前幾日，褚時健的兒子褚一斌在接受媒體專訪時回憶起父親時苦澀感慨：
老爺子（褚時健）這輩子只表揚過我一次。
這個表揚還是褚一斌通過別人的口中得知，然而當時他卻覺得難以置信。
因為，一直以來無論褚一斌做什麼，得到的都是父親的打擊與反對。
隨著這段採訪視頻的播出，「為什麼中國父母總喜歡打擊式教育」這個話題上了熱搜。
「這輩子都沒被誇過，所以我一直以為自己是最差勁的那個。」「我渴望得到一個肯定。」「會很自卑。」
在微博話題下面充滿了類似的評論。
這些文字的背後，藏著一個又一個曾經被父母打擊過的孩子。
「打擊式教育」似乎是很多中國父母的教育習慣，他們故意漠視孩子的努力和進步，卻會將孩子的短處時不時拎出來談論。
一位網友表示：「成長還是需要鼓勵的。」
深以為然，打擊教育是一把雙刃劍，它在一定程度上可以使孩子不會在小小的成就下迷失自己；可一旦使用過度，也會為孩子帶來一生的傷害。
打擊教育，擊碎了孩子的自信
在近期播出的一檔兒童真人秀節目《小巨人運動會》中，主持人提問：「誰覺得父母對自己太嚴厲？」
小嶽昊在聽到這個問題後，毫不猶豫的第一個舉起了手。
還沒等主持人繼續詢問，他就開始自顧自地說起對父母的「不滿」：
「我每次有些厲害了，媽媽總說我離別人還遠著呢。」「媽媽每次都說，嚴厲是為了我好。」「從來不誇我。」
小嶽昊一邊說一邊強忍著淚水。
一旁的主持人心疼地趕緊摟過他說：「你是個很棒的小朋友，你幫我們班贏得了很多榮譽。」
很少聽到鼓勵的小嶽昊，終於忍不住內心的委屈，哭出了聲音。
坐在後臺觀看的媽媽也紅了眼眶。
但當問到為什麼不給予孩子誇獎時，媽媽卻解釋說：孩子的努力，爸爸媽媽都看的到，不說只是不想讓他那麼驕傲。
可事實上卻是，孩子根本無法看到父母心裡是怎樣想的，他們只能感受到父母嘴裡是怎樣做的。
生活中有多少父母，滿心是愛，卻滿目猙獰，傷孩子最深。
他們的打擊摧毀了孩子的自信心，甚至讓孩子感到痛苦與自卑。
美麗優雅的董卿，曾多次在節目中說起父親的嚴苛，每每提及就潸然淚下。
父親對她一貫實行打擊教育，吝嗇對她的誇獎，甚至為了不讓她浪費精力在打扮上，在一個女孩子最愛美的年紀對她說：「馬鈴薯再打扮也是土豆。」
現如今的董卿，雖然功成名就，但心裡卻永遠留下了一個自卑的角落，和無法彌補的空洞。
蘇珊·福沃德在《原生家庭》中寫到：
來自父母的打擊所造成的傷害效果，不止是當下。它貫穿歲月，像一根針一樣，深扎在子女的心頭。
父母打擊孩子，只會讓孩子覺得自己不配夠好，也不配被愛。
最終得到的，就是一個無論怎麼成功，也會伴隨自卑的孩子。
父母的每句話，都在雕刻著孩子
都說父母是孩子認識世界的窗口，不僅如此，父母也是孩子認識自己的重要途徑。
還記得，有一次帶大寶去樓上趙姐家找同學馨馨玩，兩個小朋友一見面大寶就說：「今天我們玩寫優點的遊戲吧！」
沒想到馨馨沉默了一會兒，抬頭說：「我好像沒有優點。」
聽到孩子這樣的回答，趙姐的臉上難掩尷尬，連忙催促馨馨：「你這個榆木腦袋，好好想想，怎麼會沒優點呢！」
我突然感到扎心，這樣一個活潑可愛，禮貌待人的小姑娘居然說自己沒有優點。
這與趙姐平時的教育方式有很大的關係。
在家的時候經常聽到趙姐的「獅吼」：「怎麼就這麼笨」、「懶死了」、「就知道磨蹭」……
在趙姐每天對馨馨的數落中，馨馨漸漸以為自己只有缺點。
最新出版的《青春期對話法》中說：「孩子會長成父母描述的樣子，你的每一句話都在雕刻著孩子。」
孩子是不能夠客觀地對自己進行評價的，他們大多通過父母對自己進行系統的判斷。
所以，如果父母能夠變「打擊」為「鼓勵」，賞識孩子的長處，那孩子也會看到自己的閃光點。
提到賞識孩子，就不得不說「賞識老爸」周弘。
周弘的女兒周婷婷一歲半時因病導致雙耳全聾，所有的親人都覺得她的未來沒有了。
然而周弘卻沒有放棄，偏要教婷婷學說話，在周弘的鼓勵下，婷婷苦練三年，終於能喊出「哥」的音。
周弘還拿了一張「天才兒童表」給婷婷看，讓婷婷感覺每一條都和自己很像；告訴婷婷她的生日與海倫凱勒很近，一定也能像她一樣有成就。
周弘用自己獨創的"賞識教育"，點燃了女兒心中的火種與渴望。
最終，婷婷不僅能夠讀完正常小學，而且高中畢業後被保送到遼寧師範大學，成為全國第一個聾人少年大學生。
大學畢業後，考入美國加勞德特大學，獲得教育管理學碩士學位。
從一個雙耳失聰的「倒黴孩子」，到留學國外的「別人家的孩子」，周婷婷成長的過程，顯示了鼓勵對於激發孩子潛力的力量。
心理學家威廉·詹姆斯說：人性中最深切的渴望就是獲得他人讚賞。
父母的鼓勵是孩子自信心建立的基礎。
帶著欣賞的眼光去認可孩子，適時地、真誠地誇獎孩子，會給孩子持續的能量，讓孩子自己逐步學會恰當評價自己。
學會正確的評價孩子
很多父母用著「驕傲使人落後」的藉口，對孩子進行打擊。
但卻不知真正能夠使孩子進步的，並不是否定與挖苦，而是在正確的評價下給孩子以終身成長的能力。
1、打擊批評要合理、就事論事
「打擊式教育」之所以有那麼多弊端，是因為很多父母在過程中很容易摻進個人的負面情緒，把重點變成了「打擊」而忽略了「教育」。
除非孩子觸碰到家庭與社會的原則性問題，最好不要輕易的打擊孩子。
在孩子出現不當行為時，可以採用適當的批評與建議。
比如，孩子向父母炫耀：「考了99分，我是班裡最高的啦！」
單純打擊式家長會說：「又沒滿分，有什麼可高興的。」
而以教育孩子為目的的家長會說：「真替你感到高興，看來你的努力沒有白費，如果你能再認真一點就更好了。」
2、鼓勵讚賞要真誠、科學具體
很多家長雖然知道要誇獎孩子，但有時卻只是應付式地說你真棒，你好聰明。
但是這種模糊且過於關注「天賦」的誇獎方式，是很難激發孩子的內在動力。
父母要耐心地了解孩子做出的進步和成績，基於事實讚賞孩子的行為或某項能力，這樣才能讓孩子感受到父母真正的關注。
樊登老師曾講過，有一次在兒子嘟嘟三四歲的時候，早上起來發現他一個人彈鋼琴。
於是他對嘟嘟說：「你能早起彈琴，爸爸很高興，這就叫作自律，就是自己能夠管住自己。一個人能夠自律，學什麼東西都能夠堅持得下去。」
父母如果能夠看到孩子行為背後的自主能力，才能夠更好的調動孩子的積極性。
著名的教育家陶行知先生說過：教育孩子的全部秘密在於相信孩子和解放孩子。相信孩子，解放孩子，首先要賞識孩子。
孩子的成長中不能只有被打擊的「苦」，也該多些被鼓勵的「甜」。
給孩子多一點正確和適度的鼓勵，就是在給他們的人生多一點向上的信心和力量。
作者簡介：董若晗，富書變現營.0學員，天馬行空雙魚座，永遠保持好奇心的90後，寫有溫度的文字，過有態度的人生，本文首發爸媽精讀，版權歸富書所有，未經授權，不得轉載。
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