常常聽到一些朋友感嘆道：現在的孩子沒有感恩之心，只關注自己的利益，不顧別人的感受，家長真不知道該如何去教育他。
目前社會上流行的眾多教育方法中，多數都是為社會中的流行價值觀服務的（流行價值觀：在一定時期內社會上流行的物質、文化、精神和身份的認同。詳情可參閱筆者的《是誰解構了我們的心靈》）。由於每個家庭環境和孩子的特質不同，在這些服務於流行價值觀的教育「鞭策」下，會使一些孩子不懂得如何取捨，很可能會出現這樣或那樣的問題，而造成父母教育的壓力、困惑和困難。在如此背景下，父母的優良行為和態度，所構成的生活故事，將是影響孩子品行和推動孩子健康成長的一股力量。
我是一名心理諮詢師，也是一名心理危機援助師。平時都是我傾聽來訪者訴說他們的故事，今天我想與各位分享一下我母親的故事。
我的母親生於一九三四年，如果至今還健在的話，應該有八十六歲了。我的母親沒有讀過書，就連自己姓名都不認得，一生以農活為生，她從來沒給我講過大道理。但在與母親生活的點滴中，有五件事影響我最深，成為推動我成長的力量。
第一件事：小時候生活很貧困，糧食緊缺。勤勞的母親時常到山上採摘一些野菜，回家後再加上一些麵粉混在一起烹煮，就是我們一家幾口人的食糧了。即便如此，母親也常常把她辛苦找到的野菜分一部分給有困難的鄰居。
第二件事：在我十幾歲時，母親突然患了重病（腦溢血），在醫院已經昏迷了一天一夜了，但當她醒來後說的第一句話就是：「醫生！我不能死，我最小的孩子還沒長大，任務還沒完成呢！」
第三件事：母親患上心臟病和腦溢血後走路已經非常困難了，但當聽到外婆去世的消息時，她仍然堅持一定要去看外婆。作為兒女我們都擔心她的身體，勸她不要去，母親堅定地告訴我們，哪怕她爬也要爬去，看外婆最後一眼。
第四件事：為了生活，十九歲的我跑到雲南和貴州做點小買賣。那時沒有電話可以聯繫家裡，加上我沒有固定的工作地方，在外面漂泊整整一年後才回家。記得那天我沒有告之家裡要回家，但黃昏時分，當我快到村口時，看見慈愛的母親就站在村口，似乎提前知道我要回家一樣。後來我聽鄰居說，那段時間無論下雨颳風，母親每天黃昏時分都會在村口站一會兒，盼我回家。
第五件事：二零一零年，七十六歲的母親走完了她生命的所有路程。記得那天，母親躺在床上用微弱的聲音，讓我把她抱起來，她快不行了。當母親躺在我懷裡時，她看了我一眼後，便閉上了她再也不能睜開的眼睛。
母親沒有上過學，當然也就沒有學過如今的什麼「親子關係」、「做一個滿分的母親」、「育兒教育」、「原生家庭」等理論。母親也從來沒給我們講述過聖賢大德，但母親的故事激勵著我們兄弟姊妹七人積極向上的健康成長。
在我母親的故事裡我感受到的是：善良、慈愛、勤勞、樸實、堅韌、正直的力量。也讓我懂得了面對生活的態度，無論生活多麼貧困，都要有一顆善良的心去為人處事；人活著，就要有擔當和責任；面對生命既要珍惜也要從容。
以上分享我母親的故事，是想啟發各位不要忽視自我故事中的力量，多去反省、覺察自我故事的亮點和陰暗。因為孩子除了受外界教育的影響外，也在有意識和無意識地感受著父母故事的力量而成長。作為父母，需要思考自身故事有沒有推動孩子健康成長的力量呢？有沒有被不良的流行價值觀影響、迷惑、誤導自己的故事？這或許正需要每一位父母去探索，該如何書寫自身的故事？
作者曾紅兵高級心理諮詢師，健恩心靈空間發起人之一，珠海市抗疫心理危機幹預師。主要取向精神分析（含夢的解釋）+後現代心理療法。輔導方向：青少年叛逆、婚姻與家庭、及心理危機幹預等。
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