【編者按】
今天是「五四青年節」。一個存在感沒有其他節日那麼強的紀念日。1919年5月4日，北京3000多名大中專院校學生，在北京舉行了一場遊行示威。
學生們高舉「外爭國權，內懲國賊」「還我青島」的口號，從天安門出發，遊行到東交民巷使館區，外國使節拒絕接待之後，學生們轉向遊行至交通總長曹汝霖的住宅——趙家樓。
學生們高喊著「打倒賣國賊」的口號，四處搜尋曹汝霖，可是曹汝霖躲在了一個安全的角落，學生們沒有找到他。
學生開始放火，焚燒趙家樓。其時恰好在曹汝霖家做客的中華民國駐日本公使章宗祥被學生看到，學生們頓時群起而毆之，結果，將章宗祥打成了腦震蕩。
這就是歷史上赫赫有名的「五四運動」中的一幕。
在這次活動中，學生們口號中的「還我青島」，是怎麼回事？而學生們為什麼認為曹汝霖是「賣國賊」？
這件事情的來龍去脈，簡單地說，是這樣的。
青島早在1898年3月，就被大清國租借給了德國。因而，青島曾經長期是德國的租借地。
1914年8月15日，正值第一次世界大戰，日本政府當天通知中國北洋政府：日本準備出兵青島，攻打德軍。北洋政府同意了。
果然，日本很快就出兵青島，並很快就把德軍打敗，將德國人從青島趕走了。
趕走了德國人之後，北洋政府這時才猛然發現，日軍戰後竟然盤踞在山東，不肯走！北洋政府這時才慌了，連連抗議，要求日本無條件撤軍。
打仗，不但是要花錢，而且是要流血犧牲的。當時的日本帝國，以擴張殖民版圖為國志，當然不願意免費打仗。於是，日本軍隊賴著不走。
於是，1915年，日本政府派了日本駐華公使日置益，來到北京，和北洋政府進行談判。眾所周知，在這次談判中，日置益代表日本，向袁世凱提出了臭名昭著的「二十一條」要求。
大總統袁世凱在驚慌之餘，使出渾身解數，和日本談判，砍掉了七條，最終籤署了其中的十三條，統稱《民四條約》（民國四年籤署的條約）。中方認為，這是一個「不平等條約」。
籤約之後，日本依據這個《民四條約》，開始移民青島，經營青島。
四年之後，1919年，第一次世界大戰結束，巴黎召開了一次和平會議，討論處置德國等戰敗國的問題，中國北洋政府派了一批外交官，前去參加這個會議，史稱「巴黎和會」。
在巴黎和會上，中國代表提出，依據1915年不平等條約《民四條約》而被日本控制的青島，應該歸還給中國，但是英、美等大國代表不認同中國的要求。
英、美代表的看法是，《民四條約》及其各種附約，是有效條約，誰叫你跟日本籤？籤了，它就是「有效」的。
直到這時，中國代表在情急之下，臨危抱佛腳式地提出，中國政府願意給日本支付（1914年）出兵青島（打德軍）的軍費補償，但是中國希望能收回青島的主權。
可是，無論是日本，還是英美等國，沒有一個支持中方這個要求。
無奈之下，北洋政府從北京，拍發電報給巴黎的中國與會代表：如果實在沒辦法的話，就妥協，在《凡爾賽和約》上面籤字——等於是準備放棄青島。
這時，身在北京的國聯同志會理事林長民，獲知了這個電報的消息，他立即寫下《外交警報敬告國人》一文，並火速於1919年5月2日刊登到當時北京的主流報紙之一《晨報》上，吶喊道：「山東要亡了！同胞奮起！」矛頭直指當時北洋政府裡以曹汝霖為代表的親日派高官，頓時，一石激起千層浪！
不少的國人把林長民這個舉動解讀為愛國，可是作為當事人的曹汝霖，卻有不同的看法。曹汝霖在自己公開出版的回憶錄《一生之回憶》中說：林長民和他是老相識，林長民此前有一次找曹汝霖借錢，曹汝霖沒有借給他。曹汝霖認為，林長民是借「愛國」做工具，實際上是要激起民憤，報復曹汝霖。因為曹汝霖是北洋政府裡出了名的親日派高官，在北洋時期，相當多的對日妥協的「賣國條約」的洽談和籤署，都少不了曹汝霖的參與，例如《民四條約》。
當然，曹汝霖的說法，只是一面之詞。
1919年5月4日上午10時，被《晨報》的消息激怒了的北京13所大中專院校共約3000名青年學生，由學生代表召開碰頭會，商定遊行路線。
下午一點鐘，3000餘名學生匯集到天安門，舉行了聲勢浩大的遊行示威，提出「外爭國權，內懲國賊」「取消二十一條」「還我青島」的口號，並要求懲辦曹汝霖、陸宗輿、章宗祥這三位親日派政府高官。
依據張國燾所著《我的回憶》中的記載，1919年5月4日當天上午，北京大學學生從海澱區馬神廟出發，參加遊行示威活動，北大校長蔡元培氣喘籲籲地追了上來，苦口婆心地勸阻同學們。
遊行示威的學生領袖之一張國燾這時挺身而出，駁斥蔡元培：「蔡校長！這事與你無關！你本來就不知道此事！你不必幹涉！」就這樣，張國燾和北大的同學們，硬是把蔡元培校長給勸走了。
遊行的學生，於是高呼口號，到了使館區，向外國使館提交了《陳情書》，可是，列強的外交官拒不接見。學生們只好調整目標，直奔「賣國賊」曹汝霖在北京的住宅——趙家樓。
此前已經聽到遊行風聲的曹汝霖，十分恐慌，他顯然不想在街上被學生們認出並被當街打死，於是，他立即飛奔回家躲避。
回到家門口時，曹汝霖遇到了北洋政府臨時派來保護他的三四十名警察。警察問曹汝霖：「你需要我們怎樣保護你？」
曹汝霖哭笑不得地回答道：「你是警察？還是我是警察？怎麼保護公民，你問我？我還問你呢！」
警察說：「上面有指示，要求我們這些警察務必文明對待遊行示威的學生。所以，我們這次連警棍都沒有帶，不知怎樣保護你才好。」
曹汝霖苦笑一聲，實在是無奈。商量之下，警察只好開始幫忙往曹汝霖住宅的大門上貼封條，意圖堵住曹汝霖家門的入口，以抵擋憤怒的示威學生。
這批北洋警察以為，只要往門上貼了政府的封條，遊行的學生就不敢撞了，否則就是犯法。顯然，警察低估了遊行學生的能量。
很快，大隊的遊行示威學生湧到了曹汝霖家門口。有一個憤怒的學生執起一塊大石頭，朝曹汝霖的圍牆內扔了進去。石頭差點兒砸中了曹汝霖年邁癱瘓的老父親。說時遲，那時快，曹家的一個丫鬟挺身上前，替老人家擋了這塊石頭，丫鬟為此受了傷。
怒火中燒的學生，撕破了門上的封條，猛衝進趙家樓，四處搜尋曹汝霖，可是搜來搜去，始終沒能找到。當時，曹汝霖躲在家中一個十分隱蔽的地方。
這時候，學生們在車庫中，發現了曹汝霖的一輛車，車旁有一桶汽油。學生們臨時起意：點火！燒掉賣國賊曹汝霖的家！
結果，學生們潑油、點火，頓時，趙家樓燃起了熊熊烈火。
當時，曹汝霖家中恰好有兩個客人，一個是中國駐日本公使章宗祥，另一個，是日本知名自由民主派思想家中江兆民的兒子中江醜介。
大火一起，章宗祥被燻得難受，出於本能，只好冒死逃了出來。
結果，章宗祥被學生們誤認為是曹汝霖，學生們高喊著：「他就是大漢奸曹汝霖！打死他！打死他！打死他！」拳頭如雨點。
章宗祥被誤認作曹汝霖，遭到了學生們激烈的圍毆。其中有一位學生拿起一根鐵棍，一下子就朝章宗祥後腦掄過去。章宗祥當即暈倒了。
這個時候，中江醜介從趙家樓中衝了出來，用自己的身體死死護住章宗祥，對學生們說：「我是他的朋友！你們要動手的話，就衝我來！」
章宗祥在場的另一位朋友丁士源，則質問在一邊旁觀的北洋警察：「動手打人了！你們當警察的，怎麼還不管一管？！」北洋警察們由於有上面「文明對待示威學生」的命令，紛紛扭頭不理。
幸好，這時候，京師警察總監（相當於現在的北京市公安局局長）吳炳湘及時趕來。吳炳湘大喊一聲「住手！」學生們才散開。
京師警察總監吳炳湘驅趕了學生們之後，連同曹汝霖一道，到醫院去看望被搶救的章宗祥。
醫生告訴曹汝霖：「章宗祥的身體，大大小小的傷，一共有五十六處。而且還有腦震蕩。」
學生火燒趙家樓的驚人消息一出，北京衛戍司令段芝貴立即放出了狠話：「老子我要派部隊進京，嚇唬嚇唬這些不知天高地厚的暴徒學生！」
而當時北洋政府的總理錢能訓聞訊，大吃一驚，立即發表異議，說：「中華民國的國防軍隊，是一支對外的武裝，怎麼可以用來對付自己的老百姓？！」
京師警察總監吳炳湘也說：「國內的治安，是我警察的事兒，怎麼可以動用國防軍隊？！段芝貴竟敢出兵鎮壓！媽的，老子我不管了！」
事後，有部分參與火燒趙家樓的學生被逮捕，其中，包括張國燾在內。
對於在北京爆發的這場「五四運動」，全國各地紛紛響應。在聲勢浩大的全民輿論之下，北洋政府不敢在《凡爾賽和約》上簽字，不敢承認日本「繼承」德國在青島的殖民特權。
迫於輿論壓力，1919年6月10日，北洋政府撤銷了曹汝霖、章宗祥、陸宗輿三位親日派高官的職務。
但是，學生的遊行示威活動，儘管迫使政府不籤字，卻並沒有把日本兵從青島嚇走。之後，日軍在青島一直駐軍，並保持了對青島長時間的實際控制。問題一直僵持到兩年之後的1921年。
1921年，美國牽頭召開一個華盛頓會議，並於次年，迫使日本籤署了旨在「保全中國領土主權完整、經濟利益各國均沾」的《九國公約》。
在以美國為首的西方帝國主義國家的壓力之下，日本人服軟了。1922年2月4日，日本和中國籤署《解決山東問題懸案條約》。籤約之後，日本從青島撤軍回國，把青島還給了中國。至此，青島回到了祖國的懷抱。
需要注意的是，美國當年迫使日本歸還青島，並非因為美國害怕遊行示威的青年學生，而是美國出於自己的國家利益考量。而北洋政府成功地利用了帝國主義之間的矛盾，使青島回到祖國的懷抱。這個策略叫作什麼？想必大家都很熟悉，它叫「以夷制夷」。
這就是當年那場「五四運動」的簡要經過。
在文章的最後，請容許我將這個事件，簡要梳理如下：
1.1898年，由於德國傳教士被殺，大清國將青島租借給德國。
2.1914年，日本出兵青島，趕跑了德國人，佔領了青島。
3.1915年，日本迫使中國籤署《民四條約》，「繼承」了青島的租借權。
4.1919年，巴黎和會上，中國代表要求歸還青島。
5.各國列強普遍不同意，北洋政府準備籤字屈服。
6.林長民在《晨報》上透露了這個驚人的消息。
7.北京學界大為震怒，5月4日，學生舉行遊行示威。
8.學生原計劃遊行至東交民巷使館區，找列強評理。
9.列強不接待，學生臨時改變計劃，前往趙家樓，毆打親日官員曹汝霖。
10.曹汝霖躲起來，學生找不到他，於是火燒趙家樓。
11.中國駐日公使章宗祥被誤認作曹汝霖，被學生打傷。
12.學生運動激起輿論呼聲，北洋政府不敢在和約上簽字。
13.事情一直拖到三年之後的1922年，其間日軍一直佔據青島。
14.華盛頓會議上，美國向日本施壓，日本最終將青島還給了中國。
近代史上的「五四運動」，簡要來說，就是這樣一個過程。我們不難從這件事中看出，當年「五四運動」中的學生，的確是愛國的，而且學生對維護青島主權這件事，也是有功的。
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