在交流中成長：那麼在交流中成長，就是引導孩子學會內部對話。怎麼樣什麼叫做內部對話呢？
家長可以通過四個問題，引導孩子開始朝向內部對話：自己和自己有一個更深層次的溝通。
第一個問題：孩子你現在的感受是怎樣的呢？
注意！這是由孩子來表達！
我們很多爸爸媽媽經常是這麼一句話：你看起來很生氣，你看起來不高興，你看起來怎麼樣？
不管我們如何確信，自己觀察的結果是多麼的正確，我覺得一個人應該有權利表達他自己的感受，而不是別人替他來感受，學會培養孩子內部對話的第一個問題，或者第一步就是培養孩子來表達自我。
孩子你現在感受是怎樣的？我經常和遊老師在訓練營裡面反覆的來鍛鍊孩子這個部分。我們的營員經常就被提問，你現在感受怎樣？我和遊老師再去教育他很多的詞語，來釐清，區分，細化他不同的感覺。
第二個問題：你為什麼會有這樣的感受？
由孩子來找理由。因為我們的父母有時候太急切了，總是說會給孩子安一個理由，我們叫做他人歸因。有可能我們說對了，但是這對孩子也造成了一種剝奪，你剝奪了孩子向內看，由跟自己對話，問到自己由自己來回答：我為什麼這樣的感受。
第三個問題：你需要爸爸媽媽怎樣的幫助呢？
這個就是由孩子來選擇：你需不需要？!
由你來選擇！那麼他肯定有一個內部對話，就是要問自己，我到底需不需要呢？我需要怎樣的幫助呢？
當我們引導孩子去觀察自己行為背後的一些動機、目的，企圖等等，其實也就是在鍛鍊孩子，他分析自己行為的這種能力。
第四個問題：最近你好像很特別呀？然後他就會說很多話，嗒嗒嗒嗒說了那麼多的行為，然後接下來我們就問一個非常簡單的：為什麼會這樣？就是引導他去分析。
有時候他會跟我們爸爸媽媽講：我有什麼想法，那麼這時候我們就會說：你這個想法真的很棒。先肯定。
其實這個是為我們後面做鋪墊，鋪墊什麼呢？
你這樣的想法是怎麼來的？我很好奇。
我們如何做到引導式地發問？
發問，不能帶有情緒，不能有責備心的：你怎麼可以這樣？
我們發問的方式是引導，要逐層深入，先從表淺的現象讓孩子回憶，然後逐層地問理由，理由下面你這個理由怎麼來的，然後從來源再往下的，直到達到一個匹配孩子年齡這種思維深度的這樣的一種狀態。
那麼我們在這個過程中有沒有期待？
有期待！期待什麼呢？
期待孩子的頓悟，只有通過頓悟孩子才能獲得心理結構上的提升。
每一次能夠與孩子交流，就某一個主題，話題深入的探討，那麼這樣的機會確實非常難得，這樣的話每一次交流我們作為爸爸媽媽，又能夠讓孩子收穫什麼呢？
我們有沒有靜下心來在排除雜事其他事情擾動的情況下，真的去思考一些孩子真正渴望，從我們身上我們的言語中得到什麼樣的滿足？
本篇內容引自—郝導《20200108在對話中發現在交流中成長》