距離2020年山西中小學教師資格面試就剩下最後半天的時間啦，不知道大家備考的怎麼樣了？今天小編帶大家來復盤一下，教案如何簡寫，希望能緩解一下考生的緊張感哦！
首先，大家要記住，教案一定要按照自身的框架來寫，即教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計、教學反思這幾塊。當然，如果時間比較緊張，教學反思和板書設計可以一句話概括或者不寫，但是自己腦海裡要有清楚的板書設計。
接下來，我們以小學語文為例，來看看教案簡寫的模板是什麼樣的吧。
一、教學目標
1、（知識與技能）認識X、X、X、X等生字，學習XXX的描寫方式，學會使用XXXX的修辭手法
2、（過程與方法）通過朗讀課文，小組探討，明確課文內容，了解課文刻畫的形象、描繪的風景、講述的道理
3、（思想與價值觀）體會文章中作者對人物、風景、人生哲理等的感情。
二、教學重難點
1、（教學重點）認識X、X、生字，了解課文主要講述的內容
2、（教學難點）運用XXX的修辭手法、體會作者的思想感情
三、教學過程
1、（課程導入）
（1）同學們，在上課之前呢，老師先提一個問題......
（2）同學們，在今天的課程開始之前呢，老師請同學們先來看一副圖片（聽一段音樂、看一段視頻）......
（3）同學們，在開始上課之前呀，老師先給同學們演示一個實驗......
邀請同學互動，回答問題或表達觀點，引出主題
2、講授新課
（1）接下來，先給大家5分鐘的時間，大聲的朗讀課文，勾畫出不認識的生字，並且利用字典和詞典去自主的解決這些問題，朗讀結束後，老師請同學們來讀一下這些生字......互動......
（2）這篇課文主要講了什麼呢？講的是XXXX，沒錯，那接下來，咱們以前後桌4人為一組，給大家10分鐘的時間，大家通過朗讀課文，小組成員互相討論，來看看這篇課文中主要講了哪幾個部分（故事、事例、景色、詩詞意思），討論結束後，老師請每個小組派一位代表來說一下......互動......（第幾小組的同學說呀.......）
（3）再次朗讀課文，（分角色朗讀），針對細節描寫，體會寫作手法，設身處地的體會作者的感情。
3、課堂小結
所以說呀，本篇文章，通過描寫XXXX的畫面（故事），利用XXXX的描寫（手法）給我們展現了一個XX的人，或XXX的風景，或XXX的動物形象，表達了作者XXXX之情。
4、課後作業
最後呢，老師給大家布置一個作業，大家可以在這種情感的烘託下，想像一下，如果XXXX（把文章拓展想像下去）......
（題外話：我的試講完畢，感謝各位老師）
四、板書設計
（貫穿試講過程）
標題居中
生字詞標註、重點描寫、情感
五、教學反思
（更多的考核試講過後的答辯）
反思一下自己運用了哪些教學方式，運用了哪些教具，如何引導學生學習，（體會）刻畫了什麼形象，達到和學生一起學習的效果。
最後半天時間啦，希望大家抓緊時間，利用這個簡案模板，多套幾篇範文，在上考場之後能熟練運用。祝大家考試順利啦！
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