人的一生，不可能不犯錯誤，不誤入歧途，不迷失自己，不放縱自己，哪怕是名人巨匠，年輕的時候也有可能曾經迷失過放縱過，只是他們能夠及時改過，能夠用自己巨大的忍耐力來讓自己重新回到正確的軌道上來。
01
王爾德說：「這個世界上好看的臉蛋太多，有趣的靈魂太少。」而胡適，恰好就是其中一個。
在這群曾經放縱迷失過自己的名人巨匠之中，胡適就是一位典型的代表。他在世紀之初，還十分年輕的時候來到十裡洋場的上海，一下子就有了一種如魚得水的感覺，白天與人打麻將聊天喝酒，晚上進入燈紅酒綠的舞廳摟抱著舞女過著醉生夢死的生活。
第二天的太陽從地平線上升起，胡適頭暈腦痛地清醒過來，他又開始痛恨自己，覺得這樣的生活將毀掉自己的一生。開始那段日子，他還在日記裡面規勸自己煙少吸，酒少喝，妓院能不去就不去。可一旦有人朝他一喊，胡適馬上就控制不住自己，馬上就屁顛屁顛地跑去和人喝酒打麻將，又開始重複前一天的生活。
日子就這麼在揮霍當中，一天一天過去，胡適越來越發現自己沒有多大的改變。有一天，他越想越生氣，一邊痛罵自己一邊在日記中寫道：「不知其過而不改，猶可言也。知而不改，此懦夫之行，丈夫之大恥。人即不知，汝獨不內愧於心乎？汝乃自認為懦夫耶？知過而不能改者，天下最可恥之懦夫也。虧體辱親，莫大於是矣。」
把自己罵成大恥，這樣的話不可謂不重。只是這樣的話寫在日記上容易，要真正改變起來卻是難上加難。才過幾天，胡適的心裡又痒痒起來，又渴望和別人一起喝酒聊天打麻將。所以說人生最可怕的事情，是明明知道自己在犯錯誤的道路上越滑越遠，卻沒有任何能力讓自己做出改變。胡適就是這樣陷入自己設置的惡性循環之中，每當清晨起來，清醒的時候，他就懂得昨晚的放縱是不應該的，自己必須做出改變，可是一旦端起酒杯的時候，他又控制不住自己。
就在胡適以為自己再也無法改變的時候，他遇上了兩位好友，一位是胡適的同鄉許怡蓀，一位是王雲五。這兩位好朋友，不願意胡適就此消沉放縱下去，開始給胡適寫信，找胡適談心，讓他下決心做出改變。可胡適都沒有放在心上，嘴上往往答應得挺好，過後卻又犯糊塗。
見沒有奏效，王雲五就勸胡適到別的城市去生活，換一個環境。可胡適卻不同意。有一天，王雲五就這件事和胡適爭執了起來，胡適最後終於低下頭，對王雲五說，你怎麼知道我不想改變？其實我也不想要現在這樣的生活，我也想像你們一樣，可我擔心我改變不了，所以我不想嘗試。
看著眼前無比痛苦的胡適，王雲五心也痛了，他說，每一個人要做出改變，都是一件十分困難的事情，這就如人重生一次一樣，但你不試一試，你又怎麼相信自己就不能夠做出改變？胡適看著王雲五，痛苦地說，你覺得我行嗎？王雲五肯定地說，只要你勇於去嘗試另外的一種生活，就一定可行！
這時候許怡蓀也加入進對胡適的規勸，希望他能夠下定決心參加庚款官費留美考試，到美國去尋找自己新的生活，新的方向。胡適終於決定聽從兩位好友的建議，嘗試著去過一種新的生活。
到美國留學之後，胡適再次重新審視自己，審視曾經的生活，他開始真正醒悟，知道當初的放縱對自己來說是一種不負責任的表現，他開始向中國人呼籲，樹立一種正確的生活觀，他還在文中寫道：「今日急務，在於一種新道德，須先造成一種新輿論，令人人皆知皮肉生涯為人類大恥，令人人皆知女子墮落為天下最可憐之事，令人人皆知賣良為娼為人道大罪，令人人皆知狎妓為人道大惡，為社會大罪，則吾數千年文教之國，猶有自贖之一日也。」
而對於自己曾經的迷失，胡適也做了懺悔，他同樣在文中寫道：「吾在上海時，亦嘗叫局吃酒，彼時亦不知恥也。今誓不復為，並誓提倡禁嫖之論，以自懺悔，以自贖罪，記此以記吾悔。」好在此時胡適的醒悟並不算遲，所以才有了他人生後來的成就。
02
放眼古今中外，勇於嘗試而獲得成功的例子，不勝枚舉。李時珍敢於嘗試百草，著就醫學聖典《本草綱目》，成為一代醫聖；馬雲敢於嘗試，堅持創新，阿里巴巴才能在IT行業成為一枝獨秀；賈伯斯敢於嘗試，顛覆傳統，將蘋果公司打造成世界級的大企業。他們所取得的驚人成就，哪一個不是經過無數次嘗試之後才結出碩果的呢？我們在羨慕成功人士的同時，是不是更應該崇拜他們勇於嘗試的精神呢？
魯迅曾說：「即使是不成熟的嘗試，也勝過胎死腹中的策略。」成功在於嘗試，嘗試是為了找到更多的機會和出路，不敢嘗試就永遠不會成就大事業。儘管在短暫的人生旅途中會遇到困難和失敗，但這些又算得了什麼？最重要的是我們曾經嘗試過，努力過！
美國著名的發明家愛迪生，曾經做試驗失敗了，導致整個實驗室都被大火燒毀。這時，他的一位朋友替他感到惋惜：「你已經失敗了，是不是很傷心呢？」愛迪生說：「不，至少我知道了這種方法是錯誤的。」
要知道，只有不斷嘗試，才能增長我們的智慧，提升我們的能力，助我們攀上人生高峰。尤其是在如今這個快節奏的社會，敢於嘗試顯得尤為重要。君不見，有多少人面對機遇，望而卻步，結果痛失良機，一事無成，遺憾終生；君不見，有多少企業，缺少大膽創新嘗試的勇氣，失去機遇，被遠遠甩在後面。
可以說，人生中沒有哪一樣東西是速成的。沒有誰，是從一開始就懂得如何做好一件事，那些前行的智慧並不會在最初就準備好。
只有當你在工作時，那些想法才會慢慢明朗起來，你需要做的，就是從現在開始，心裡想做什麼，就放手一博。
所謂好的結果，不過是動手的次數比失敗的次數，多那麼幾次而已。只要勇於嘗試，最壞，不過是重新再來一次。
曾看過一本書，書中總結了25個「人生至悔」，排在最前面的就是：沒做自己想做的事。但凡是努力去嘗試過的事情，都沒有多少人後悔的。
現實生活中，你我或多，或少都會經歷一些學而不得，做而不得的事情，無論多難，你總要學會握緊雙手，給自己一次開始的機會。即使，天空再高，也有雄鷹飛起；海水再深，也有魚類遨遊；縱然，學習再苦，也有人迎難而上；工作再難，也有人化險為夷。
最怕你胸懷大志，卻什麼都不敢嘗試。你總要先學會開始，才有談理想的籌碼。那些看似微不足道的開始，也許就是你爬出荒原的一次轉機。
03
鼓勵作為一種教育教學手段，在創造師生民主、平等、和諧的教學氛圍，在轉化後進生等方面具有突出的效能。適時、充分、恰當地對學生鼓勵，往往會收到事半功倍的教育效果。
上課能積極發言、大膽表達自己觀點的學生，學習成績大都比較優秀，可見，上課發言的積極性會直接影響一個學生的學習效果。
通常，低年級的課堂小手如林，氣氛活躍，而高年級的課堂上課發言的學生是寥寥無幾，基本是老師和幾個優等生在唱獨角戲，我們將這種現象稱之為「課堂沉默」。沉默往往被視為阻礙師生對話與教學開展的障礙，也成為教師極力消除的對象。
著名作家冰心說過，「我只覺得師和生應當是互相尊重相愛的朋友」。在課堂上教師要大力宣揚發言的好處，並讓他們明確：真正好學生的標準是能夠在課堂上做學習的主人，大膽表現自己，踴躍舉手發言。只有大膽說出來，課堂上大家共同判斷糾正，發言者才知道自己思考答案的對錯，這樣印象深刻，更有利於學習。
總之，成功需要嘗試，實現理想需要嘗試，只有勇於嘗試，才有可能開啟成功的大門，領悟成功的真諦。所以請你勇敢地跨出第一步，去嘗試、去奮鬥！