思維訓練,只能報班?

2021-01-11 騰訊大申網

[摘要]專家認為，對幼兒進行思維訓練，應該掌握兩個原則，一是保護孩子的興趣；二是，按照孩子的年齡階段來開發思維，不拔高，不超前。

說起思維訓練，很多家長都覺得高深，家裡教不了，只能報班。真的是這樣嗎？中福會少年宮智樂教育中心主任沈文捷老師，並不這麼認為。‍​

​思維訓練的誤區​ ​

沈文捷說，很多家長中存在兩個固有印象，影響了孩子思維的培養。​ ​

一是家長認為 「自己教不了，只能報班。」所以，一些三四歲的孩子，小小年紀，就報了思維訓練班，端正地坐在教室裡、課桌前，聽老師上課，通過做各種各樣的題目來開發智力，「一節課就要45分鐘、1小時，三四歲的孩子，注意力的集中怎麼可能維持這麼久？顯然是不科學的。」​ ​

還有一些家長，完全將思維訓練與數學計算等同起來。他們認為，提前開發孩子思維，就必須學數學，早期培養主要是計算。很多孩子還沒上一年級，他們把加法、乘法口訣表背得滾瓜爛熟，碰到「15+26=？」之類的問題，不在話下。沈文捷說，通過計算來培養思維是一種途徑，但是這樣的訓練太機械，「這是把孩子當機器人，將他們的頭腦等同於電腦，輸入程序強記，這也不科學。」​ ​

專家認為，對幼兒進行思維訓練，應該掌握兩個原則，一是保護孩子的興趣，這是一切學習的基礎。沈文捷曾做過一項課題調查，結果顯示：將頭腦等同於電腦來開發，讓孩子「死背硬記」學知識，這樣的孩子雖然有「先發優勢」，但往往後勁不足，一年級領先，到了二、三年級會出現厭學情緒，得不償失。思維訓練的第二個原則是，按照孩子的年齡階段來開發思維，不拔高，不超前。 「思維訓練只有符合孩子的認知，才能不成為他們的負擔。」​​

在遊戲中進行​ ​

沈文捷說，對於3至7歲的孩子來說，思維訓練應該從生活做起，通過遊戲等方式進行，孩子更易接受。​​

比如，讓孩子對數字或加減有概念，不是讓他們背口訣表，家長可以設計「小超市」遊戲。準備一些卡片，上面畫上爆米花、餅乾、棒棒糖等實物，爆米花標上5元，餅乾2元，棒棒糖1元。再給孩子準備一張5元紙幣和5枚1元硬幣。家長可以說「我要買一盒爆米花和一包餅乾」，讓孩子自己換算，遞上硬幣和紙幣等。初期，孩子可能會有些混淆，但是因為將數字從抽象概念轉化為實物概念，「小超市」遊戲更容易讓孩子掌握「數」和「計算」的概念。​ ​

家長還可讓孩子在家中玩「變形遊戲」，即用各種圖形讓孩子添畫。如，畫一個大圓圈，讓孩子自己添上幾筆，可以變成西瓜、蘋果、鬧鐘、皮球、太陽等。還可以用牙籤、火柴等，讓孩子拼三角形、正方形、梯形，也可自己任意組合，拼成房子、桌椅等各類圖案。 「變形遊戲」有助於培養孩子的想像力和創造性思維。​ ​

幼兒園老師推薦詞語接龍遊戲。說一個詞，讓孩子接著最後一個字說下去。如，蘋果－果實－實物－物品－品德……訓練孩子思維的流暢性。也可以說一個字或詞語，讓孩子說出相反的意思。如，上－下，左－右，前－後，深－淺，沉－浮等，以此提高思維的速度。​

表達想像力也是思維訓練​ ​

日常訓練時，家長往往注重孩子的數理思維訓練，忽視其他思維。其實對孩子來說，想像力是思維的基礎，可以通過語言或圖畫等形式表達出來。​ ​

沈文捷說，在訓練孩子表達能力時，為了保護他們可貴的想像力，家長切莫「標準答案化」。家長可以假設性地提問，考考孩子怎樣回答，啟發他們做多種回答。比如，可以問，沒有下雨，媽媽為什麼要帶傘？孩子的答案各種各樣：媽媽用的是太陽傘，遮住強烈的陽光；媽媽要出差了，出差的地方會下雨；那是媽媽問別人借的傘，要歸還……還可以問孩子，「手帕有什麼用」，「水可以用來做什麼」，「你迷路了，會怎麼辦」，「怎麼讓熱湯很快變冷」……設計一些具有多種解決方法的身邊事，讓孩子思考。​ ​

家長可以讓孩子玩一些句型遊戲，設定「如果……將會……」的句型，讓孩子思考。 「如果你會飛，將會發生什麼」，「如果大家都穿一樣的衣服，將會有什麼情形發生」，「小魚離開了水面，將會怎樣」……​ ​

畫畫也是想像力的表達，對於7歲以下孩子來說，家長不要規定孩子「畫得像」，而要鼓勵他們「畫想像」。一次圖畫課時，有老師讓孩子畫蘋果樹，一個個紅色的蘋果結在樹上，可是有個小女孩將幾個蘋果畫在草地上。圖畫拿回去，家長怒了：「人家都畫樹上，你怎麼亂畫？ 」5歲的孩子說，我畫的蘋果，是從樹上掉下來的蘋果，它們落在了草地上。沈文捷說，這是孩子畫畫過程中產生的想像力，家長不必苛責，而要保護。​ ​

沈文捷提醒家長，每個孩子的潛能和發展程度都不一樣，家長在進行思維訓練時，不要將自己孩子與其他孩子相比較，輕易下結論。家長要善於觀察，抓住孩子語言、動作、思維等發展的敏感期，發現孩子的興趣和潛能，這樣培養事半功倍。​

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