人教版一年級下冊數學，第一單元是認識圖形，主要認識5種平面圖形：長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形。這部分內容相當簡單，家長朋友們可以給孩子找來實物，一邊找特點，一邊認識名稱。
而進入第二單元後，就比較難了，這部分內容是20以內的退位減法，在學習的時候，需要注意以下幾點：
首先，在學習這部分新知識之前呢，一年級小同學，需要複習一下前面學過的20以內加法，這其中，也包括進位加法。比如：12+8，13+9，17+6這類題型。
畢竟，一個寒假在家裡，孩子們可能已經生疏了，有必要先複習一下加法，當一年級小學生，可以熟練運算20以內的加法時，在此基礎上學習減法，會更快一些。
還有一點，需要引起注意，那就是家長朋友，您要觀察自己家的孩子，他對於加法和減法的算理，是否已經清楚了。比如，他清楚地知道，加法就是合起來，而減法呢，就是要去掉的意思。
20以內的退位減法，我們不必固定孩子的思維，他能用什麼方法快速算出來，就支持他的算法。
現在的數學課堂，更加注重孩子的數學思維培養，而不是滿堂灌。因此，家長們在輔導孩子的時候，也不妨放開手，先設置問題，再詢問孩子，如何解決，只要他的方法是合理的，就可以了。
看上圖，有15個氣球，賣了9個，還有幾個？
首先，孩子就得在心裡明白，這是一道減法題，要求的，是剩下的氣球數量。
列出算式以後，孩子可能會有自己的算法。比如，他會先把15拆分成10和5，用10減掉9，剩下1，再加上5，得出答案是6。
當然了，孩子也可能會想到，因為9+6=15，所以，15-9=6，這樣算，也是可以的。
當孩子會算了以後，家長就可以變換問題了，比如像上圖這樣，換成踢足球的問題，去問孩子：每人踢15個，踢進了9個，那麼還有幾個沒進呢？
孩子看著圖，自然就解答出來了。
圖畫底下那部分，家長則可以啟發孩子，讓他自己根據那句話，來提出一個數學問題，這樣訓練，效果更好。
有些孩子，計算能力比較弱，他只會一個一個地減，此時，家長不必著急，可以找來學具——小棒，讓孩子一個一個地數，一個一個地減。
這樣做，是為了適應孩子計算慢的特點，讓他逐步理解減法的算理。
進行了上一步的操作後，家長其實還是可以再動動腦筋的，提醒孩子，能不能運用拆數法，來進行減法呢？
比如，因為15減9不好運算，咱可以把9分成5和4呀，15-5，這個是整數的運算，比較好做，之後 ，再去減4，這種方法呢，也是可行的！
當然了，最好的方法，最快捷的方法，就是破十法了，直接先從15的十位部分，10裡面減掉9，剩下1，加到15的個位部分。至於如何理解這個算理，用實物最好了。
我們就直接拿來小棒，幫孩子理解。當然了，家裡沒有小棒的，用糖果代替也行。
通過一遍遍演示，孩子就會明白，15，是由一個10和一個5組成的，先用10來減9，剩下的1和5相加。學會了這個方法，可以擴大一下運算量：
12-9；
11-9；
14-9……
這樣做呢，是為了進一步熟練掌握計算方法。
最後，通過總結和發現，孩子們還會發現這其中，有一種速算法，那就是，直接給被減數個位上的數字，加1，就能快速得出結果了。當然了，這個發現，適應於頭腦比較靈活的孩子，讓他們自己說出來，效果會更好。