本報訊 從小薰陶繪本文化建設、特色開發園本課程實踐、全員參與閱讀養成計劃……名山區第二幼兒園教育集團自開園以來，遵循「童蒙養正·生活化育·悅閱成長」的辦園理念，以繪本閱讀為特色，從環境打造、教學特色、家園互動三個板塊，著手探索校園繪本文化建設之路。
語言的發展離不開閱讀。《3—6歲兒童發展指南》明確指出，語言是思維和交流的工具。對此，該教育集團立足幼兒園集團化教學，以培養幼兒良好閱讀習慣為基礎，圍繞繪本閱讀特色文化打造特色環境，把環境創設作為一種隱性課程同步實施。幼兒園內打造繪本室、閱讀長廊、班級繪本閱讀區、建立繪本故事播音站等，通過幼兒動手動腦動口，打造屬於自己的校園文化。
該教育集團將每年4月和11月定為繪本閱讀月，並認真制定幼兒園「繪本教學課程」計劃，建立繪本特色園本課程，依託每期「教師專業能力提升培訓」，開展繪本教研、公開課等活動，讓教師們在實踐和觀摩中，不斷找出困惑和不足，在互動教研中解決教師的疑問、重點和難點，形成園本繪本教學經驗，提高教師教學技能。
此外，該教育集團還定期向家長開放借閱室、閱讀室，開展班級圖書漂流活動，鼓勵家長入園講故事；建立「讀書吧」，向幼兒家長推介幼兒繪本；開展「21天閱讀好習慣養成計劃」活動，鼓勵家長為幼兒創設家庭「一平方米書屋」，堅持親子共讀，讓幼兒養成良好閱讀習慣。 彭雅麗 本報記者 黃偉
【來源：生態雅安】
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