去年統編語文教材改編後，文言文和古詩詞的數量和難度都增加了。
小娃家長雖然也緊張，開始拼命抓閱讀，但群裡有個家長甩了一張某初中的文言文題目後，很多家長更慌了。
顯然，古文要趁小學開始雞。
關於古文啟蒙，不少家長跟我諮詢過，我總結了一下，有2個問題最典型。
第一個問題，應該先讀古詩還是先讀古文？
我認為，古詩和古文的學習順序並不存在衝突。的確有些文章會寫，娃應該先學古詩再學古文，但這個說法我是不太認同的。
首先，古代的孩子是先讀《三字經》《千字文》《增廣賢文》和《笠翁對韻》這些算得上啟蒙類的古文，後面再學五言詩。
其次，古詩受字數和格律限制，大部分涉及語法結構的部分都被捨棄了，只追求一種悠遠模糊的美感，而對於小古文中實詞、虛詞和句式的理解，古詩都幫不上忙。宋詞倒是可以，但是宋詞要再晚點才能學，它算是高端的詩+詞。
第二個問題，一二年級開始做小古文啟蒙會太早了嗎？
我的答案是不會，三年級語文教材裡已經有小古文內容，所以一二年級開始可以讓娃接觸。
來看，這是一道三年級小古文《刻舟求劍》的閱讀題，家長可以仔細品一品。
如果孩子在一二年級古文讀得少，到了三年級學習這樣的小古文，能hold得住嗎？不僅hold不住，還容易出現理解困難和背誦困難這兩個問題。
今天的文章並不是來販賣古文學習焦慮的，這是一篇實打實的乾貨文，手把手教你如何給娃做小古文啟蒙。
籠統來說，我認為主要兩條路線。有時間的家長可以選擇自雞+做練習題，沒時間的家長可以上網課+做練習題。
那麼自雞小古文有什麼方法和訣竅？如果選擇網課又該如何甄別適合孩子的課程呢？
01
老母親在家自雞古文的3個方法
給娃做小古文啟蒙，最主要的其實就是三點，朗讀、斷句和重點詞語，打通了這三點，娃的古文啟蒙就會比較順利。
1.小古文啟蒙，朗讀比聽更重要！高效朗讀是第一步！
對於小娃來說，學習小古文困難的地方有兩點。一是不認識生僻字；二是不理解小古文是什麼意思。
生僻字比較好解決，查字典或者家長幫忙都不是問題。
那不理解小古文意思怎麼辦呢？這不是光靠老師或者家長去教孩子就能領悟的了的，最好的辦法就是誦讀。
很多家長跟我說會給孩子聽古文或者古詩，但娃就是記不住，本身「聽」和「記」就是兩碼事，比如《婷婷講古詩》，聽聽可以幫助理解古詩的意思，積累一些文學常識，但是聽100遍，不如自己大聲誦讀10遍來得印象深刻。
那麼，誦讀要選擇哪些文本？
對於1、2年級的孩子，選擇的文本主要有兩點，1.故事性強；2語段簡潔。
怎麼讀呢？每天反覆誦讀，直到娃能去掉標點後橫著排列誦讀，再豎著排列誦讀。這樣不僅能理解故事內容，還能感受小古文言簡意賅、富有韻味的特點。
對於2-3年級的孩子，需要在理解小古文的基礎上，感受語言的節奏、韻律以及結構。拿小古文《司馬光》舉例，可以設計3個朗讀層次：
1.播放朗讀，專心聆聽，初步感知小古文語言的節奏；2.跟讀音頻1-2遍，讓娃用小豎線給小古文劃節奏；3.娃自由朗讀，家長旁聽，發現朗讀的問題並指導；4.看翻譯的版本並和古文對比，感受語言節奏與形式的差異；5.和娃一起朗讀，讓娃體會小古文語句之間的停頓和音韻節奏。
2.斷句和興趣培養是古文啟蒙兩大難題
除了生僻字和理解古文意思，斷句和興趣培養也是小古文初學者的兩大難題。
古代人寫文章是沒有標點的，但如果我們不懂得斷句就沒辦法讀懂文章。
斷句就是引導點標點、分句段。
對於處在小古文啟蒙階段的孩子來說，很難通過朗讀就能理解文意，因此家長讓娃通過白話文和文言文的對比，教娃學習斷句的方法，同時理解文意。
如何引導學習斷句的方法，以《刑天舞幹戚》為例：
《刑天舞幹戚》全文
刑天與帝爭神
帝斷其首,葬於常羊之野
乃以乳為目,以臍為口,操幹戚而舞
那麼，如何培養孩子對古文的學習興趣呢？可以從故事性較強的文章下手，如預習課內小古文《守株待兔》時，給娃設置一些維度：
1.結合小古文內容，用現代文給娃講這個故事；2.讓娃根據你講的內容，嘗試給小古文斷句；3.讓娃根據自己的斷句讀一遍，在讀的過程中糾正錯誤的地方；4.創設情境，引導娃深入練讀，例如孩子扮演人物角色，家長朗讀旁白。
3.理解重點詞語非常重要
小古文學習的第三個步驟就是重點詞語的理解。
重點詞語是一篇文章語言形象、文本情感的聚焦。
對於低齡階段孩子來說，閱讀時可以通過重點詞語來展開充分合理的想像，從而幫助娃深入理解古文內容，體會作者感覺，如下以一個詞「爭」，幫助娃打開了想像空間。
關於小古文啟蒙書單，魚sir比較推薦《小古文觀止》，書籍不在於多，在於能不能讀完，能不能讀透。
《小古文觀止》分為啟蒙、基礎、提高三個階段，對應整個小學階段。1-2年級以能夠流利閱讀、理解文章大意為目的；3-4年級以流利熟讀，粗通文言文句讀為目的；5-6年級以熟讀背誦、拓展古文閱讀為目的。
02
網課啟蒙，培養小古文學習興趣
除了家長自雞小古文，還可以藉助網課來做小古文啟蒙。
目前，市面上比較系統的小古文課程有以下這些，魚sir一一做了測評和分析。
1.火花大語文（L4/L5階段）
火花大語文為直播課，L4/L5階段分別對應了一、二年級，其中一年級課程內容包含小古文、傳統文化、詩詞、名篇閱讀等四大板塊；二年級課程在此基礎上新增表達與看圖寫話模塊。
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總的來說，課程注重經典傳統文化，涵蓋基礎積累、閱讀理解和寫作，以「動畫+老師講解」的方式，幫助理解較難懂的古詩文，不過，課程內容發散空間小，基礎知識點和拓展空間有限。
2.明兮大語文（1-3年級）
明兮大語文1-3年級年課以周為主題，圍繞課內語文能力培養要求開設知識、能力拓展課程資源，涉及古詩、經典繪本、傳統國學、經典故事等。
總的來說，明兮大語文涵蓋基礎的字詞句練習、閱讀理解與寫作技巧等，課件動畫與靜態文本相結合，既能幫助理解古文內容又能幫助孩子養成閱讀習慣。不過，明兮偏向課外閱讀拓展，與校內不同步，且對課內基礎成績有一定要求。
3.河小象每日古詩文低段課程
河小象每日古詩文課程從傳世的經、史、子、集中，精選出300個膾炙人口、含義深刻的千古名句名段，覆蓋了詩、詞、曲、文言文四大類別。
由於是錄播課，課程內容量小，每節課僅包含5分鐘視頻，結合Q版動畫情景劇，趣味強，難度低，易於培養孩子古文閱讀習慣。不過教學環節無互動，無真人老師教學，對課程內容質量有更高的要求。
這幾門網課怎麼選擇呢？我的建議是：
1.課內學有餘力的孩子，如果在拓展課外小古文啟蒙的同時，想補充現代文閱讀量、培養寫作技能，可以選擇明兮大語文和火花大語文這樣的直播課程。
其中，明兮的小古文教學更加深入，課外拓展面更寬，而火花大語文較為貼近課內基礎，家長可以根據孩子的認知能力來選擇，如果仍然有疑惑，可以私信我獲取詳細的建議。
2.課內學習較為緊張的孩子，或者只是想著手培養孩子孩子小古文學習興趣的家長，可以試試河小象每日古詩文課程，內容輕，知識面廣，學起來沒壓力，適合每日積累，養成習慣。
如果你對小古文啟蒙還有疑惑，想了解更多關於小古文啟蒙的方法和訣竅，或者想了解更多關於大語文網課的信息，歡迎評論留言或者私信我，免費為您提供1v1學習或選課建議。