年齡特點：對鮮豔的色彩、強烈的黑白對比感興趣
圖書選擇要領：顏色亮麗、純淨、圖畫簡單或是黑白分明的圖畫書
年齡特點：善於用手、腳、嘴巴等感官來探索世界，喜歡撕東西或嘴咬
圖書選擇要領：布制或其他較結實材料製成的書
年齡特點：手指已能靈活地運動，也會翻書了
圖書選擇要領：選擇硬紙板書，畫面形象，最好一物一頁
年齡特點：基本可以理解書中的簡單內容
圖書選擇要領：簡單的圖畫書給孩子講述，故事情節簡單，畫面簡潔
開始掌握物體的輪廓，能夠分辨出不同的形狀，還能分清人物的表情
是孩子學習詞彙的重要時期。
與孩子日常生活有關，孩子們熟悉的故事內容
圖書的畫面要清晰、明朗
造型大而簡單，容易識別
能夠掌握書中物體的大小，有一定的空間感
對書中的內容開始認真地留意
對小圖畫也很有興趣
選擇與幼兒日常生活有關的主題
畫面豐富，動作變化多樣的圖畫書，以引起孩子的共鳴
自我的意識開始膨脹，知識越來越多，經驗也開始豐富起來
喜歡童話故事、幻想故事、以及生活化的故事
故事的結局一定要完滿，篇幅不易過長
想像力豐富、有趣、有幽默感和正義感的圖書，讓孩子在閱讀的同時能區分是非、善惡
語言能力已很強
喜歡幻想和因果關係的故事情節
選擇相對複雜的、篇幅較長的、擬人化的圖書。
在理解能力、生活能力上有很大的提高
常常不喜歡聽淺顯幼稚的故事
對科幻、神話、歷史故事，自然科學、生物科學等知識有濃厚的興趣
有一定寓意的圖書，圖畫要豐富，有一定的想像力
有意去鍛鍊寶寶的想像力，同時培養他的文學美感，讓他逐步去學會欣賞美文
給新生寶寶讀什麼書？
為什麼要給寶寶讀書？可能還得從人類的語言說起。眾所周知，我們人類之所以與動物不同，主要特徵之一就是我們人類擁有音、形、義結合的語言。——給新生小寶寶讀書並不是讓他們懂，而是給他們豐富的語言刺激。如果說聽父母說話是孩子學習說話的最重要途徑，那麼給寶寶讀書就是讓孩子接觸、學習豐富語句、詞彙的好辦法。
很多家庭裡的實際情況是：家長的語言並不豐富，甚至詞彙貧瘠；有的家長本來就不善言辭，不愛說話。這樣的家長給寶寶說的話比較少，寶寶受到的天然的語言刺激自然很少。如果寶寶長期在話語貧瘠的環境裡成長，語言溝通力會發育遲緩很多。我在幼兒園小小班看到了很多這樣的例子。有個小孩子在家裡很受寵，衣來伸手飯來張口，他的一舉一動家人都能明白意思，然後照做。結果是到幼兒園以後聽不太懂老師的話，說話結結巴巴，和同齡孩子的溝通力差距很大，讓老師們干著急。
——如果家長有心幫助孩子發展語言溝通能力，我覺得給孩子讀書聽是一個簡單易行的好辦法。
給小寶寶讀書聽純粹是一種語言刺激，讀什麼並不太重要。選擇你感興趣的書籍就好，比如偵探故事、經典小說、隨筆、詩歌，甚至園藝、菜譜都可以。總之，選擇夫妻雙方都喜歡的書就好，如此一來，你們就可以再抱著寶寶的時候輪換著給彼此朗讀了。
6~9個月的寶寶讀什麼書？
寶寶大約六個月的時候，開始會辨識色彩，對色彩鮮豔的書尤其敏感，常常會興奮地伸手去拿，拍打，或者嘀咕。這個時期的小孩子還沒有「自我」，行為和反應基本是出自本能，感知世界的方式則是通過口唇，抓到書也會很粗暴，會搖晃，會摔打，還會用嘴咬。從這時候開始，除了給寶寶讀一些文字書進行語言刺激之外，可以開始給孩子看繪本了！
這個時期的孩子感知世界的主要方式除了口唇之外，對聲音、色彩敏感起來，除了顏色鮮豔的繪本之外，適當選擇一些藝術品味高的畫冊給小朋友看也可以哦，不過孩子當然是不動啦，只是色彩感覺的刺激。
給這麼大的孩子選擇繪本的原則是：
1、構圖簡單、穩定，具體來說就是正方形構圖的繪本，而且要小開本。比如「米菲」系列的圖畫書。
2、色彩鮮豔，比如紅、黃、藍等亮色系；例如《彩虹魚》馬庫斯•菲斯特。
3、裝幀最好是硬皮精裝，一方面耐咬，另一方面也不會劃傷寶寶。這麼大的孩子皮膚很嫩，銅版紙的圖畫書很鋒利，要小心，最好自己切掉銳角。沒有切書角的書最好不要讓寶寶自己看、自己玩兒。現在，有很多所謂的「洗澡書」、「布書」其實更像是玩具，而不是書。不能承載豐富的色彩，當成玩具還是不錯的。
這時候的寶寶比較喜歡帶有其他寶寶的照片的書。讓寶寶看看這種書，再帶寶寶去照照鏡子，可以幫助孩子認識「我是誰」，幫助他快一點建立「自我意識」。
從語言角度來講，這時候也可以刻意地選擇一些韻律簡單的詩歌了，可以增加寶寶的詞彙刺激。為什麼要韻律簡單？因為這時候的小孩就像一個只會「哦哦啊啊」的小猴子，你給他講複雜的句子他是聽不懂的，也記不住。所以，給這麼大的寶寶讀童謠圖畫書非常合適，比如：
《 中國童謠》（全八冊），作者/ 李光迪，金波，文 / 田原，胡永凱/圖，
《中國民間童謠》
《橘樹的花開了》北原白秋，日本童謠；
《童謠》(日)赤羽末吉編繪，巖波書店，
《鵝媽媽之歌》作者/Axel Scheffler， 英國民間童謠集
9~18個月選什麼書，怎麼讀？
大約在9個月左右，孩子就開始有清晰的「自我意識」了，也就是說有自己的意志了。他常常想自己看，會和你搶書，這時候可以考慮準備兩本，一本給他，一本你來讀。這個時候孩子伴隨著對世界認知的深入，「自我意識」在迅速發育。
這個階段，「什麼是什麼」（what）類型的繪本可以多看看，為什麼呢？——當孩子意識到自己是有名字的，也會慢慢明白事物都是有名字這回事。一旦有了這個觀念，他就想知道每件事物的名字。也就是說這個階段是寶寶的認知萌發期，他需要對身邊的事物進行一次全新的命名，所以給這個階段的孩子看的繪本必須是「真實比例、原版描摹式」的繪本，以免造成寶寶對事物的認知錯亂。這個時期的繪本主要的功能就是認知，在農村的孩子因為見得到各種植物、水果、動物，所以不太需要教，但是城裡的孩子這些東西不容易見到，怎麼辦？那就看按照原物繪製的繪本，或者看拍得好的實物圖片，讓孩子明白圖片和詞語的關係，形成語言聯想，這是一種很好的語言薰陶，有趣而易行。
因為人類是先學會圖像記憶、圖像思維，然後才學會命名、學會符號抽象思維的，所以要幫助孩子從圖像思維向抽象認知過渡。說得有點深了，打個比方吧，猴子看到桃子，腦子裡第一映像是一個桃子的圖，而我們人類首先想到的有圖還有文字符號，或者直接是符號——這就是人類厲害的地方了。這個時候就是要幫助孩子進行圖像和抽象符號的思維轉換，所以要真實圖片的繪本或圖書。
圖畫書剛好把「形象」和「語言」聯繫起來，是了解名稱的最好工具。比如交通工具識別的圖畫書，動物識別的圖畫書，身體器官名稱圖畫書，等等。給孩子看這種書來建立世界認知再好不過了，如果是大師繪畫，還可以薰陶色彩美感，好處多多。我還記得我小時候看過不少連環畫、四格彩繪，因為那時候的繪畫很嚴謹，所以我後來做書時美感很好，經常還自己想設計方案，這大概就是小時候我姐姐給我看圖畫書的作用吧。
這類書裡尤其要推薦的是《動物的媽媽》一書，是由動物專家繪製的精美圖書，畫面很真實，兼具藝術性和科學性，不容易讓寶寶形成認知錯亂，非常適合給寶寶看。
給18個月~3歲的寶寶選什麼書？
一歲半到三歲是小孩的「自我」從萌發到建立的過程。這個時期的孩子自我建立以後，就意味著心理空間的拓展，有了主觀意識和初步的想像力。
兩歲以後，孩子開始對簡單的故事感興趣了。這時候可以給小孩講一些情節簡單的故事。
這個階段的小孩子，為了建立自我、認識自我，為了確立那個「自我」可以幹些什麼，不能幹些什麼，這麼大的小孩子會不斷地去搞一些破壞，或者是不聽話，你要怎樣他偏怎樣——這其實是孩子不斷在摸索、確認自己是個什麼東西的過程。他要通過自己的行為探索大人對自己的看法，同時還想探索自己究竟能幹些什麼事情、能跑多遠、能搬動多少東西……等等。除非有危險，一定不要阻止這時候孩子的「冒險」，這可是他好奇心的發端啊，多說一句：這個時期孩子管的太嚴的未來學習肯定不好，沒有好奇心呀，還怎麼學習？（再多說一句，為什麼這時候培養好奇心這麼重要？比個例子，你為什麼忘不了你的初戀？明白了沒？這是孩子最初的探索啊）
孩子有了自我以後，就慢慢開始形成自己的性格，以及探索世界的方式。所以這個階段大人一定要給夠孩子自主探索事物的空間，哪怕把家裡的環境弄得安全一些，也不要限制孩子膨脹勃勃的好奇心！怎麼辦呢？多帶孩子出去逛逛吧！讓他開始做自己的選擇——這一點很重要，孩子越早學會自己選擇，心智成熟的也越快，如果大人過多地幫孩子選擇，孩子永遠都長不大。當然啦，前提是安全。選書方面，可以選一些能引發對世界好奇心的讀物，「為什麼」（why）類型的書可以多看看，
這個時期，圖畫書能做的事情我以為在以下幾個方面：
1、大小便訓練：可以讓孩子看看說便便的、以及怎樣便便的圖畫書。
2、語言刺激：這個階段是孩子學習說話的關鍵階段，豐富的語言刺激非常重要，這直接決定孩子的詞彙量。讀繪本當然是最好的形式。
3、母子分離的創痛：可以讀一些緩解分離之痛的繪本。
比如我構思的《媽媽哪兒去了？》；
講躲貓貓的《哇，找到你嘍》（松谷美代子）；
《逃家小兔》文/瑪格麗特·懷茲·布朗 / 圖/克雷門·赫德，
《驢小弟變石頭》，威廉•史塔克，關於信任、希望、愛；
《大衛去上學》
4、日常生活能力培養：學習穿衣的書。安定情緒好睡覺的書。如：
《我會穿衣服》渡邊茂男，大友康夫
《小熊早安》系列，若山寬
《阿立會穿褲子》神澤利子，西卷茅子
《晚安的書》，又名《晚安》布拉溫著文，夏洛繪圖
《晚安，弗朗西斯》霍邦，威廉姆
《安靜的故事》馬爾夏克，雷貝德夫
《手套》，俄羅斯民間傳說，內田麗莎子改編，拉喬夫繪圖
《聞一聞》，克拉烏斯著文，塞蒙託繪圖
《米菲的世界》系列繪本；
5、這個時期小孩子學習有個特點就是重複：而且是一種喜歡重複，她會要你一遍一遍地講。這類圖畫書代表的有：
宮西達也的繪本系列；
《圓白菜小弟》長新太
等等。
《我要來抓你啦》，湯尼•羅斯
給3~6歲的小朋友選什麼書？
過了三歲，相貌上男女之別就越來越明顯了。男孩和女孩的心理和認知開始向不同的特徵發展。並且孩子的個性差異越來越大，男孩和女孩慢慢開始分化成「兩個物種」。但是，不論男孩、女孩性格分化如何大，但是總體上還是圍繞著共同的一些生命主題：
1、家庭關係：有經驗的父母都知道，孩子大概三歲的樣子就開始分男女了。這時候孩子也開始意識到男女之別了，並且積極地開始探索家庭關係：我是那裡來的？我和爸爸媽媽什麼關係？他們是怎麼把我生出來的？如果最初的探索受到阻止，孩子就會變成「問題兒童」，老愛問問題。女孩更多的是問問題：這個是哪來的？那個是哪來的？男孩也會問，或者拆東西：什麼東西都想拆一下看看——注意，這其實是孩子的性探索，他在找那個生他的洞洞。這個階段的孩子拆東弄西、很可惡，但是不要因為這個而收拾他，要弄明白他是不是想知道他是從哪裡來的。《夏山學校》裡有一節講一個小孩老愛問問題，最後校長突然問他：你是不是想知道你是從哪裡來的？那孩子裡立馬羞愧地跑開了，就是這個道理。同時，這個時期的孩子們知道男女之別以後，通過對爸爸媽媽的觀察，他們也開始玩角色扮演的過家家遊戲。
——這個時期，給孩子看看關於「過家家」的繪本很有必要，這是建立孩子未來的愛情觀的最好時機。當然，如果這時候孩子的父母不和、經常吵架，對孩子未來的愛情會影響很大，這就是為什麼不和睦家庭的孩子性格怪的原因。
這個時期的孩子也慢慢開始聽話了，對於爸爸媽媽老師說的種種「不許」會慢慢聽進去、開始服從命令，這些大人的命令內化為自我的約束力，就成為「社會人格」。所以說，三到六歲是一個很重要的時期，一定要幫助孩子形成一個合適的「超我」——也就所謂的社會人格。
2、性探索：伴隨著對家庭關係的思索，加之孩子在幼兒園看到了異性的生殖器以後，就會思考男女之別，以及性。這裡說的性，指的是單純的對異性生殖器的好奇，因為他們發現男女是不一樣的。——給三歲以後的孩子看性教育的繪本非常必要，不用等到十幾歲，那時候孩子早就自己探索了，形成了自己的性事不潔的、或者其他不美好的性觀念了。
3、幻想書：這個時候的孩子充滿想像力，尤其小男孩會分不清現實和幻覺，可以看看關於怪獸的繪本，緩解孩子對幻想物的恐懼。後面有專門的幻想繪本推薦。
中國的推薦漢聲的《中國童話》，其他的有待發掘。
國外的繪本推薦這些：
老故事：
費裡克斯•霍夫曼系列：
《睡美人》費裡克斯•霍夫曼
《狼和七隻小羊》費裡克斯•霍夫曼
《七隻烏鴉》費裡克斯•霍夫曼
《長頭髮的拉芬蒂爾》費裡克斯•霍夫曼
《小象巴貝爾的故事》讓•德•布呂諾夫
《不萊梅的音樂家》漢斯•菲舍爾
《藍眼睛的小貓咪》艾貢•馬蒂斯
《巴黎的孩子》茂田井武
《聰明的彼爾》威廉姆•尼克爾松
民間傳說（日本）：
《奇異的大鼓》
《螃蟹的傳說》
《桃太郎》，松居直
《一寸法師》
《稻秸長者》
《八郎》齋藤隆介
《桃花源的故事》松居直
家庭關係：
《隧道》，安東•布朗，哥哥和妹妹的故事。
《去問熊先生》，瑪麗亞•布拉克/文圖，又名《媽媽的生日》
《奧莉薇》，伊恩•福克納，三歲好動小女孩的生活速寫。
《蒂奇》，佩特•哈金絲，老小和哥哥姐姐的故事。
《爺爺變成幽靈了》，爺爺死後變成幽靈來找孫子玩兒的故事。
《爺爺有沒有穿西裝？》，艾蜜麗•弗裡德，關於死亡。
《爺爺一定有辦法》，菲比•吉爾曼，爺爺和孫子的故事。
《外公》，約翰•伯寧罕，
《我們去獵熊》，一家人去獵熊，卻被熊趕的落荒而逃的故事。
《猜猜我有多愛你》，山姆•麥克布雷尼著文，安妮塔•婕朗繪圖
《爸爸不能去度假》，艾米莉
《我爸爸》，大衛•香農
《我媽媽》，大衛•香農
《不，大衛！》，及其系列叢書，大衛•香農；
《討厭黑夜的席奶奶》，雀莉•杜蘭•萊恩著文，亞諾•歐柏圖繪圖
《快樂的一天》露絲•克勞絲
《拔蘿蔔》內田麗莎子
《瑪德琳》，系列書，比梅爾曼斯，一個幼兒園個性小姑娘的故事。
《月亮生日快樂》一個5歲的純真男孩給月亮送禮物的故事。
《小象歐弟找弟弟》，漢斯•比爾，五歲「小男孩」找弟弟的故事
《翠鳥瑪露坦》，麗達著文，F•羅傑可夫斯基繪圖
《小藍和小黃》李歐•李奧尼。色彩繪本，講述家庭關係。可以給2歲以內的寶寶看，也可以給3歲以上的孩子看，不同年齡的孩子會從中收穫不同的東西。
《打瞌睡的房子》
《花婆婆》一個女人的人生故事。孩子式的表達。
《讓路給小鴨子》，羅勃•麥羅斯基
《愛花的牛》，曼羅•裡夫，羅伯特•勞森
《安迪和獅子》，多哈蒂
《快樂的獅子》，費蒂爾，杜佛辛
《淘氣的小貓》，庫庫，查理普
《鴨子騎車記》
《花格子大象艾瑪》，大衛•麥基，有關「如何做自己？」
自然萬物：
《蘋果樹》，捷克斯洛伐克，拉達，愛德阿魯德•佩芝士卡
《蚯蚓的日記》擬人化認知繪本，講述蚯蚓的生活。
謝爾•希爾弗斯坦的繪本系列：《愛心樹》《向上跌了一跤》《失落的一角》等；
冒險類：
《阿倫王子歷險記》，漢斯•比爾
《小熊奇兵》，巴貝•柯爾
《當天使飛過人間》，田中申介
《河馬》岸田衿子，中古千代子
《狐狸》
《三隻山羊嘎啦嘎拉》
《三個強盜》湯米•溫格爾
《母雞蘿絲去散步》
《一個黑黑、黑黑的故事》
《影子》
《我也可以飛》
《獾的禮物》一個美院女學生的作品。
《要是你給老鼠吃餅乾》
《北極特快車》
《月下看貓頭鷹》
《遲到大王》
《睡不著嗎，小熊？》
《三隻小豬的真實故事》
《瘋狂星期二》，大衛•威斯納，飛行青蛙的故事
《晚安，大猩猩》
《天靈靈》克裡斯•範•艾爾斯伯格
《窗外》查爾斯•賓
《發現小錫兵》約克•米勒
《再見，小兔子》約克•米勒
平日生活：
《我絕對絕對不吃番茄》，羅倫•柴爾德，討厭吃番茄的小女孩
《第一次上街買東西》
《小熊不刷牙》
《鱷魚怕怕牙醫怕怕》五味太郎
《我的連衣裙》，文圖，西卷茅子
《生日快樂》，布魯諾•莫那
傳說故事：
《美女還是老虎？》，麥克努雪夫，俄國，公主愛情故事。
《馬可•波羅》，羅伯特•英潘，澳大利亞
《灰姑娘》，英諾桑提，義大利
社會類：
《淘氣的火車頭》伯頓
《忙忙碌碌鎮》斯凱瑞
《修水壩的叔叔們》加古裡子
《消防車吉普達》渡邊茂南著文，本山忠敬繪圖
《三隻小豬》
《石頭湯》
《我的兔子朋友》，埃裡克•諾曼，兔子和老鼠的故事。「別擔心，看我的！」
《小魔怪要上學》，
《彼得兔的故事》
《100萬隻貓》
《讓路給小鴨子》
《小房子》，美國社會變遷史。
《莎莎摘漿果》
《阿羅有枝彩色筆》
《好髒的哈利》瑪格麗特
《小黑魚》
《蘇赫的白馬》用一個悽美的故事講述馬頭琴的來歷。
《彼得的椅子》適合給家裡有多個孩子中的打孩子看。關於孩子的搶奪、嫉妒的故事。
《古利和古拉》小孩子幻想故事。
《好餓的毛毛蟲》
《和甘伯伯去遊河》有點像幼兒園小小班的一群孩子，甘伯伯就是一個和藹的男老師。
《鼠小弟的背心》——屬於鼠小弟繪本系列的一本。
《森林大熊》
《活了100萬次的貓》，佐野洋子，關於愛情，關於超越生與死。
《黑兔和白兔》一個愛情故事。
《老鼠的天堂》丸木位裡
《一片披薩一塊錢》，朱利安諾，義大利，大熊阿比要掙錢。
《醜小鴨》，安嘉拉茉
《大熊米多力》，安嘉拉茉
《只要我長大》，阿努克•理察
H•A•雷，「小猴喬治」系列
性格：
《勇氣》伯納德•韋伯
《雪人》
幻想讀物：
《小石佛》，朱利安諾，義大利，會動的小石佛。
《雪鏟車凱蒂》維吉尼亞•李•伯頓（關於城市生活，凱蒂鏟雪的故事）
《乘火車去》維吉尼亞•李•伯頓（乘火車去冒險的故事）
《小怪物》松井紀子
《氣球的飛來了》松井紀子
《小小畫書》松井紀子
《誰在背後》松井紀子
《神仙的書》費奇著文，懷斯卡特繪圖
《魔鬼蘋果》雅諾什
《木偶奇遇記》，義大利，科洛迪
《洋蔥頭歷險記》，賈尼•羅達裡
《小怪獸黏巴達》，萊恩•史密斯
《在那遙遠的地方》，桑達克
《親愛的小莉》，桑達克
女孩幻想：
《大猩猩》，安東尼•布朗，生殖器期小女孩的抱怨和幻想。
《誰來我家？》，安東尼•布朗
《頑皮公主不出嫁》，巴貝•柯爾
《妞妞的鹿角》
《和我玩兒好嗎？》
《樹真好》露絲•克勞斯
《小艾來了》凱•湯普森
《女巫溫妮》，瓦拉裡•託馬斯，一個女巫的
《莎莉要去演馬戲》，布赫玆，德國
男孩幻想：
《小達磨和小雷公》加古裡子，又名《小達磨和小天狗》
《在森林裡》瑪麗•荷•艾斯——小男孩的森林幻想。
《月光男孩》，依卜•斯旁•奧爾森
《爸爸，請為我摘月亮》艾瑞克•卡爾
《野獸出沒的地方》男孩的幻想，也叫《野獸國》
《我的櫥窗有個惡魔》小男孩的惡魔幻想，最終打敗惡魔。
《廚房之夜狂想曲》，桑達克
注文章整理自網絡