近期有一部國產電視劇《隱秘的角落》引起了大家的關注和熱烈討論，每一個看完電視劇的觀者都不經發出這樣的感嘆：小孩壞起來究竟有多壞?一般人談起小孩，總會說他們天真無邪，他們善良質樸。然而影視劇中為我們呈現的卻是朱朝陽和他的兩個小夥伴，嚴亮與普普，的那些壞小孩的壞事。從一定程度上，「壞小孩」做的事情與他們所處的道德發展階段有關，今天我們就來聊一聊科爾伯格的道德發展階段理論。
一、科爾伯格的道德發展階段理論
美國心理學家科爾伯格在繼承英國心理學家麥獨孤和瑞土心理學家皮亞傑的一些學說基礎上，就道德教育的哲學和心理學基礎進行專門的探討，對兒童道德認知發展和道德教育提出了個人的主張。
科爾伯格首先分析了道德教育中一個很普遍的現象：學生知行不一。他認為兒童的道德判斷普遍存在與其行為不一致的現象，但是，個體道德判斷能力的發展水平越高，道德判斷與行為的一致性程度越高。因此，科爾伯格認為，道德發展的關鍵是學生道德判斷能力的發展。一般來說一個道德問題都只有三種可能的回答——肯定、否定和猶豫不決。所以根據兒童道德判斷的內容並不能把學生的道德判斷水平區分開，體現道德判斷水平的是他們的道德判斷形式。
如何促進兒童得到道德判斷能力的發展呢?科爾伯格認為，帶有衝突性的交往和生活情境最適合於促進個體道德判斷能力的發展。兒童通過對假設性道德兩難問題的討論，能夠理解和同化高於自己一個階段的同伴的道德推理，拒斥低於自己道德階段的同伴的道德推理。科爾伯格用一個在道德價值上具有矛盾衝突的故事，讓被試聽完後評價故事中人物的行為，最出名的是「漢斯偷藥」的故事。基於此觀點，他提出了兒童道德發展階段的劃分，即三種水平、六個階段，他認為這三種水平、六個階段是按照不變的順序由低到高逐步發展的。
二、漢斯偷藥的故事
在歐洲，有一名婦女因患一種罕見的癌症已瀕臨死亡。醫生認為還有一種可以就她的藥，即該鎮一位藥劑師最近發明的一種藥。藥劑師以10倍於成本價格出售該藥。病婦的丈夫漢斯向每一位熟人借錢，但總共才湊得藥價一半左右的錢。他告訴藥劑師：妻子危在旦夕，請他便宜一些售藥或者允許遲一些日子付款。但藥劑師回絕了他。漢斯走投無路，闖進藥店為妻子偷了藥。
故事講完後，要求被試回答，這個丈夫該不該偷藥?具有不同道德水平的人會作出不同的判斷，並提出不同的判斷理由。
三、科爾伯格的三水平六階段理論
四、「壞小孩」的道德水平
在《隱秘的角落》中，朱朝陽的道德判斷大部分時候處在前習俗水平的第二階段和習俗水平的第三階段之間，他更在乎的是自己是不是父母眼中的好孩子，譬如對於成績的關注，希望自己是媽媽眼中的好學生，關注會得到什麼讚賞和獎勵;晶晶妹妹從五樓掉下去，朱朝陽的第一反應不是妹妹是否平安，而是爸爸知道之後是不是覺得他是壞孩子等。
五、科爾伯格的道德發展階段理論的教育意義
科爾伯格的道德發展階段理論對於學校的德育工作有很大的借鑑意義。他運用道德兩難問題對兒童的道德發展水平進行研究，一方面，有助於教育工作者採用適當的方式了解學生的道德發展水平和所處的階段及特點，進而採用適當的教育方式對其進行教育;另一方面，採用道德兩難問題來發展個體的道德推理能力，本身就給我們提供了開展德育工作的一種新形式。
此外，在現代社會中，由於西方文化的影響，出現了利益多元、價值泛濫的情況，在這樣一種形勢下，把提高學生的道德判斷能力作為德育的目標之一是非常必要的。
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