全國政協委員、重慶醫科大學校長黃愛龍表示，當前我國研究生學位認定的相關制度尚不健全，很多問題亟待解決。其中較為突出的有：考評方式異化，「唯論文」傾向嚴重；認定標準「寬嚴不齊」，培養質量難保一致；缺乏細化的劃分標準，畢業生質量「良莠不分」；認定程序不健全 ，極易導致「法律糾紛」。
「英國一直使用等級制對研究生畢業生進行分級評價，同樣的碩士文憑會依據學生在校期間的表現不同，頒發不同等級的碩士學位。大部分分為通過、優和卓越3個等級。」他建議，儘快出臺研究生畢業生等級劃分細則及評價辦法。對研究生畢業生進行等級評定，明確是幾等學位，使國內的研究生畢業評價更加公平全面，為畢業學生以及企業提供更加合理的選擇參考。
他建議，分學科制定不同的考核方式及標準。根據不同學科的課業要求與工作中相應崗位的實際需求，制定合理的研究生畢業考核方式及標準，如：是畢業設計還是畢業論文？是實踐能力考核還是發表論文？即使以發表論文為主，也應當避免唯SCI、唯核心論文的傾向，避免將研究生當成學術機器的傾向。更應該嚴格按照培養目標，按照科學方案，按照規定程序授予研究生相應等級學位。
此外，設置全國統一的研究生學位等級備案平臺，供相關社會機構查閱和認定。
（中國青年報）