校園之美
新晃晃州鎮第一完全小學坐落在美麗的?水河畔，創辦於1901年，是清光緒年間晃州廳官立高等小學，經過一完人一百餘年的艱苦奮鬥，學校已成為佔地面積22850平方米，在校學生2000餘人，教學班34個，學校現有教職工102人，環境設施先進的現代化學校。
學校設有音樂室、舞蹈室、體育室、美術室、書法室、實驗室、電腦室、多媒體室、圖書室、閱覽室、心理諮詢室、德育室、少先隊活動室，各室設施齊全，各教室配有多媒體，校園無線網絡全覆蓋，信息技術廣泛應用，師生受益共同成長。校園內綠樹成蔭，花香四季，啟芳亭、綠蔭道、文化牆、綠色書吧走廊與厚重的人文景觀交相輝映，構成了教學、科研和生活的優美環境。
全體師生秉承「止於至善」的辦學理念，以「做最優秀的自己」的辦學思想，努力踐行「一筆一划練好字，一言一行做好人」這一校訓，將學校打造成人心思歸的家園；陽光向上的樂園；風景如畫的公園；文化厚重的聖園。以抓德育、重科研、促管理、育好人、練好字為重要舉措，堅守「常規即質量」這一信念，穩步推進學校的發展。展現了百年老校的優勢。
學校開發29門校本課程，其中，四項特色課程已經融入課堂：海量閱讀 （國學經典）、軟筆書法、侗文化課程、德藝雙馨 （德育與藝術相結合，要求全校師生人人懂或學一門藝術）。
學校堅持五個不動搖：堅持育人為先，落實全面發展不動搖；堅持科研提質，關注高效課堂不動搖；堅持關注人本，建設溫馨家園不動搖；堅持科學發展，推進現代教學不動搖；堅持文化強校，打造書香校園不動搖。
校長之美
永不停步的教育行者
——記校長楊芳玲
1991年，18歲的楊芳玲開始了她的從教生活,27 年，她心懷山裡娃，紮根農村，心淡如菊，默默堅守，不斷探索！
27年，她以高尚的精神塑造人，以淵博的知識培養人，以科學的方法教導人，讓一批又一批山裡的孩子走出大山，改變命運！
她就是楊芳玲，新晃縣晃州鎮第一完全小學校長。
課改之「路」傳侗鄉
18歲的她參加工作，就紮根在新晃縣最偏遠的碧朗興隆村小任教，為了尋找一套適合農村孩子們的教學方法，她不分晝夜認真探索複式教學工作整整七年。經過她持之以恆地刻苦鑽研，複式教學之花傳遍了侗鄉，她鍾愛「情趣課堂」和「情智課堂」。課堂上重視激趣，重視情感流淌與交融，讓孩子情感豐富、高尚，智慧靈動，豐厚。
在她的帶領下，她所管理的學校晃州鎮第一完全小學，在全省乃至全國也小有名氣。該校被評為中國國學教育共同體優秀單位。2017年，該校被中國人生科學學會縣區人生教育專業委員會命名為《少年兒童科學素養研究與實踐科學首批實驗學校》。
才藝之「術」潤英才
為了讓學校的藝術教育特色潤澤在每個學生的心中。該校一至三年級開設硬筆課程，四至六年級開設軟筆課程，除此之外，人人每天堅持練字 15 分鐘，學校兩千多名學生的作品全部上牆。她面向全體學生，擬建了 44 個社團，即：侗歌隊班、侗琵琶班、鼓號隊、葫蘆絲隊、口琴隊、豎笛班、陶笛班、繪畫班、籃球隊等。
她將德育與藝術相結合，開設三項特色課程 （國學經典、軟筆書法、侗文化課程），開發了教師校本課程、學生校本課程、社會校本課程，並將課程分為基礎課程、拓展課程、實踐課程、活動課程等，讓其課程落實到每一個工作細節中。開設侗語口語課，開展侗文化進校園活動，人人會傳唱《侗族大歌》，教學中研討古詩文的侗族吟唱法。創編了侗族舞蹈與國學操的特色大課間，要求全校師生人人懂或學一門藝術，大課間人人會打籃球。
勤耕之「行」結碩果
楊芳玲的教育格言：幸福比優秀更重要，在陪伴中靜等生命拔節！她辛勤耕耘收穫了累累碩果，多次獲得各級部門表彰：享受新晃縣人民政府「特殊津貼教師」獎勵，被新晃縣政府記三等功。
2013年5月，被聘為教育部中國教師發展基金會、國家教師科研基金「十二五」規劃全國重點課題專家委員會委員。2015 年，課例《永遠的歌聲》 評比，榮獲國家級一等獎，2015年10月，「一師一優課 一課一名師」賽課活動中，《楊子榮借題發揮》 榮獲省級優課。2015 年 12 月，校本教材 《幸福農莊》 評選，榮獲市級一等獎。
近八年，她連續被聘為新晃縣中小學教師繼續教育培訓輔導教師，近七年年度考核均榮獲優秀等級，2015 年授予湖南省特級教師，2016 年，被湖南省教育廳推選為湖南省「國培計劃」、「省培計劃」項目實施指導教師。
學生之美
姚依涵:良好的修養，最美的模樣
姚依涵,是新晃縣晃州鎮一完小5年級192班學生。
「好好學習，天天向上」是她的座右銘。姚依涵同學在老師和同學們的眼裡，就是一名勤奮好學、積極進取的好學生。從小到大，「好好學習，天天向上」是她的座右銘，更成了她努力學習，奮發向上的品格。對待學習，她始終一絲不苟，有一股可貴的鑽勁兒和韌勁兒，養成了嚴謹的學習態度和良好的學習習慣。正是因為勤奮學習，她的學習成績一直名列班級前列，得到了老師的充分肯定和認可。
「尊敬師長，勇當助手」是她的本性。在班裡，姚依涵同學是老師的得力小助手，同學們的好服務員。她從小學一年級開始當選為班幹，自那一天起，就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任，她盡心盡力地做好每一件老師交待的事情，對不良現象敢於主持公道、主持正義，使得班級的風氣、紀律一直良好，深得老師、同學的信任，是老師的得力助手。
「心地善良，樂於助人」是她的修養。姚依涵同學平時最注重個人修養，在家長的眼裡，她能自己約束自己，不管學習上，還是生活上，她小小的年紀就能自己安排好自己。姚依涵同學深知只有一個人從骨子裡散發出來的修養，這種內在的無與倫比的美好氣質，才能讓她成為一個有內涵有風度有教養的人，這樣的她才是真正最美的學生。
在家裡，善待親人、孝敬老人，經常幫助家長做一些力所能及的家務活，活躍家庭氛圍，其樂融融；在學校，對於生活有困難的同學，總是樂於助人、真誠奉獻，對於學習有困難的同學，她更加是及時幫助，從不計較個人的得失。有一次，班上同學的爸爸不幸去世，她跑回家裡跟媽媽說起同學的情況，眼淚花花，善心大敏，當天就讓媽媽去銀行取了自己的壓歲錢，給自己的同學送去。
她性格活潑，待人真誠，從不驕傲自滿，憑著自己頑強的毅力和不懈的努力，多次榮獲「八好少年」「優秀學生」「優秀班幹」等榮譽稱號，成了同學們學習的標兵和榜樣，是一個既有愛心、恆心、責任心，又多才多藝的優秀少年。
教師之美
姚紅梅：一切為了孩子
三十年前，姚紅梅為了侗鄉的教育事業，積極報名到邊遠地區支教，甘為人梯，善於團結合作，勤奮工作，具有優秀的人格魅力，在平凡的工作崗位上作出了不平凡的貢獻。
投身教學改革實踐
「一切為了孩子」是姚紅梅教育思想的核心，「創造孩子們喜歡的課堂」是姚紅梅多年來努力的目標。從教三十年，孩子們都會被姚紅梅那真誠的情感、高尚的師德、堅實的教學基本功而深深地感染著。
姚紅梅一直任教小學數學，並長期擔任學校數學學科組長。她潛心鑽研業務，積極投入課程改革的實踐與探索，課堂教學體現了個人獨有的教學風格和特色，參加省、市、縣教學比武課多次獲獎。
1997年參加懷化市「三算結合」教學比武獲二等獎，2000年參加懷化市「小課題大教研」教學比武獲一等獎，2002年參加省級骨幹教師培訓時比武課獲一等獎，2003年參加懷化市新課程數學教學比武獲一等獎，2011年參加縣青年教師教學比武獲一等獎，2018年數學錄像課獲市一等獎。
姚紅梅在教學上有一套獨特的教學方法，1-6 年級的數學教學都能整體把握，靈活施教，學生思維活躍，適應能力強，深得學生和家長的喜歡，輔導學生參加各級競賽，成績優異。2015所教的畢業班數學在全縣調研考試中 及 格 率 98.36% 、 優 秀 率70.49%，綜合排名全縣第二，被評為教學質量先進個人。
勇擔教師培養重任
姚紅梅擔任一完小數學學科組長十多年，帶領全校二十幾位數學教師學習業務，學習新課程，曾經在數學教師中掀起「人人有實驗課題，個個參加教研」的教研高潮，同時還帶動語文學科參與這一活動，多年來，數學組成績突出。姚紅梅積極指導很多年輕教師參加各級教學比武活動，均取得優異成績。
姚紅梅不僅在數學組內做各種業務講座、上示範課，而且曾為全校教師做了《新課程中教師角色和行為的轉變》《辛勤五年播種，喜得終身收穫》 的講座，並為全校教師上了多媒體和新課程改革的示範課，獲聽課教師的一致好評。
2011年姚紅梅被縣教育局聘為「青藍工程」的輔導教師，2014—2017 被進修學校聘為小學數學教師培訓教師，連續四年為全縣教師做了《導學案的有效使用》《綜合與實踐活動課的解讀》等專題講座。
任數學教研組長以來，與青年教師師徒結對，積極指導青年教師備課、上課，指導的劉鴻英、姚倫傑等老師已是學校的教學骨幹。其中指導的楊慧春、田淑琴等老師上的比武課分別獲省級、市級獎。
家長之美
周孝武：陪伴是最好的教育
學校是獲取知識的殿堂，家庭是孩子成長的搖籃。教育孩子不僅僅是學校和老師的責任，父母是孩子的第一任老師，給孩子最早、最大的影響的人就是父母。父母這一任老師，對孩子品德、習慣影響巨大，甚至是終生的。
父母是原件，家庭是複印機，孩子是複印件。在我們家裡，聽不到麻將的聲音，只有翻書的沙沙聲和討論音。每年家庭開支最大的不是買衣服、買化妝品，而是購買各種書籍。不管工作有多忙，我們每天都會陪孩子一起看書、討論。在注重孩子學習的同時，我們更注重孩子品德的培養。正如學校所教導的「一筆一畫寫好字，一言一行做好人」。我們常教育孩子要善待身邊的人，教導孩子「滴水之恩，當湧泉相報」，經常向孩子傳達正能量的、向善的、向上的事件，讓孩子擁有一顆愛心，養成彬彬有禮、正直友善、關愛別人、尊重別人的良好品德。
我們除了每天陪孩子一起閱讀，還經常陪孩子一起打籃球、爬山、遊泳。每到假期，我們會帶著孩子出去遊玩，讓孩子開闊視野，領略祖國的大好河山，學會與不同的人接觸和相處。陪伴但並不包辦，培養孩子養成獨立自主的好習慣是我們一直所堅持的。每次家庭大掃除，她自己的房間和她的「兒童樂園」都留給她自己整理；每次外出購物，都讓她自己列出她需要購買的東西，讓她自己詢價和購買；每次出遊，讓她自己整理好自己的衣物，帶上她所需要的物品，我們尊重孩子的選擇，當孩子面對挫折時，我們會站在孩子身邊，給孩子具體的指導和幫助，引導她學習到相應的經驗。
曾經也是老師的我，深知教師職責與義務，也理解學校和老師工作的不容易。家長的積極參與，更能激發孩子的潛力，讓孩子更能從容的學習。平時我們都能積極配合學校和老師的工作，加強和學校的聯繫，努力為學校貢獻自己的一分力量。開家長會，我們可能是班上的主持人；戶外運動，我們可能是攝影師；科技館，我們可能是解說員，讓孩子知道我們在陪她一起學習，一起成長。
課堂之美
《法律保護你我他》
了解「法」與我們的生活息息相關，學會用法律知識來維護自己的合法權益。