快2歲的安安最近喜歡傾聽並模仿大人說話，如果你恰好理解了她的意思，她就會開心的笑，越說越起勁兒，只是很長的一段嘰裡呱啦......如果沒聽懂，她也會著急、搖頭，我們還要繼續對話。如果可以插入錄音，我真想此處插播一段比英文還難聽懂的安安語。
儘管如此，我們還是從安安的對話中感覺到她的努力和進步的。
英文單詞這麼小的孩子，中文還說不好，會說英文單詞嗎？哈哈，你覺得呢？安安很早就理解了身體部位的詞彙。有一天安安指著鼻子，我說nose.她很吃驚也很感興趣，於是我重複了這個單詞，進行了強化。這可高興壞了安安，她指著姥姥的鼻子，姥姥也模仿我的發音，她又指玩具娃娃的鼻子。如此下來，她竟然記住了這個單詞。後來突然自己說nose.
於是媽媽告訴安安，對，鼻子就是nose.她開始指嘴巴、眼睛，於是安安很快學會了五官的單詞。
藏起來小朋友對於藏的遊戲總是玩不膩。晚安前，安安突然雙手背後把點讀筆藏在身後。媽媽：筆呢？安安伸出一隻手。媽媽：另外一隻手呢？安安很配合的深處另外一隻手。媽媽吃驚的問：怎麼兩隻手裡都沒有啊。安安開心的大笑。從身後拿出筆。媽媽：原來你藏在後面了呀。安安重複道：後。此刻她已經理解並學會了運用：後。
孩子的詞彙量突飛猛進，我們怎麼辦？ 01認真傾聽孩子到了想要表達的年齡，我們做的第一步就是傾聽，從而影響孩子學會傾聽、學會尊重。02用愛和孩子交流當你用心的去和每一個孩子聊天時，你會發現竟然慢慢理解了他們的語言，越來越了解孩子的需求。用遊戲的方式和孩子聊天，相信聲音會變得更有魔力。03將詞彙和生活聯繫起來或許這裡可以運用到教育家陶行知的：生活即教育。利用生活中熟悉的物品、場景，寶貝很快就學會啦。~ THE END ~歲/月/漫/長 且/行/且/歌今天的故事就到這裡啦，相信每個孩子都不想看著沒有靈魂的圖片去對話，那麼就讓我們每天抽出一點時間和孩子聊聊天吧，這是一個詞彙的輸入和輸出的過程，也是一個學以致用的開始。