信息時報訊（記者 丘敏華 通訊員 李淵浩）11月9日上午，廣州市教育研究院、廣州實驗教育集團與廣州市海珠區第二實驗小學教育集團在海珠區第二實驗學校北校區共同舉辦集團化辦學研討會，總結集團化辦學的探索路徑，加強專業引領，提升集團化辦學的質量。
重視學校文化的頂層與底層設計
海珠區第二實驗小學教育集團總校長、華東師範大學教授劉良華作《集團化辦學的實踐路徑》與《基於視頻圖像分析的課例研究：從學術研究到教學研究》的主題報告，強調集團化辦學行動研究的「一個中心，兩個基本點，六個實踐路徑」。
劉良華表示，一個中心是重視學校文化的頂層設計與底層設計，以集團章程融合各個學校的原有文化，明晰集團工作的相關制度，創建教育改革的共同願景。
集團強調剛柔相濟、外柔內剛、以柔克剛的集團文化，以科學，民主，和諧為集團宗旨。以「剛柔相濟，文質彬彬」為集團總校訓。集團培養目標是培養通情達理、文武雙全、勞逸結合的時代新人，並將「立德樹人，把人格教育作為第一教育」作為集團教育改革戰略。集團辦學思路是回到元點，面向未來（簡稱「元教育」）。
兩個基本點是教育改革和教育開放。教育開放主要包括校長集體學習、教師高級研修班和家長學習；教育改革的基本主題是集團課程改革。
六個實踐路徑主要包括新六藝課程體系、興發教學體系、校本培訓（含校長集體學習、教師高級研修班）、學生綜合素質發展、家庭教育、行動研究。為了推進教師學習和家長學習，集團建立了兩個例會：教師高研班星期一例會和家庭教育星期五例會。為了推進學生綜合素質發展，集團提倡「六個一」的特長發展以及朝話課程、夕拾課程。
廣州實驗教育集團突出教研支持
廣州市教育研究院院長、廣州實驗教育集團總校長方曉波分享了五個方面的體會。
第一，教育既要有情懷，也要有專業。希望未來海珠區第二實驗小學教育集團和廣州實驗教育集團能協同合作，互相交流。
第二，教育要抓關鍵時期。教育改革在小學階段的價值更大，意義更大。
第三，廣州小學教育教學改革是有高品質的。第二實驗小學教育集團和廣州實驗教育集團在現階段廣州小學階段課程與教學改革中，是能夠體現廣州教育教學改革品質的研究、實踐和行動。
第四，教育改革需要形成共識。第二實驗小學教育集團的教育教學改革是值得學習和轉化的。
第五，教改實踐要審慎進行，教改實驗要有教育思想。特別是小學階段的改革需要有厚實的理論根基，有底層頂層的設計，還要有紮實的實踐，不能夠憑空而來的。
方曉波指出，廣州市教育研究院舉辦廣州實驗教育集團，是廣州市唯一的教科研機構辦學，同時把集團成員校作為課程和教學改革的重要「實驗田」，全力打造優質均衡基礎教育品牌。花城實驗學校秉承全納教育理念，融合教育探索取得可喜成績。花都石崗小學是一所基礎較為薄弱的鎮街區學校，通過教研教學深度融合實踐，提升教育教學質量，打造「家門口的優質學校」。灣區實驗學校立足南沙，面向世界，培養具有國際化能力和視野、適合未來國家發展需要的學生。
方曉波強調，教研支持是廣州實驗教育集團的突出特點。廣研院堅持辦院與辦學相互結合的改革舉措，按照「實驗與示範相結合，辦院與辦學相促進」的思路，設立分院，以分院為主體推進集團成員校建設；以「文溪雅荷」文化引領集團發展，對廣州實驗教育集團成員校的教研、教學、師資等提供支持，為成員校發展提供肥沃土壤和持續能量。廣研院及北部分院的教研員每個學期定期到集團成員校開展教學視導，對學科教學進行有針對性調研指導。
會上，廣州實驗教育集團與海珠區第二實驗小學教育集團共話集團化辦學的合作方案，希望通過校本教研與教師培訓，互相學習，互相支持，互相借鑑，建立教育聯盟，使兩個集團的教育資源實現合作與共享。
相關負責人表示，本次集團化辦學研討會不僅總結了第二實驗教育集團和廣州實驗教育集團的經驗與成果，交流了深度合作的思路與方向，對優化集團化辦學路徑，提高教育教學改革的品質，起到重要的積極的推動作用。
知多D：
2017年12月，廣州市教育研究院創建廣州實驗教育集團，系廣州首批市屬教育集團之一。集團成員校是由廣州市教育研究院和相關區教育局（單位）聯合舉辦的全日制普通中小學、幼兒園。現有9個成員單位，包含從幼兒園到高中的基礎教育全學段辦學類型，同時涵蓋普通教育和特殊教育。
2018年12月，廣州市海珠區第二實驗小學教育集團揭牌成立，是海珠區成立的位於東部的首個教育集團。集團成員學校包括廣州市海珠區第二實驗小學、廣州市海珠區知信小學、廣州市海珠區金影小學。其中，廣州市海珠區第二實驗小學為集團領銜學校。各成員學校均為獨立編制公辦小學法人單位。