一、學習目標
1.掌握文中重點詞語的讀音及含義。
2.初步了解《紅樓夢》和曹雪芹。
3.整體感知本文的結構內容。
二、作者簡介
曹雪芹(約1715—約1763)，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃，曹雪芹出身清代內務府正白旗包衣世家，是清代小說家，中國古典名著《紅樓夢》作者，祖籍遼寧鐵嶺，生於南京，約十三歲時遷回北京。關注公眾號「教學」(ID：foredu)獲取更多教學資源。
三、作品介紹
《紅樓夢》，中國古代章回體長篇小說，又名《石頭記》《金玉緣》，被列為中國古典四大名著之首，一般認為是清代作家曹雪芹 （作者尚有爭議 ）所著。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，描繪了一批舉止見識出於鬚眉之上的閨閣佳人們的人生百態，展現了正邪兩賦有情人的人性美和悲劇美，可以說是一部從各個角度展現女性美的史詩。
《紅樓夢》分為120回「程本」和80回「脂本」兩種版本系統，程本為程偉元排印的印刷本，脂本為脂硯齋在不同時期抄評的早期手抄本，脂本是程本的底本 。此書新版通行本前80回據脂本匯校，後40回據程本匯校，署名「曹雪芹著，無名氏續，程偉元、高鶚整理」。
《紅樓夢》是一部具有世界影響力的人情小說，舉世公認的中國古典小說巔峰之作，中國封建社會的百科全書，傳統文化的集大成者。小說以「大旨談情，實錄其事」自勉，只按自己的事體情理，按跡循蹤，擺脫舊套，新鮮別致，取得了非凡的藝術成就。「真事隱去，假語村言」的特殊筆法更是令後世讀者腦洞大開，揣測之說久而遂多。後世圍繞《紅樓夢》的品讀研究形成了一門顯學——紅學。
四、背景連結
本文節選自《紅樓夢》第四十回（人民文學出版社2000年版）。
這是劉姥姥二進大觀園，送來些野菜瓜果。恰巧賈母聽得此事，請劉姥姥過去陪她說話。劉姥姥便說村裡的故事，賈母甚是愛聽。賈母在大觀園設宴招待劉姥姥，劉姥姥看什麼都新鮮，鬧出不少笑話，鴛鴦更施小計捉弄，眾人行酒令，所說詞句頗有寓意，黛玉不經意說了幾句《西廂記》中的句子，引起寶釵的注意，劉姥姥的令詞又引發哄堂大笑。
五、字詞積累
徑（jìng） 瀟（xiāo） 蓼漵(liǎo xů)
戧（qiàng） 漱（shù） 麈（zhǔ）
撮（cuō） 楞（léng） 怔（zhèng）
掀（xiān）岔(chà) 齋（zhāi）箸（zhù）
楠（nán） 促狹(cù xiá) 筵（yán）
相干：指相互間有聯繫，有關係、有牽涉，多用於否定句或疑問句。
蓼漵：水邊有著許多花草的地方。
調停：安排處理。
撮弄：戲弄。
岔氣：指呼吸時兩肋覺得不舒服或疼痛。
發怔：發呆。
攝絲戧金：把捏成各種圖案花紋的金絲嵌在器物上。
促狹鬼兒：愛作弄人的人。促狹，愛捉弄人。
六、整體感知
本文的結構可分為兩部分。
第一部分：寫鳳姐、鴛鴦等人設局取笑劉姥姥。
第二部分：寫劉姥姥上演「笑」劇的過程及感慨。
七、課文探究
1．劉姥姥進大觀園後，表演了一場「笑」劇。這場「笑」劇是誰導演的？
答：劉姥姥進大觀園後表演的這場「笑」劇，是由鳳姐、鴛鴦導演的。
2．她們為什麼要導演這場「笑」劇？
答：她們覺得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，於是就拿劉姥姥來開涮，取笑。
3．這場笑劇背後包含了作者什麼樣的思想感情？
答：這場「笑」劇的背後包含著作者的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來描寫劉姥姥這位胼手胝足，換取溫飽的市井小民；同時，作者也透過了劉姥姥的眼睛映射出賈府「朱門酒肉臭」的景象，對賈府的腐敗進行了深重的譴責。
4.這篇課文細緻地描寫了各具情態的笑，給人留下了難忘的印象。請說說主要人物的笑有什麼不同，反映了他們怎樣的性格特點？
答：(1)鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善於計謀，愛耍小手段，取笑、捉弄人的性格特點；(2)探春、史湘雲、薛姨媽的笑自然流露，反映出她們率真、爽朗、不受拘束的性格特點；(3)林黛玉的笑又極力控制，反映出她含蓄、有教養而又謹慎的性格特點；(4)寶玉笑時鑽到賈母的懷裡，反映出他的天真、孩子氣的性格特點；(5)惜春笑得肚子疼，讓奶姆給揉腸子，反映出她嬌氣、孩子氣的性格特點；(6)賈母笑得眼淚流了出來，反映出她仁慈、富有同情心的性格特點。
5.結合劉姥姥的言談舉止，分析這個人物形象。
答：一個七十五歲的老人，為了生活，她扯下自己的尊嚴，戴上一副丑角的面譜，變成一個引人發笑的對象。劉姥姥是丑角，但她絕不是傻子，她早已知道是為了哄賈母開心，所以，劉姥姥不是傻子，而是一位「大智若愚」的人物，為了環境的需要，她不得不裝作愚者，以此獲得別人的同情，希望得到些恩惠。關注公眾號「教學」(ID：foredu)獲取更多教學資源。
6.課堂小結
社會底層的一個農家老婦，來到京城貴族之家，與上流社會的賈母、王熙鳳等人一起進餐，鬧出了很多笑話。作者通過雅與俗、莊與諧的對比，營造出強烈的喜劇效果，入木三分地刻畫了這位來自農村的善良純樸、言談風趣、飽有見識，又趨炎附勢、不失勞動人民本色的劉姥姥的形象。
7.拓展延伸：作者想通過劉姥姥這位形象，體現一種什麼樣的文化？
答：這一普通的農村窮老婆子形象襯託了一些像寶玉、鳳姐、妙玉等大人物。她對於升華小說主題，拓展其思想內涵也有重要作用，而且，在劉姥姥這樣一個小人物身上還體現了一種文化意義——俗文化。