今天是2021年2月11日，庚子年除夕。
按照中國人的傳統，過了今夜，才是新年。
遠川新媒體的負責人小曼早早就給我布置了作業：
張老師，今年您也要寫一篇新年致辭哦！
今年？充滿魔幻的2020，一次又一次見證歷史的2020，一言難盡的2020……終於要過去了！
2021來臨之際，該說點什麼呢？
翻開朋友圈的歷史記錄，2020所經歷過的一切撲面而來：
2020年1月1日， 我曾寫下這段文字——
點擊文字查看👉《兒童閱讀，要堅信時間的力量》
寫下那篇致辭不久，2020年1月5日-8日，應馬雲公益基金會的邀請，我帶著小川去了三亞，參加馬雲鄉村教師一年一度的頒獎盛典。海南明媚的陽光，海棠灣的浪，絢爛的煙花，小傢伙無意中還和高曉松老師留下了一張合影。
今年臘八節，馬雲鄉村教師頒獎典禮已經改在線了！疫情改變了太多，只留下再也回不去的舊時光。
從三亞回到成都不久，就聽到關於新冠病毒的各種傳言，將信將疑。直到1月23日宣布武漢封城，才突然覺得事情有些嚴重，甚至有點後怕——因為，一個多月之前，2019年11月29日-12月2日，遠川研究院的四位老師應邀參加在武漢舉辦的「第18屆海峽兩岸及港澳地區小學語文教學交流活動」，見到了仰慕已久的阿寶老師和陳先雲老師，對統編教材與兒童閱讀有了更深的理解。回蓉後就信心滿滿地制定了2020年的兒童閱讀課程研發規劃；
按照時間推算，那時候已經有病毒在武漢小範圍傳播，我們和病毒擦肩而過，躲過一劫。
2019年12月19日-20日，「兒童閱讀指導師「繼續教育培訓標準研討會暨」兒童閱讀推廣人大會「在北京召開，來自全國各地的專家學者和遠川閱讀社社長們齊聚一堂，研討兒童閱讀指導的現狀和發展，提出了許多優化方案，大家都充滿了幹勁，豪情萬丈；
點擊文字查看👉《「兒童閱讀指導師」繼續教育培訓標準研討會在京召開》
而這次會議原定是在2020年春天召開的，因為課程研發的迫切需要而提前了——假如按預定方案，大家就不可能線下相聚了！
「兒童閱讀指導師繼續教育培訓標準研討會」
暨「兒童閱讀推廣人大會」
而新冠疫情帶來的改變，才剛剛開始——
過了一個特別的除夕夜，正月初三，遠川全體員工提前上班，克服重重困難，開始在家辦公。
1月27日，遠川推出第一期在線公益共讀課程，號召大家以「讀「攻毒，在家學習，開展親子共讀活動。
可是，那些鄉村學校的孩子，父母不在家或不具備指導能力，孩子又不能外出，怎麼辦呢？根據疫情防控需求，遠川通過全國各地的紅十字會、公益基金會和教育局向鄉村學校捐贈了五萬多份兒童讀寫同步精品課程。
為了讓課程達到最優效果，我們為每個受贈機構建專屬平臺，組織分布在全國各地的兒童閱讀指導師義務為孩子們指導、點評。
突發的疫情考驗著這個團隊，也凝聚著團隊的力量：
2020年，我們陪伴3000餘名成人完成56天不間斷的兒童閱讀指導師學習之旅，順利取得專項能力證書，擁有了一技之長；並通過他們的教學，影響並優化中國兒童閱讀生態。
2020年，我們和分布在全國各地的86位遠川閱讀社社長一起，陪伴孩子們每日晨誦、夜讀、精讀一本書，影響並引導著2萬多個家庭的日常生活，讓閱讀成為日常，如呼吸一般自然；
2020年，我們引領六萬多名兒童在線系統學習讀寫課程，培養了閱讀興趣，提升了閱讀能力。
2020年，由心和公益基金會和遠川教育聯合發起的「一校一師」公益項目運行順暢。「從改變一個老師開始，到改變一個學校，再到改變一個區域，就這樣一點一滴地培養和優化整個兒童閱讀生態。」心和公益基金會理事長伍松老師的這份期待，正在逐漸變為現實：
精心設計的課程內容與環節，由專家名師把控專業高度，由參培教師奠定實踐基礎，使得兒童閱讀指導師的「專業」之名並非局限於頭銜，而是根植於實際行動之中。
面向廣大區域的公益資助，將成長的機會交付到區域的每一個角落、每一座學校，使得閱讀推廣的火種不局限於照亮一隅，而是散落如星，將光明感染至每一間教室，每一個孩子。
這是一個為實踐而生的項目。我們很欣喜地看到，許多參培的老師，已經將所學應用於日常的教學和班級活動的運營之中。這一群閱讀指導師中，有一線的鄉村教師，有學科帶頭人，有校長，也有普通的語文教師。他們參與到「一校一師」項目之中，無論是誰，都因此一段經歷，有收穫，有成長，有實踐，有反思——
點擊文字查看👉《「一校一師」公益項目前期總結》
2020年，遠川教育還成功執行了新浪揚帆公益基金聯合阿里巴巴公益寶貝開展的揚帆捐書計劃助學公益項目，為來自全國25個省份的350名揚帆項目學校鄉村教師提供「阿里巴巴公益寶貝揚帆捐書計劃—種子閱讀指導師培訓」。
疫情開始的時候，小川還在上幼兒園大班。
因為回到了鄉下，後來城裡學校複課以後也沒能返校，他在家整整呆了7個多月，直到九月直接上一年級。
遠哥寒假回家，只帶了一件羽絨服，想著年後就回北京。結果在家裡度過了史上最長假期——從春到夏，從夏到秋。春季線上課結束以後，暑假到遠川實習了兩個月，結合自己的專業，對兒童閱讀指導有了更深的理解。
在家上學，對孩子、對家長，都是一種考驗。
好在，有足夠的好書、有良好的閱讀習慣，有在線的優質課程資源，兄弟倆的學習沒有受到多大影響，反而感覺自主性更強，學習效率也挺高的。
難忘的2020年，到底對未來的世界、對我們各自的生活有多大的影響，需要時間去證明。
目前可以確認的是：疫情確實改變了我們的生活，改變了我們的工作方式，也改變著人們的行為習慣、甚至思維模式。
此後的世界，將會充滿更多的不確定性和不穩定性。
遠哥告訴我說，從心理學的角度，不確定性會帶給人不安全感，容易導致焦慮；但是，人要去感知世界、認識世界，就必須得面對這種不確定性，才能獲得成長。
所以，在這個不確定的時代，我們可以做的最確定的一件事是：堅持學習。
唯有學習，才能不斷打破舊的自我， 在瞬息萬變的世界裡，不斷拓展自己認知的邊界，從而獲得對生活空間的掌控感。
而閱讀，是目前為止人類最高效、最具性價比的學習方式。
當孩子們擁有充分的閱讀資源並開始慢慢養成閱讀習慣後，如何讓孩子們得到專業的閱讀指導？如何讓孩子們通過閱讀，不斷完善知識結構？如何讓教師和家長都能成為「領讀人」？
……
親愛的兒童閱讀指導師們，請牢記我們的使命：
用專業創造價值，用專業贏得尊嚴，我們都要對這個時代有所擔當！
「愛閱讀、會閱讀、傳遞閱讀的力量「，
新的一年，閱讀快樂！