8歲英語0基礎，用了四年時間，12歲創作20萬字英文小說!原來英語是這樣學
後疫情時代加速了教育在線化的發展趨勢。英語學習正是被疫情加速的重要賽道之一。因為疫情防控的需要，校外培訓機構幾乎全線停擺，與之相應的則是線上教育的全面開花。ivy先生蹭擔任上海外國語大學英語學院英語專業教授一職，13年教育經驗。其學生遍布國內外。對英語教育有深入的研究
神經系統學家經研究發現，能否真正掌握一門外語，其實取決於大腦能否形成密集的神經網絡迴路。
科學家由此推導的結論是，語言是一種條件反射，通過兩種外界符號(語音和文字)的大量刺激，在大腦裡產生一定的認知，繼而產生一定的反饋。
更多的研究發現，每個講母語的人，其背後首先是大量的有意識和無意識的語言輸入，然後才能實現從簡單到複雜的語言輸出，以完成整個語言的學習。
當孩子面臨學習一門外語卻缺乏語言環境的問題時，為解決這一難題，傳統教學方法常常依靠教材。
但無數的事實也證明：一旦只學教材，學生註定無法掌握英語。結論看似簡單粗暴，實則蘊含著深刻的行業思考。
腦科學研究者發現，一個人要掌握英語，其大腦勢必要形成密集的神經迴路，但要完成這個機制，必須要有不經思考、沒有翻譯、純粹直接的條件反射，這需要大量的、複雜的場景輸入和輸出。
ivy先生的兒子在8歲幾乎英語零基礎的情況下，用了4年時間，到12歲時居然累計創作了20萬字英文小說。
ivy先生直言：「我用英語給他講了三個月的故事，他便可以慢慢開始獨立閱讀，並最終修成正果。兒子的學習經歷顛覆了我對英語的認知，從盯著教材到相信海量聽讀和趣味閱讀的力量。」
同樣的故事，還發生在棋棋的身上，從很小的時候起，媽媽便開始了對她的英語啟蒙，從循環播放英文兒歌，到甄選合適的英文繪本，再到嘗試著進行分級閱讀。運用了在ivy先生的英語學習方法，年僅三歲十個月的棋棋已經閱讀了100多天，英文發音日臻純熟，不僅讀完了上百本書，還獨立完成了如《醜小鴨》等190餘冊書籍的配音。家長對於科學教育方式的探索，也為孩子打開了求知的新大門。
相比之下，我們就能夠發現，傳統英語學習的痛點在於閱讀量不夠，場景不夠豐富;對學生來講，教材輸入有限，輸出自然受限。
一、關鍵：海量輸入和輸出
這個結論肯定要顛覆一些人的傳統觀念：英語不是「教」會的，大腦神經網絡的形成要靠自己。
眾所周知，語言的練習包括聽、說、讀、寫，「聽」和「讀」，是語言的輸入過程;而「說」和「寫」是語言的輸出過程。
學會一門外語的關鍵點有兩個："聽"或者"讀"。
根據母語學習的規律，「聽」是最重要的入口。但作為非母語學習，「聽」並非最優;最優的路徑是聽完後直接跟讀，這個途徑被稱為「聽讀」。
語言輸入輸出的閉環就這樣完成了，最簡單也最高效;前提是海量的輸入輸出。
除了學生閱讀量不充分，其次是教材場景相對簡單。腦科學研究者掃描學生學習語言時的大腦圖像發現，語言學習就是通過大量的語言輸入和輸出，在大腦特定區域形成神經網絡密集聯接的過程。而要完成這樣的變化，如果沒有一定強度的訓練以及在複雜場景下積累的經驗，則根本不能想像。
二、學習：遵從聽讀三原則
母語英語學習訓練系統的核心優勢是，完成聽讀原版故事，跟讀故事原聲，通過圖畫故事培養英語思維。精準評測真實英語水平，匹配適宜難度的英文材料，智能分析學習進度，形成成績報告反饋。
人們學習母語時，一般按照「簡單而短」->「簡單而長」->「難而長」的順序，它符合語言學習本能，也是人們感到快樂並堅持下去的有效方法。
(1)儘量少查辭典，不要翻成母語;
(2)能夠理解到80%左右就可以;
(3)以故事為中心。
每天堅持跟外教交流，以及聽30分鐘小故事，讓英語學習像說話一樣自然簡單，既是輕鬆快樂的興趣延伸，又是量變到質變的保障。
三、目標：無障礙閱讀、交流
這是個環環相扣的過程。
語言學習，說白了，就是通過大量語言的輸入和輸出，在大腦特定區域形成神經網絡密集聯接的過程。
從零基礎出發在線學習，有的孩子考上了當地最好的中學，有人成了博物館英語講解員，有人裸考通過KET考試、PET考試(相當於高考水平)，還有人通過劍橋FCE考試，詞彙量超過6000(相當於雅思6.0，高考130分)。
今年10歲的金諾一也是這樣一名「英語小神童」，在與外教學習一年多的時間裡，她的英語測試等級從最初的13級，到現在的80級,並且在2019年4月以139分的高分通過KET考試，2019年11月又以144分的成績通過了PET考試。在與外教學習的期間，雖然有時候她也會因為讀不過而發脾氣、哭鼻子，但是很快她自己就能夠把情緒調整過來，堅持完成每天制定的閱讀任務，也正是這份堅持，最終成就她取得如此優異的成績。
從語言學習底層邏輯出發，直擊中國孩子英語學習中的問題及家長痛點，解決英語學習難題。
它提出一個嶄新、簡單且高效的英語學習整體解決方案，主張孩子英語學習不能再走老路，需要放開固有思維，放棄只學教材的固定模式，開啟一個英語學習新方法。
它讓英語學習回歸本質，從而可以實現無障礙與外國人交流，無障礙閱讀英文原版書籍和信息的目標。進而讓每個孩子都能使用英語進行跨國界、跨文化交流，都能輕鬆使用英語閱讀汲取人類人文、歷史、文化等豐富成果和養分。