都說孫悟空有三頭六臂，會七十二變，可誰又知道鋼琴老師也是有著一人多職，扮演各種角色的本領。今天我們就來看看鋼琴老師們到底身兼幾職呢？
鋼琴老師是體態調整大師
「背挺起來，腰不要塌陷，屁股只能坐琴凳三分之一！
雙腳要踩實地面！
手掌拱起，五指分開，手指自然下垂，不要過於內扣，指尖觸鍵，整個手成半圓形！
手背保持平衡,不能向小指方向傾斜！」
以上每句都是鋼琴老師們經常掛在嘴邊的，即使時常提醒我們，我們在彈琴時也總是會有疏忽，這也說明了鋼琴體態調整大師的重要性。
「來，同學們，跟著我的節拍彈，不要因為熟練就彈太快，注意細節的表達；也不要因為偷懶就慢慢彈。」
一節課下來，我們的鋼琴老師手掌都拍腫的情況也是時常可見的，為什麼老師要這麼努力打拍子呢？
其實節奏在音樂學習中起著舉足輕重的作用，不管哪種類型的音樂都帶有自身特定的音樂節奏。節奏在鋼琴演奏中具有不可忽視的重要性，老師在課上打拍子帶領孩子演奏，既能讓學生在音樂的學習中發現美，又能提高學生個人參與課堂的熱情。並且節奏是音樂不可缺少的元素，節奏感的加強也能助力學生學好音樂，二者是密不可分、相互促進的關係。
好的鋼琴老師都十分善於啟發和鼓勵，明白孩子學琴過程中的辛苦，懂得家長陪伴孩子學琴的不易。作為鋼琴教育者，當鋼琴老師看到孩子的一點進步，都會毫不吝嗇的給予孩子表揚，因為老師的表揚和鼓勵是對孩子最好的激勵之一。
當孩子厭倦了日復一日的上課、練琴，老師明白給孩子適當的時間放鬆放鬆，學習演奏些有趣的曲子，提高孩子的學琴興趣；當孩子驕傲自滿，覺得自己已經考過十級，比很多同齡人厲害，已經不用刻苦練琴時，老師也會讓孩子看看外面廣闊的世界，這世上多少鋼琴大師的演奏令人流連忘返，有多少天才少年，即使有著極高的天賦也沒有忘記努力。時刻關心著學生心理，並陪伴外面成長的鋼琴老師們是個名副其實的心理學家。
每個人都有自己的夢想，我們對於自己的鋼琴學習之路，也有自己想要達成的目標，有可能是登上更大的舞臺，有可能是考到某個專業級別，有可能是考取某個音樂院校，也可能是成為和自己老師一樣的人等等，這一個又一個的夢想，在成真的道路上，都有你的鋼琴老師陪伴著你，為你指引方向，助力你的成長，他們也是最希望你能夢想成真的人之一。
每個鋼琴老師都有著一顆熱愛音樂的心，他們單純、善良，希望更多的人愛上音樂、學習音樂。鋼琴教學是對學生實施美育教育的重要途徑，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中感受美、理解美、體驗美和表現美是鋼琴教學所要達到的目標，旨在達到以美育人的目標。
鋼琴老師作為美的傳播者，不僅要精心設計教學環節，而且要突出學科特點，處處體現音樂的美，讓美伴隨學生。不僅如此，老師們還要培養學生的審美意識，千方百計地善於發現和挖掘音樂教材的審美因素，通過各種方式，將音樂的魅力傳播出去。
鋼琴老師是體態調整大師、是人體節拍器、是心理學家、是夢想助力者、是音樂傳播者，這一個又一個的身份無不表明他們的付出和努力，我們能回報的也只有更加認真上課，努力練琴，這才是鋼琴老師們最想看到的畫面！
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